خبرگزاري فارس: معاون حقوقي و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش از حذف سقف اضافه تدريس معلمان در جلسه اخير هيئت دولت خبر داد. مسلم ميرزاپور در گفت وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: تا كنون هر معلم در كنار ساعات موظف تدريس، نمي‌توانست بيش از 60 ساعت در ماه اضافه تدريس داشته باشد. وي اضافه كرد: در جلسه اخير هيئت دولت، سقف 60 ساعت حذف شد. ميرزاپور به افزايش بيشتر حقوق معلمان نسبت به ديگر كارمندان دولت اشاره كرد و گفت: افزايش حقوق كارمندان دولت در سال جديد 5/13 درصد است در حالي كه افزايش حقوق معلمان 5/17 درصد است. وي با بيان اينكه حدود 500 ميليارد تومان از مطالبات معوقه فرهنگيان باقي‌مانده است، اظهار داشت: مطالبات معوقه معلمان بين 10 تا 12 مورد بود كه بعضي از استانها نتوانستند يك تا دو مورد از اين تعداد را پرداخت كنند، در نتيجه فرهنگيان 500 ميليارد تومان طلبكار شدند. وي اظهار اميدواري كرد كه با هماهنگي سازمان مديريت و برنامه‌ريزي اين مطالبات پرداخت شود.

دبير شوراي عالي فناوري اطلاعات، از تلاش براي بسيج‌وسازماندهي ‪ ۱۰‬ميليون نفر از دانش‌آموزان و معلمان كشور در زمينه فناوري اطلاعات خبر داد. "عبدالمجيد رياضي " روز چهارشنبه در دومين "جشنواره‌سراسري توليد محتواي الكترونيكي معلمان و دانش آموزان" افزود: مرحله اول اين حركت بزرگ به تعداد پنج ميليون نفر تا پايان سال تحصيلي جاري و اوايل سال آينده شكل مي‌گيرد. وي كه معاونت وزارت ارتباطات و فناوري اطلاعات را نيز برعهده دارد،گفت: همچنانكه در بخش انرژي هسته‌اي براي كشورمان و كشورهاي جهان اسلامي افتخار آفريديم در بخش فناوري اطلاعات و ارتباطات نيز اين حركت را انجام خواهيم داد و خود را به جهان نشان مي‌دهيم. به گفته او با دستيابي به اين هدف ، مطالب علمي، فرهنگي ، ادبي ، سياسي ، ديني و اجتماعي توليد داخل بر روي شبكه جهاني اينترنت قرار خواهد گرفت. دبيرشوراي عالي فناوري اطلاعات گفت : يكي از برنامه‌هاي پيش بيني شده در اين بخش تعامل اينترنتي معلمان ودانش‌آموزان است كه‌از طريق‌فناوري ارتباطات تكاليف مدرسه و انتقال علوم ارايه خواهد شد. وي گفت : در برنامه فناوري اطلاعات وارتباطات كشوري هر معلم ودانش آموز يك آدرس اينترنتي و هرمدرسه يك " پورتال " قوي خواهد داشت. وي افزود: درمرحله اول اين هدف از بين ‪ ۱۲۰‬هزار مدرسه كشور حداقل در ‪۶۵‬ هزار مدرسه ‪ ۶۵‬هزار سيستم پرتال راه‌اندازي مي‌شود. به گفته او در قدم اول انتخاب هشت هزارو ‪ ۵۰۰‬مدرسه در تهران مي‌باشد كه توسط يك كارگروه تخصصي مشترك از وزارتخانه‌هاي آموزش وپرورش و ارتباطات و فناوري اطلاعات به شبكه‌هاي مذكور مرتبط مي‌شوند. رياضي گفت:با حركت گسترده در زمينه فناوري اطلاعات و ارتباطات مي‌توانيم به نفع اسلام حركت اطلاعاتي به وجود آوريم و ابتكار عمل را از دشمنان بگيريم. وي موفقيت دراين زمينه رامستلزم يك برنامه جهشي وازطريق آموزش وپرورش دانست. معاون وزارت ارتباطات و فناوري اطلاعات گفت:ما در جامعه‌اي كه شبكه جهاني اينترنت در آن رسوخ كامل دارد ، بايد بتوانيم با اقتدار زندگي كنيم و حرفمان را به جهانيان بزنيم. در مدت دو روز برگزاري جشنواره توليد محتواي الكترونيكي معلمان و دانش آموزان سراسر كشور ‪ ۲۳‬نفر برتر اين جشنواره آثار علمي رايانه‌اي خود را تشريح مي‌كنند.

 تالار مركز تربيت معلم شهيد باهنراصفهان ،" پايتخت فرهنگي جهان اسلام " روز چهارشنبه شاهد گشايش دومين جشنواره سراسري " توليد محتواي الكترونيكي معلمان و دانش آموزان" بود. ارتقاي سطح دانش ‪ IT‬و بهره‌گيري هرچه بهينه‌تر از دانش نرم افزاري و گسترش پويايي فناوري اطلاعات وارتباطات دربين دانش آموزان دوره‌هاي مختلف تحصيلي و مدرسان و معلمان آنها ازاهداف برگزاري اين جشنواره مي‌باشد. جشنواره امسال با نگرش جديدي همسان با سياست‌هاي دولت نهم ، با پيام وزير آموزش و پرورش و حضور معاون وزارت ارتباطات وفناوري اطلاعات كه دبيري شوراي عالي فناوري اطلاعات كشور است ، گشايش يافت. اين جشنواره با دو محور "چند رسانه‌اي آموزشي " و " وب سايت آموزشي " كار خود را آغاز كرد كه نسبت به سال قبل گسترده زيادي از اينگونه محصولات را پوشش داده است. رئيس ستاد برگزاري اين جشنواره به خبرنگار ايرنا، گفت : تعداد دانش آموزان و معلمان ثبت نام‌كننده از رقم ‪ ۳۴۳‬نفر در جشنواره اول به ‪۸۸۰‬ نفر در جشنواره امسال رسيده است. " سيدمجيد عامليان " گفت :درجشنواره اول درمجموع ‪ ۲۴۰‬اثر به دبيرخانه جشنواره ارسال شد اما امسال اين رقم به ‪ ۴۵۵‬اثر افزايش يافته است. وي باتوجه به استقبال گسترده دانش آموزان و معلمان ازاين جشنواره، از مسولان وزارت آموزش و پرورش خواست سال آينده سومين جشنواره به صورت مجزا براي معلمان و دانش آموزان برگزار شود. اين جشنواره با پيام وزير آموزش و پرورش كه توسط رئيس سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان قرائت شد فعاليت دو روزه خود را شروع كرد. "محمود فرشيدي " درپيام خود به اين جشنواره ابرازاميدواري كرد درسالي كه ازيكسو توسط مقام معظم رهبري سال پيامبر اعظم (ص) ناميده شده و ازسوي ديگر سال انتخاب اصفهان به‌عنوان پايتخت فرهنگي جهان اسلام مي‌باشد، جشنواره براي گشودن مرزهاي علمي توفيق بيشتري داشته باشد. وي تاكيد كرد: اصفهان از ديرباز شهر علم ، فرهنگ ، دين و تمدن بوده و برگزاري اين جشنواره دراين شهر متمدن براي تحقق جنبش نرم افزاري و توليد علم در كشور الگو خواهد بود. فرشيدي درپيام خود يادآور شد: آموزش و پرورش كانون مهم توليد علم در كشور است كه درگام اول دانايي و توانايي فرزندان اين كشور را به ارمغان مي‌آورد. درآيين گشايش اين همايش رئيس سازمان آموزش وپرورش استان اصفهان گفت : مسابقه علمي وفني رايانه‌اي براي معلمان و دانش آموزان، اراده اين وزارت را را براي به روز كردن فضاي علمي در سيستم آموزشي آن روشن مي‌نمايد. "منوچهر براتي " گفت : علم ودانش مقوله بسيار مهمي است كه پيوسته نبي مكرم اسلام (ص) مردم را به آن سفارش مي‌كرده‌اند و اكنون نيز در نظام اسلامي، عالمان و متخصصين و متفكرين اسلام ازمناديان جبهه دانش ، علم و كار هستند. هيات داوران دومين جشنواره توليدمحتواي الكترونيك معلمان‌و دانش آموزان ازبين آثار ارايه شده به دبيرخانه جشنواره درمجموع ‪ ۲۳‬اثر را كه موفق به اخذ بيشتر از ‪ ۵۰‬درصد امتياز شده‌اند به عنوان آثار برتر معرفي كرده است. همچنين بنا به پيشنهاد مسوولان برگزاري جشنواره ‪ ۷۵‬اثر ديگر نيز كه امتيازات بيشتري كسب كرده‌اند مشمول دريافت جايزه شده‌اند. جوايز اين دوره از جشنواره از يك تا چهار ميليون ريال لحاظ شده كه مجموع آنها به رقم ‪ ۱۵۰‬ميليون ريال مي‌رسد. برترين‌هاي اين جشنواره ‪ ۱۶‬نفر از استان اصفهان و از شهرهاي تهران تنگستان ، قزوين ، كرمانشاه ، گرگان و همدان هر كدام يك نفر مي‌باشند.

 نماينده ولي فقيه در استان مركزي و امام جمعه اراك گفت: سازمان آموزش و پرورش اساس فرهنگ كشور است. آيت‌الله "احمد محسني گركاني" شامگاه دوشنبه در ديدار با مديران، معلمان وكارشناسان سازمان آموزش وپرورش استان‌مركزي مهمترين تشكيلات كشور را مسائل فرهنگي عنوان كرد و افزود: دراين راستا آموزش و پرورش نقش كليدي و بسزايي در امر گسترش فرهنگ دارد. وي بيان كرد: عملكرد خوب، سازنده و آينده ساز آموزش و پرورش مي‌تواند در نخبه پروري و زمينه پرورش انسانهاي مومن و متعهد موثر باشد. آيت الله گركاني اضافه كرد: آموزش و پرورش به دليل به دوش كشيدن رسالت انبياء كار بسيار سخت و دشواري برعهده دارد كه در اين مسير فرهنگيان بايد صبور باشند و طبق برنامه‌ريزي كوتاه و بلند مدت در راستاي برنامه چشم‌انداز نظام حركت كنند. وي گفت: آموزش و پرورش بايد به مدارس مناطق روستايي ومحروم توجه بيشتري داشته باشد تا از مهاجرت بي‌رويه روستائيان به شهرها جلوگيري شود. رييس سازمان آموزش و پرورش استان مركزي نيز گفت: ايجاد عدالت و توازن آموزش و پرورش در اولويت برنامه‌هاي اين سازمان قرار دارد. "احمد علي حاج كريم"، توجه به تجهيز و بازسازي نمازخانه‌ها، پوشش تحصيلي همه دانش‌آموزان، توجه به سالم‌سازي جسم وروح دانش آموزان را از برنامه‌هاي سال جاري اين نهاد آموزشي عنوان كرد.

 خبرگزاري فارس: مدير كل ثبت احوال استان تهران با اشاره به توافق صورت گرفته بين ثبت احوال استان تهران با اداره آموزش و پرورش استان تهران گفت: طبق توافق صورت گرفته شناسنامه دانش آموزان در مدارس عكسدار مي‌شود. سيد احمد قشمي در گفت و گو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: سالانه حدود 220 هزار شناسنامه در ثبت احوال استان تهران عكسدار مي‌شود. وي در ادامه گفت:طبق توافق صورت گرفته با اداره آموزش و پرورش استان تهران ماموران ثبت احوال با استقرار در مدارس راهنمايي و دبيرستان اقدام به عكسدار كردن شناسنامه دانش آموزان مي كنند. مدير كل ثبت احوال استان تهران در خصوص محاسن اجراي طرح عكسدار‌ كردن شناسنامه دانش‌آموزان در مدارس تهران بيان كرد: با اين كار ميزان مراجعات شهروندان به ثبت احوال كم مي‌شود و همچنين از سفرهاي درون شهري خانواده براي عكسدار كردن شناسنامه‌ها كاسته مي‌شود. وي در خصوص مدارك لازم جهت عكسدار كردن شناسنامه دانش آموزان گفت: دانش آموزان با آوردن 2 قطعه عكس و تاييديه مدرسه و پرداخت 500 تومان وجه نقد مي توانند شناسنامه هايشان را در كمترين زمان ممكن عكسدار كنند.

معاون پشتيباني آموزش و پرورش اشتهارد كرج گفت: ‪ ۹۰‬درصد هزينه‌هاي آموزشي مدارس اين بخش از مشاركتهاي مردمي و خيرين تامين مي‌شود. سيدابوالقاسم سادات روز چهارشنبه در گفت وگو با خبرنگار ايرنا افزود: هم‌اكنون سرانه آموزشي دانش‌آموزان در مقطع ابتدايي ‪ ۱۰‬هزار ريال، راهنمايي ‪ ۱۲‬هزار ريال و متوسطه ‪ ۱۶‬هزار ريال است. وي، ميزان سرانه در مقطع پيش دانشگاهي و هنرستان كاردانش را به ترتيب ‪ ۳۳‬و ‪ ۱۰۰‬هزار ريال ذكر كرد. سادات خاطرنشان كرد: در سال تحصيلي جاري كل اعتبار آموزشي بخش اشتهارد ‪ ۱۳۰‬ميليون ريال بود كه در اختيار مدارس اين بخش قرار گرفت. وي اين ميزان اعتبار را براي پاسخگويي به نيازهاي دانش‌آموزان كافي ندانست و از مسئولان خواست با توجه به محروميت منطقه، اعتبارات ويژه به اشتهارد اختصاص دهند. معاون آموزش وپرورش اشتهارد، حداقل سرانه آموزشي مورد نياز در مقاطع ابتدايي، راهنمايي و متوسطه اين بخش را به ترتيب ‪ ۱۵۰ ،۱۰۰‬و ‪ ۲۰۰‬هزار ريال عنوان كرد. وي گفت: همچنين ميزان حداقل سرانه مورد نياز در مقطع پيش دانشگاهي ‪۶۶‬ هزار ريال و هنرستان كاردانش ‪ ۲۰۰‬هزار ريال است. سادات يادآور شد: انتظار مي‌رود امسال با تخصيص اعتبارات مورد نياز زمينه براي ارتقاي سطح كيفي تحصيلي دراين بخش فراهم شود. اشتهارد چهار هزارو ‪ ۲۵۰‬دانش‌آموز دارد كه درسه مقطع ابتدايي، راهنمايي و متوسطه مشغول تحصيل هستند. بخش اشتهارد با ‪ ۳۰‬هزار نفر جمعيت در ‪ ۷۰‬كيلومتري جنوب غربي شهرستان كرج واقع است.

كارشناس بهداشت آموزش و پرورش در گفت و گو با فارس: برنامه هاي هفته سلامت در آموزش و پرورش استان تهران 20روز به طول انجاميد خبرگزاري فارس: كارشناس بهداشت آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران با اعلام برنامه‌هاي انجام شده در هفته سلامت در مدارس اين استان گفت: هفته سلامت به مدت بيست روز در آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران برگزار ‌شد. الهه حسن‌پور در گفت و گو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران داراي 27 منطقه است به همين دليل برنامه هاي اين هفته، بيش از هفت روز طول كشيد. وي ادامه داد: از نمونه برنامه‌هاي ارائه شده مي‌توان به برگزاري همايش‌هاي ويژه مربيان و رابطان بهداشت، برگزاري اختتاميه‌هاي شير و پايگاه سلامت، برگزاري كارناوال سلامت در سطح شهر ورامين و برگزاري مسابقات ورزشي، فرهنگي و هنري از جمله مقاله‌نويسي، نقاشي، دوچرخه سواري، كوهنوردي و غيره اشاره كرد. حسن‌پور اضافه كرد: برنامه تقدير و تشكر از بهداشتياران، بهداشتكاران، مربيان و رابطان بهداشت نمونه از ديگر برنامه‌هاي هفته سلامت بود. وي اظهار داشت: اهداي وسايل بهداشتي به دانش‌آموزان تحت پوشش طرح‌هاي بهداشتي از جمله ارتقاي سلامت نوجواني، پيشگامان سلامت، مهارت‌هاي زيست محيطي، بهداشتياران مدارس و مدارس شبانه‌روزي از ديگر فعاليت‌هاي بهداشتي در هفته سلامت بود كه وسايلي از قبيل صابون، شامپو، حوله دست، حوله استخر و غيره به دانش‌آموزان اهدا شد. كارشناس بهداشت آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران ادامه داد: نواخته شدن زنگ سلامت توسط وزير بهداشت در مدرسه‌‌اي در شهرقدس و به طور هماهنگ در تمام مدارس، نواخته شدن زنگ نمادين مسواك در مدرسه‌اي در پيشوا از برنامه‌هاي ويژه اين هفته بود. ضمن اينكه در روز نواختن زنگ مسواك به دانش‌آموزان مسواك و خميردندان اهدا شد. وي افزود: در اين هفته محلول‌هاي گندزدايي و ضدعفوني‌كننده جهت گندزدايي سرويس‌هاي بهداشتي به مدارس داده شد.

 تهران ، خبرگزاري جمهوري اسلامي ‪۸۵/۰۲/۰۶‬ داخلي. فرهنگي. درخشان. استعدادها آزمون ورودي مرحله دوم پايه اول راهنمايي براي ورود به مراكز آموزشي سازمان پرورش استعدادهاي درخشان روزجمعه ‪ ۲۹‬ارديبهشت ماه برگزار مي‌شود. به گزارش روزچهارشنبه روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، اين آزمون ساعت ‪ ۹‬صبح جمعه برگزار مي‌شود. اسامي پذيرفته‌شدگان مرحله نخست روز شنبه ‪ ۱۹‬ارديبهشت به سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان اعلام مي‌شود. دانش‌آموزان پذيرفته شده بايد از ‪ ۲۳‬تا ‪ ۲۷‬ارديبهشت ماه كارت ورود به جلسه آزمون مرحله نخست را براي مهر زدن به‌منظور شركت در آزمون مرحله دوم به مراكز آموزش سازمان در شهرستان مربوطه ارايه شود. اسامي پذيرفته‌شدگان مرحله نخست ، روز شنبه نهم ارديبهشت ماه در پايگاه اينترنتي ‪ WWW.nodet.com‬قابل دسترسي است.

طي حکمی از سوی  نوروزي رييس سازمان آموزش و پرورش استان گلستان نعمت جوادی به عنوان معاون جديد هماهنگي امور پرورشي و تندرستي آموزش و پرورش گلستان منصوب و آغاز بکار نمود 

 مهلت آزمون استخدام آزاد پيماني سال ‪ ۱۳۸۵‬وزارت آموزش و پرورش تا شنبه ‪ ۱۶‬ارديبهشت ماه تمديد شد. روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش روز چهارشنبه گزارش داد : اين تمديد بخاطر درخواست‌هاي مكرر استان ها، صورت گرفته است. براساس اين گزارش،آزمون رديف‌هاي آزاد استخدامي امسال به صورت متمركر و از طريق حوزه ستادي انجام مي‌گيرد. منابع و مواد امتحان باتوجه به رشته‌تحصيلي متقاضي بوده و تهيه پرسش‌هاي امتحان به صورت متمركز توسط دفتر آموزش و ارتقاي مهارت‌هاي حرفه‌اي و تربيت معلم انجام مي‌گيرد. علاقه‌مندان مي‌توانند براي كسب اطلاعات بيشتر به سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها مراجعه كنند.

 رئیس مجلس شورای اسلامی گفت: آموزش و پرورش بستر اصلی تحول در آینده هر کشوری است و نقش معلمان در آموزش و پرورش جدی و محوری است. به گزارش خبرنگار پارلمانی "مهر"، غلامعلی حداد عادل در جلسه علنی امروز و در سخنان پیش از دستور امروز با اشاره به فرا رسیدن روز معلم و با تبریک این روز به همه معلمان، اساتید دانشگاهها و مسئولان آموزش و پرورش و وزیر علوم، اظهار داشت: در اهمیت مقام معلم همین نکته کافی است که جهان را انسانها می سازند و انسانها را معلمان، معلمان آینده سازان حقیقی کشورها هستند. مردم هیچ چیز عزیزتری از فرزندان خود ندارند و فرزندان عزیز خود را به معلمان می سپارند که این نشان از منزلت معلمان دارد که گران ترین امانت جامعه به آنها سپرده می شود. وی با بیان اینکه محور اصلی در آموزش و پرورش معلمان هستند، تصریح کرد: در هر کشوری، هر ارزشی را که لازم می دانند در جامعه حاکم شود باید آن را از مسیر آموزش و پرورش طلب کنند، هر راهی اگر از آموزش و پرورش دور باشد به نتیجه نمی رسد. رئیس مجلس افزود: آموزش و پرورش بستر اصلی تحول در آینده کشورها است و نقش معلمان در آموزش و پرورش جدی و محوری است. در حال حاضر مجلس و دولت توجه زیادی به آموزش و پرورش دارند مجلس در تصویب قوانینی که به بهبود و رفاه زندگی معلمان کمک می کند، جدی است دولت هم ضریب افزایش حقوق معلمان را بالاتر از سایر حقوق بگیران تصویب کرده است. وی خاطر نشان کرد: معلمان با افزایش دانش تخصصی خود این کشور اسلامی را در مسیر انقلاب اسلامی به پیش خواهند برد.

اعضاي كميسيون آموزش مجلس در نشست با رئيس جمهور خواستار شدند مطالبات معوقه فرهنگيان قبل از هفته معلم پرداخت شود خبرگزاري فارس: اعضاي كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي در جلسه شب گذشته خود با رئيس جمهور خواستار پرداخت مطالبات معوقه فرهنگيان قبل از هفته معلم شدند. علي عباسپور تهراني فرد، رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس در خصوص جلسه روز گذشته اين كميسيون با رئيس جمهور گفت: در اين جلسه مسائل آموزش و پرورش مورد بحث قرار گرفت. وي اضافه كرد: ما معتقديم كه مجلس و دولت، عزم و همت دارند كه مشكلات آموزش و پرورش و معلمان به حداقل برسد. مجلس هفتم اين عزم خود را نشان داده است كه افزايش 20 درصد فوق‌العاده جذب معلمان در سال 84، اختصاص 4 ميليارد دلار به بازسازي و نوسازي مدارس، اختصاص 25 ميليارد تومان براي سرويس‌هاي بهداشتي مدارس و غيره از نمونه فعاليتهاي مجلس است. عباسپور ادامه داد: دولت نيز با افزايش حقوق معلمان حدود 4 درصد بيشتر از ساير كاركنان دولت، نشان داده است كه در جهت تأمين معيشت معلمان گام برداشته است. وي اظهار داشت: در خصوص حق ارتقاي شغلي معلمان نيز در اين جلسه صحبت شد و خواستار برداشتن محدوديت 65 درصدي ارتقاي شغلي شديم. ضمن اينكه عنوان شد براي معلمان فوق‌ليسانس و دكترا علاوه بر حق همطرازي، از حق ارتقاي شغلي نيز استفاده شود. رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس اظهار داشت: مشكل بيمه و مسكن فرهنگيان نيز در اين جلسه مطرح شد. وي ادامه داد: محمود فرشيدي وزير آموزش و پرورش در اين جلسه عنوان كرد كه برداشتن سقف ارتقاي شغلي در كميسيون دولت در حال بررسي است. عباسپور اظهار داشت: تأكيد كميسيون آموزش و تحقيقات بر احياي امور تربيتي در آموزش و پرورش نيز مطرح شد و رئيس جمهور نيز روي اين مسئله تأكيد داشتند و بيان كردند كه امور تربيتي در سيستم آموزش و پرورش به نحوي بايد فعاليت كند كه هر معلم آموزشي بتواند يك معلم تربيتي باشد. وي اضافه كرد: اميدواريم در متمم بودجه سال 85 ، مسائل اعلام شده در اين جلسه لحاظ شود.

 تهران- خبرگزاري كار ايران محمود احمدي‌‏نژاد، رييس‌‏جمهور دانشمندان ايراني را پايه‌‏گذار بسياري از علوم و دانش‌‏هاي نوين دانست و گفت: بايد با معرفي دانشمندان و فرهيختگان ايراني و مسلمان به نسل جديد، روحيه خودباوري را در آنان بيش از پيش تقويت كرد. به گزارش "ايلنا"، احمدي‌‏نژاد يك‌‏شنبه شب در ديدار اعضاي كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي، ضرورت تعامل دولت و مجلس در زمينه مسائل آموزشي و پرورشي را خاطرنشان و تاكيد كرد: بايد با همكاري مستمر، زمينه پيشرفت كشور را با استفاده از نيرو و ظرفيت بي‌‏پايان دانش‌‏آموزان و دانشجويان فراهم كرد. رييس‌‏جمهور با بيان اينكه اگر دانشگاه متحول شود، همه كشور را متحول مي‌‏كند، تاكيد كرد: بايد با مديريت صحيح در دانشگاه‌‏ها و مراكز آموزش عالي، زمينه پيشرفت و تعالي كشور را در همه عرصه‌‏ها و زمينه‌‏ها فراهم كرد. احمدي‌‏نژاد با بيان اينكه نبايد در زندگي و كارهاي روزمره اهداف و آرمان‌‏هاي انقلاب اسلامي را گم و فراموش كرد، افزود: مدارس، دانشگاه‌‏ها و مراكز آموزش عالي به دليل ارتباط مستمر با نوجوانان و جوانان، نقش اساسي را در تحقق اين آرمان‌‏ها بر عهده دارند. رييس‌‏جمهور با اشاره به ضرورت احياي امور تربيتي در آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: بايد استادان و معلمان همه دروس، معلم تربيتي باشند و در احياي امور تربيتي بايد از افرادي استفاده كرد كه قدرت جذب و هدايت دانش‌‏آموزان را داشته باشند. احمدي‌‏نژاد ضرورت بازنگري در تاليف و تدوين كتب درسي مدارس و دانشگاه‌‏ها را خاطرنشان كرد و تاكيد كرد: بايد هويت و تمدن ايراني اسلامي و تاريخ پر افتخار ايران توحيدي به دانش‌‏آموزان و دانشجويان منتقل شود تا غرور ملي نوجوانان و جوانان كشور تقويت شود. احمدي‌‏نژاد با اشاره به اينكه جوانان بهترين دوران عمر خود را براي علم‌‏آموزي صرف مي‌‏كنند، تاكيد كرد: بايد تحقيقات و آموزش در كشور را با نيازسنجي, هدفمند و اجرايي كرد تا در هيچ رشته‌‏اي فارغ‌‏التحصيل بيكار نداشته باشيم. وي همچنين ضرورت نوسازي مدارس و رسيدگي به دانشگاه‌‏ها و مراكز علمي و آموزشي استان‌‏هاي محروم را يادآوري كرد. اعضاي كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي نيز در ابتداي اين ديدار گزارشي از عملكرد اين كميسيون به رييس‌‏جمهور ارايه كردند.

 خبرگزاري فارس: همزمان با روز معلم نشست صميمانه‌ مقام معظم رهبري و معلمان نمونه و نمايندگان معلمان مناطق آموزش و پرورش كشور برگزار مي‌شود. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، سيد حسين نقوي دبير ستاد بزرگداشت مقام معلم در نشست خبري كه صبح امروز به مناسبت هفته معلم برگزار شد، گفت: روز 12 ارديبهشت ماه 157 معلم نمونه كشوري و 750 معلم از هر منطقه آموزش و پرورش به نمايندگي از ديگر معلمان با مقام معظم رهبري نشست صميمانه‌اي خواهند داشت. وي افزود: در اين نشست ده معلم حرفهاي خود را با مقام معظم رهبري در ميان خواهند گذاشت. نقوي با بيان اينكه در اين نشست از هر مقطع تحصيلي يك معلم صحبت خواهد كرد، گفت: اين همايش ساعت 10 صبح 12ارديبهشت‌ماه در بيت مقام معظم رهبري برگزار مي‌شود.

خبرگزاري فارس: دبير ستاد بزرگداشت مقام معلم گفت: امسال در هفته معلم تمامي معلمان نمونه كشور يعني 157 معلم نمونه، توسط رئيس جمهور تقدير مي‌شوند. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، سيد حسين نقوي مديركل دفتر آموزش و ارتقاي مهارتهاي حرفه‌اي و تربيت معلم وزارت آموزش و پرورش در نشست خبري كه به مناسبت هفته معلم امروز در ساختمان معاونت برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش برگزار شد، گفت: هر سال در وزارت آموزش و پرورش ستادي با نام ستاد مركزي بزرگداشت مقام معلم برگزار مي‌شود كه اين ستاد وظايفي را بر عهده دارد. بزرگداشت هفته معلم و روز معلم يكي از وظايف آن است. وي ادامه داد: ستاد بزرگداشت مقام معلم در اوايل بهمن ماه تشكيل شد كه رياست آن بر عهده وزير آموزش و پرورش است كه دبيرخانه اين ستاد در دفتر آموزش و ارتقاي مهارتهاي حرفه‌اي و تربيت معلم وزارت آموزش و پرورش مستقر است. نقوي گفت: برنامه‌ريزي كلان كشوري براي گراميداشت مقام معلم و معرفي به جامعه، از برنامه‌هاي ستاد مركزي است. وي با بيان اينكه تمام معلمان نمونه هستند، اظهار داشت: براي اينكه بتوان از بين معلمان نمونه، معلمان نمونه‌تر انتخاب شوند بايد ضوابط و دستورالعمل‌هايي را به اجرا گذاشت لذا ستاد مركزي بزرگداشت مقام معلم دستورالعملي را تنظيم كرد و به ستاد بزرگداشت مقام معلم آموزش و پرورش استان‌ها ارسال كرد تا معلم نمونه انتخاب شود. دبير ستاد بزرگداشت مقام معلم ادامه داد: دستورالعمل فرم انتخاب معلم نمونه داراي 8 بند است كه شامل ايثارگري، مدرك تحصيلي، دوره‌هاي آموزش شغلي، فعاليت‌هاي تحقيقي، عناوين كسب شده در طرح ارتقاي شغلي، ارائه پيشنهادهاي نو وابتكاري، تقديرنامه و كسب رتبه در مسابقات و قهرماني‌ها است. وي اضافه كرد: از هر استان 5 نمونه شامل يك معلم نمونه زن، يك معلم نمونه مرد، يك مدير نمونه زن، يك مدير نمونه مرد و يك مدرس نمونه برگزيده مي‌شوند ضمن اينكه 5 سهميه نيز به آموزش و پرورش استثنايي تعلق دارد. نقوي گفت: امسال سياست‌گذاري جديدي را داشتيم كه بر اساس آن تمام معلمان نمونه توسط رئيس جمهور تقدير مي‌شوند در صورتي كه در سالهاي گذشته تنها تعدادي از معلمان نمونه توسط رئيس جمهور تقدير مي‌شدند كه در اين حالت امكان داشت كه از استاني هيچ معلمي توسط رئيس جمهور تقدير نشود. نقوي ادامه داد: تجليل معلمان شامل لوح تقدير، تنديس افتخار و يك هديه معنوي است. وي با بيان اينكه يكي از سياست‌هاي جديد ستاد بزرگداشت مقام معلم تفكيك گراميداشت منزلت و مقام معلم از منزلت و سطح معيشت معلمان است، اظهار داشت: از مسئولان و برگزار كنندگان برنامه‌هاي بزرگداشت هفته معلم در خواست كرديم كه به هيچ عنوان شاخص‌هاي مادي را در برنامه‌هاي اين هفته طرح نكنند. مديركل دفتر آموزش و ارتقاي مهارتهاي حرفه‌اي و تربيت معلم وزارت آموزش و پرورش گفت: ما موظف هستيم كه براي ارتقاي سطح معيشت فرهنگيان تلاش كنيم اما اين موضوع به اين معني نيست كه در هفته معلم اين موارد را به معلم متذكر شويم. وي در خصوص نحوه ارزيابي انتخاب معلم نمونه گفت: منزلت و مقام معلم با شاخص‌هاي عددي و كمي قابل مقايسه نيست و بايد ارزيابي، از ايثارگري، از خود گذشتگي و خدمات كيفي معلمان باشد. نقوي ادامه داد: شورايي از معلمان نمونه سال‌هاي گذشته و معلمان پيشكسوت به عنوان شوراي كارشناسي براي بررسي فرم انتخاب معلم نمونه در حال فعاليت هستند. وي ادامه داد: معلم نمونه سال‌هاي گذشته نمي‌تواند در سالهاي بعد همان موارد و مداركي كه در سال انتخاب شدن به آموزش و پرورش ارائه داده بود، ارائه دهد اما در صورتي كه مدارك و فعاليت‌هاي جديدي داشته باشد، مي‌تواند ارائه دهد. دبير ستاد بزرگداشت مقام معلم گفت: به معلم نمونه امتيازات خاصي تعلق نمي گيرد اما در مواردي مانند اعزام معلم به خارج از كشور، امتيازاتي قائل مي‌شويم.

وزير فرهنگ و ارشاد اسلامي ، تقويت قرآن آموزي در مدارس و موثر كردن آموزش‌ -هاي روخواني و روان خواني قرآن را ضروري خواند و گفت : سال ‪ ،۸۵‬سال نهضت قرآن آموزي در مدارس است. " محمدحسين صفار هرندي " در نخستين نشست اعضاي ستاد " نهضت قرآن آموزي در سال ‪ "۸۵‬با دعوت از دستگاه‌هاي اجرايي و تحقق اين امر ، افزود: تلاش و اهتمام اعضاي ستاد نهضت قرآن آموزي امسال بايد براحياي آموزش قرآن در مدارس به ويژه در دوره ابتدايي و پيش دبستاني است. وي، ماندگاري آموزش و يادگيري قرآني در گروه سني پائين را بهتر و بيشتر دانست وافزود: ستاد نهضت قرآن آموزي طرح‌هايي براي اجرايي شدن آموزش قرآن در سنين پائين در مدارس از سوي اعضا در نشست آتي ارايه خواهد كرد. رييس ستاد نهضت قرآن آموزي ادامه داد: شايسته است نقطه نظرات صاحب نظران در زمينه راه‌هاي تعميم، اثرگذاري و ماندگاري آموزش‌هاي قرآني، جمع آوري و پس از جمع‌بندي بهترين پيشنهاد ارايه شود. وي گفت : در نظام آموزش و پرورش مي‌توان درس آموزش روخواني و روان خواني قرآن را بدون جابجايي برنامه‌ها و هزينه‌هاي اضافي قرار داد. وزيرفرهنگ و ارشاد اسلامي، نقش طراحان كتاب‌هاي درسي در تقويت آموزه‌هاي قرآني را بااهميت خواند و گفت: با تغيير برخي جملات كليدي در كتاب‌هاي دوره ابتدايي پيوندي ماندگار بين نوآموزان و معارف قرآني برقرار مي‌شود. صفارهرندي افزود: بايد افراد را به خداوند قادر متعال ارجاع داد و در اين زمينه فرهنگ‌سازي كرد تا افراد در هرحال به ويژه در سختي‌ها به خدا و قرآن روي آورند. مديركل دفتر ترويج فعاليت‌هاي قرآني وزارت ارشاد نيز بر نقش همزمان و همسوي نهادهاي خانواده، مسجد و مدرسه در آموزش‌هاي قرآني در نزد گذشتگان يادآورشد. "خواجه پيري" گفت: براي احياي رويكرد موثر گذشتگان در جهت گسترش آموزش روخواني، بايد نقش وزارت آموزش و پرورش دراين حوزه تقويت شود. وي تصريح كرد كه روش استانداردي براي آموزش روخواني و روان خواني قرآن براي دوره‌هاي سني مختلف در كشور وجود ندارد. مشاور وزير ارشاد ادامه داد: با توجه به ديدگاه‌هاي جديد كه بر فهم قرآن به جاي روخواني قرآن تاكيد دارد ، روشي آزمايشي براي آموزش‌هاي قرآني در چند نقطه كشور در دست آزمون قرار گرفته و بر كلمات پركاربرد تكيه دارد.

معاون بازرسي وزير آموزش و پرورش، دريافت وجه از اولياي دانش‌آموزان جز براي كتاب و بيمه را ممنوع اعلام كرد. به گزارش سرويس آموزش و پرورش ايسنا حسيني به شيوه‌هاي مديريت نظارتي اشاره كرد و افزود: قبل از تنبيه بايد تشويق را در دستور كار خود قرار دهيم. وي كه در اولين همايش تخصصي سال 85 مسوولان ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات مناطق اين سازمان سخن مي‌گفت همچنين افزود: نظارت از بديهيات نظام جمهوري اسلامي ايران است و به معناي مچ گيري نخواهد بود چرا كه مديريت بدون نظارت مديريت مرده است كه در آن رشد و تعالي وجود ندارد. وي ادامه داد: بازرسي وسيله كشف معايب براي رشد و تعالي است و بايد عدالت در آن رعايت شود تا حقيقت فداي مصلحت نشود.

 مديركل اداره نوسازي و تجهيز مدارس خراسان شمالي گفت: ‪ ۷۳‬ميليارد و ‪۲۷۰‬ ميليون ريال اعتبار پارسال براي تجهيز و نوسازي مدارس اين استان هزينه شد نصرالله رييسي روز سه‌شنبه به خبرگزاري جمهوري‌اسلامي گفت: ‪ ۳۱‬ميليارد و ‪ ۷۵۰‬ميليون ريال اين رقم از اعتبار استاني و ‪ ۱۲‬ميليارد ريال نيز در سفر رييس جمهور پيشين به اين بخش اختصاص يافت. وي افزود: شش ميليارد و ‪ ۷۱۰‬ميليون ريال اعتبار مشاركتي، شش ميليارد و ‪ ۷۱۰‬ميليون ريال از محل اعتبارات استانداردسازي و شش ميليارد ريال اعتبار توازن منطقه‌اي از جمله ساير اعتبارات هزينه شده در اين بخش است. او ساير اعتبارات هزينه شده در اين زمينه را چهار ميليارد و ‪ ۵۰۰‬ميليون ريال اعتبار مناطق محروم و ‪ ۶۰۰‬ميليون ريال اعتبار نيز از محل اعتبارات حوادث غيرمترقبه براي نوسازي مدارس ذكر كرد. وي گفت: پارسال ‪ ۵۰۰‬مدرسه استان از نظر امكانات، تجهيزات و سرويسهاي بهداشتي تجهيز و مقاوم شدند. او ميزان اعتبار اختصاص يافته به‌منظور تجهيز و نوسازي مدارس را ناكافي دانست و خواستار توجه و رسيدگي مسوولان به اين امر مهم شد. وي اظهار داشت: پارسال ‪ ۲۵۰‬طرح نوسازي و تجهيز در اين استان با اين ميزان اعتبار اختصاصي بايد اجرا مي‌شد. او افزود: از اين تعداد تنها ‪ ۱۵۳‬طرح نوسازي و تجهيز و تحويل سازمان آموزش و پرورش شد. وي گفت: اكنون ‪ ۹۷‬طرح نيز براي بازسازي و مقاوم‌سازي آموزشگاهها در اين استان در دست اجرا است كه مهر امسال به بهره‌برداري خواهد رسيد. او تعداد آموزشگاههاي خراسان شمالي را يكهزار و ‪ ۱۵۱‬مورد اعلام كرد و افزود: از اين تعداد تنها ‪ ۶۵۲‬مورد از استحكام لازم برخوردارند. وي گفت: ‪ ۸۹۹‬مورد از اين آموزشگاهها ‪ ۱۰۰‬درصد تخريبي است و نياز به نوسازي و يا بازسازي دارند. او افزود: به دليل كمبود فضاي آموزشي ‪ ۶۵۰‬كلاس درس در اين استان استيجاري است. وي گفت: به دليل زلزله‌خيز بودن منطقه هر لحظه احتمال خطر براي دانش‌آموزان اين استان وجود دارد. مديركل اداره نوسازي و تجهيز مدارس خراسان شمالي كمك و استقبال نيكوكاران از مدرسه‌سازي را خوب توصيف كرد و گفت: پارسال نيكوكاران استان ‪ ۱۰‬ميليارد ريال براي ساخت و تجهيز مدارس كمك كردند. خراسان شمالي با جمعيت ‪ ۸۴۰‬هزار نفر ‪ ۲۰۲‬هزار دانش‌آموز دارد.

رييس سازمان آموزش و پرورش استان سمنان گفت: تقويت نظارت در ادارات آموزش و پرورش استان امري ضروري است. "ابوالقاسم قزوهي" روز سه‌شنبه در گردهمايي يكروزه كارشناسان واحد ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات آموزش و پرورش استان سمنان افزود: تيم بازديد و بازرسي براي نظارت بيشتر در امور آموزش و پرورش استان بايد ايجاد شود. وي اظهارداشت: واحد ارزيابي عملكرد، بازوي قوي مدير يك مجموعه است و اين جايگاه در سازمان آموزش و پرورش نبايد تضعيف شود. او خواستار انجام نظارت بدون محافظه‌كاري شد و گفت: مسوولان واحد ارزيابي عملكرد آموزش و پرورش شهرستان‌ها ضمن دقت در رعايت قوانين و مقررات، براي اصلاح امور مشاوره كنند و به دنبال ايرادگيري نباشند. قزوهي تصريح كرد: متاسفانه جنبه‌هاي نظارتي در همه دستگاههاي دولتي ضعيف است كه اين امر نيازمند برنامه‌ريزي منسجم و دقيق از سوي واحد ارزيابي هر سازمان است. وي افزود: مسوولان واحدهاي ارزيابي عملكرد با انجام بازديدهاي منظم در طول سال مي‌توانند عامل ايجاد تعامل بيشتر اداره آموزش و پرورش و واحدهاي آموزشي باشند. مسوول واحد ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات آموزش و پرورش استان سمنان نيز گفت: واحدهاي ارزيابي عملكرد در شهرستانهاي اين استان با مشكل كمبود نيرو مواجه‌اند. "غلامرضا ابراهيميان" افزود: تعدد مسئوليت، پايين بودن حق‌الزحمه و مورد بي‌مهري قرار گرفتن از سوي بعضي مديران به خاطر ارايه گزارشات مستند از جمله مشكلات اين واحدها در سطح استان سمنان است. در آموزش و پرورش استان سمنان پنج واحد شامل نظارت، گزينش، تخلفات، حقوقي، حراست و بازرسي امور نظارتي را برعهده دارند.

رييس كميسيون آموزش و تحقيقات:‌ مشكلات دانشجويان هفته آينده با حضور وزير آموزش و پرورش بررسي مي‌شود جمعي از دانشجويان دانشگاه شهيد رجايي امروز در اعتراض به مشكلات صنفي، رفاهي و آموزشي خود در مقابل مجلس شوراي اسلامي تجمع كردند. اشرفي نژاد، يكي از نمايندگان دانشجويان معترض و دبير يكي از تشكلهاي دانشجويي دانشگاه در اين باره به خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران، گفت: به دليل اينكه دانشجويان پس از آنكه از وزارت آموزش و پرورش براي خواسته‌هاي خود پاسخي دريافت نكردند، امروز در مقابل مجلس تجمع كردند. وي با اشاره به برخي مشكلات دانشجويان خواستار بررسي اين مشكلات از سوي نمايندگان مجلس شوراي اسلامي شد. مشكلات دانشجويان هفته آينده با حضور وزير آموزش و پرورش بررسي مي‌شود دكتر عباسپور رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با حضور در جمع دانشجويان معترض دانشگاه شهيد رجايي، گفت: مجلس هفته آينده جلسه‌اي با وزير آموزش و پرورش و نمايندگان دانشجويي دبيري، مهندسي و شبانه دانشگاه برگزار مي‌كند تا مشكلات دانشجويان را پيگيري كند. وي گفت: ما تمام خواسته‌هاي دانشجويان را قطعا پيگيري مي‌كنيم و در صورتيكه جواب نگرفتيم آنچه را كه مربوط به وزارت علوم است بررسي كرده و به وزير علوم منعكس مي‌كنيم. وي قول داد كه حق كسي پايمال نشود و آنچه كه طبق قانون باشد بررسي مي‌شود. دكتر عباسپور اظهار كرد: تا دوشنبه آينده نتايج بررسي اعلام مي‌شود. شايان ذكر است، دانشجويان معترض با در دست داشتن پلاكاردهاي با مضامين «اعتراض و عدم رسيدگي به تحصن پس از گذشت دو هفته در محوطه خوابگاه»، « جواب مسؤولان بعد از 14 روز تحصن چيست؟»، «نظارت وزارت علوم خواسته اصلي ماست»، «تكليف دانشجويان مهندسي چيست؟»‌، « تجمع دانشجويان سياسي نيست و احقاق حقوق اوليه است» و « شبانه تحت نظر وزارت علوم» خواستار پاسخ نمايندگان شدند.

 نصرت‌الله فاضلي رئیس سازمان آموزش و پرورش مازندران درجمع خبرنگاران رسانه‌ها گروهي درباره عزل و نصب هاگفت: پذيرش مسووليت دردولت احمدي نژاد به باورداشتن سياست وي وابسته است. فاضلي خدمتگزار بودن، تواضع وتحول گرا بودن رااز معيارهاي‌انتصاب مديران در دولت احمدي نژاد دانست و گفت: هر كس سياسي‌آمد سياسي‌بايد برود.

 رييس سازمان‌آموزش و پرورش مازندران دربخش ديگري از مصاحبه خود به منزلت و نحوه معيشت فرهنگيان اشاره كرد و گفت: داشتن شغل دوم و تدريس بيشتراز‪۲۴‬ ساعت در هفته ازبزرگترين آفات تعليم و تربيت است. فاضلي‌همچنين برتغييرنگاه ونگرش تعليم و تربيت ازدانشگاه‌به مقطع ابتدايي و راهنمايي تاكيد كرد و گفت: امروزه متاسفانه به دانشگاه و دبيرستان ها بيشتر توجه مي‌شود. وي بدون اعلام ميزان دقيق مطالبات فرهنگيان گفت: اكنون حق يارانه مسكن فرهنگيان و بازنشستگان فرهنگي، مرخصي،تدريس در مناطق محروم ،حق الزحمه فرهنگيان درانتخابات رييس جمهوري و سنوات بازنشستگان از مطالبات فرهنگيان مازندران است. وي از تخصيص ‪ ۱۴‬ميليارد و ‪ ۵۰۰‬ميليون‌ريال اعتباراز محل سرانه اعتبارات پژوهشي استان براي خريد رايانه خبر داد و گفت: خريد بيش از هزار دستگاه رايانه در دستور كار امسال آموزش و پرورش مازندران است. وي درباره برنامه‌هاي هفته معلم گفت: شهيد مطهري براي هميشه‌الگو يك معلم برجسته ديني و علمي است و تجليل از معلمان نمونه شهرستاني،استاني و كشوري از برنامه‌هاي آموزش و پرورش است. وي گفت: شش معلم مازندران به عنوان نمونه كشوري معرفي شدند.

 قابل ذکر است طی دو ماه گذشته ۱۵ رئیس آموزش و پرورش در ۱۵ شهرستان و منطقه مازندران و ۳ معاون سازمان آموزش و پرورش برکنار شده اند رئیس سازمان آموزش و پرورش مازندران التزام عملی به رئیس جمهور را شرطی اصلی مدیران در آموزش و پرورش اعلام کرده است

 رييس سازمان‌آموزش وپرورش قم برلزوم گسترش تحقيق و پژوهش درميان‌فرهنگيان استان تاكيد كرد. "محمدحسين امين‌جعفري" روز شنبه در مراسم پيشتازان فرهنگي عرصه پژوهش و تاليف در مجتمع فرهنگي تربيت قم افزود: تحقيق و پژوهش يكي از اساسي‌ترين اركان رشد و توسعه آموزش و پرورش مي‌باشد. وي بيان داشت: آموزش و پرورش به عنوان پايه و اساس تكامل و ارتقا سطح علمي جامعه نيازمند پويايي معلمان در عرصه‌هاي مختلف فرهنگي وپژوهشي‌است. امين‌جعفري خاطرنشان كرد: بر اساس دستورات ديني و رواياتي از پيامبر اكرم (ص) تاكيد بسياري بر امر تحقيق و پژوهش به عنوان سنتي الهي در جامعه مسلمين شده است. وي ادامه داد:اقدام محققانه و بر اساس پژوهش ماندگارتر و داراي تاثيرات مثبتي در راستاي رفع معضلات آن جامعه مي‌باشد. وي ميزان بودجه تحقيق و پژوهش آموزش و پرورش در سال گذشته يك ميليارد و ‪ ۴۰۰‬ميليون ريال ذكر كرد. امين‌جعفري با اشاره به گستردگي و پراكندگي فعاليت‌هاي پژوهشي، خواستار تشكيل شورا و كميته‌اي جهت سازماندهي و ساماندهي امر پژوهش شد. دبير شوراي تحقيقات و پژوهش سازمان آموزش و پرورش قم نيز دراين آيين هدف از برگزاري آن را ايجاد تعامل و ارتباط ميان مولفين، محققين و پژوهشگران با سازمان آموزش و پرورش ذكر كرد. "حميد جعفريان يسار" افزود: محققين و مولفين فرهنگي بسياري در استان وجود دارند كه به صورت گمنام و مستقل به امر تحقيق و پژوهش مي‌پردازند. وي بيان داشت: براي توسعه و گسترش فرهنگ پژوهش و ارتقا كمي و كيفي سطح علمي و آموزشي معلمين و دانش‌آموزان اين ارتباط بايد تحكيم و قوي‌تر شود. وي تعداد مولفين فرهنگي مستقل از آموزش و پرورش را در استان قم ‪ ۲۰۰‬نفر ذكر كرد كه در زمينه‌هاي مختلف داراي تاليفات مي‌باشند. جعفريان تصريح كرد: ‪ ۵۰۰‬تا ‪ ۶۰۰‬محقق نيز به عنوان پژوهشگر و محقق و يا معلم پژوهنده در سازمان فعاليت مي‌كنند.

رييس اداره آموزش و پرورش بخش "كجور" نوشهر گفت : بيش از‪ ۵۰‬درصد از ‪۶۷‬ مدرسه اين بخش ‪ ۲۳‬هزار نفري به مقاوم‌سازي نياز دارد. " كيومرث كرد نائيج " روز دوشنبه در گفت و گو با ايرنا افزود : اكنون نيمي از دو هزار دانش‌آموز اين بخش در مدارس فرسوده بسر مي‌برند. وي اظهارداشت: بيشترين واحدهاي فرسوده و قديمي اين منطقه مربوط به مقطع ابتدايي است. به گفته اين مسوول به علت مهاجرت اهالي روستاهاي اين منطقه محروم‌به شهر ، تعداد دانش‌آموزان اين بخش تا حد زيادي كاهش يافته است. وي اضافه كرد : در صورت ادامه مهاجرت روستاهاييان ، بسياري از واحدهاي آموزشي اين بخش در آينده نزديك تعطيل مي‌شود. كردنائيج بدون ارايه اعتبار موردنياز بر لزوم رفع مشكلات عديده مناطق محروم از سوي مسئولان تاكيدكرد. بخش كوهستاني كجور در ‪ ۷۵‬كيلومتري شهرستان نوشهر در غرب مازندران واقع شده است.

 مدير كل دفتر آموزش و پرورش راهنمايي وزارت آموزش و پرورش گفت: سهم ارزشيابي مستمر دانش‌آموزان در طول سال تحصيلي جديد به بيش از ‪ ۵۰‬درصد نمره خواهد رسيد. "منوچهر فضل خاني" پنجشنبه در همايش يكروزه كيفيت و ارزشيابي دوره راهنمايي در ياسوج افزود: بر اساس اين تصميم‌گيري ارزشيابي كيفي دانش اموزان با شاخصهاي پژوهشي انجام خواهد شد و سوالات ارائه شده در كلاس نسبت به وضعيت كنوني ‪ ۵۰‬درصد بيشتر مي‌شود. وي گفت: با ارزشيابي مستمر فعاليتهاي عملكردي دانش‌آموز بيشتر و اعتماد بيشتري در وي ايجاد مي‌شود. علي محمد دانشي رئيس سازمان آموزش و پرورش استان هم گفت: بازرسي ، سنجش و ارزش فرايندهايي از مديريت هستند كه براي كيفيت بخشي به پيشرفت تحصيلي بايد توجه ويژه‌اي به آنها شود. اين همايش با حضور كارشناسان و معلمان دوره راهنمايي تحصيلي شهرستان بويراحمد برگزار شد.

 رييس سازمان آموزش و پرورش خراسان شمالي گفت: تمام مطالبات معوقه فرهنگيان اين استان مربوط به سالهاي ‪ ۱۳۸۳‬و ‪ ۱۳۸۴‬پرداخت شده است. مهرعلي بيگلري فيروز روز دوشنبه به خبرگزاري جمهوري اسلامي گفت: ‪۳۰۰‬ ميليارد ريال از مطالبات معوقه فرهنگيان مربوط به قبل از تقسيم خراسان بود كه پرداخت شد. وي اضافه كرد: تمام مطالبات پارسال فرهنگيان نيز تا قبل از آغاز سال جديد پرداخت شده لذا آنان اكنون مطالبات معوقه ندارند. او گفت: بر اين اساس سازمان آموزش و پرورش خراسان شمالي رتبه نخست كشور را در زمينه پرداخت بهنگام مطالبات فرهنگيان در بين همه استانها كسب كرد. وي اين توفيق را مرهون همكاري سازمان مديريت و برنامه‌ريزي خراسان شمالي با سازمان آموزش و پرورش دانست. او گفت: اكنون صرفا چهار ميليارد ريال مطالبات فرهنگيان روستاهاي مناطق محروم باقي‌مانده كه اين مطالبات به دليل ابهام قانوني تاكنون پرداخت نشده است. رييس سازمان آموزش و پرورش خراسان شمالي افزود: از سازمان مديريت و برنامه‌ريزي استان براي كسب تكليف و رفع ابهام استعلام شده كه در صورت پاسخ آن سازمان، اين مطالبات كه اعتبار آن تامين شده به فرهنگيان شاغل در روستاهاي محروم استان پرداخت مي‌شود. استان خراسان شمالي داراي ‪ ۱۷‬هزار و ‪ ۶۰۰‬فرهنگي اعم از معلم و كادر اداري و ‪ ۲۰۲‬هزار دانش‌آموز در مقاطع مختلف تحصيلي است.

 خبرگزاري فارس: گروه تحقيق وزارت آموزش و پرورش براي پيگيري و بررسي دلايل جان باختن 5 دانش‌آموز دختر دبيرستان زينبيه چرام در آبشار شادگان، وارد ياسوج شدند. به گزارش خبرگزاري فارس، اين گروه 20 نفره از سوي وزير آموزش و پرورش براي بررسي و يافتن دلايل وقوع اين حادثه و اعلام همدردي با خانواده‌ دانش‌آموزان، امروز از ياسوج به شهرستان چرام سفر كردند. يادآور مي‌شود: اين حادثه در هفته گذشته در 20 كيلومتري شهر چرام، واقع در كهگيلويه اتفاق افتاد و طي آن 5 دانش‌آموز دختر دبيرستان زينبيه چرام در آبشار شادگان جان خود را از دست دادند.

 وزيرآموزش و پرورش گفت: ‪ ۲۷۰‬هزار كلاس آسيب‌پذير در سراسر كشور مقاوم سازي مي‌شود. به گزارش روز دوشنبه روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، "محمود فرشيدي" در گردهمايي فرماندهان بسيج فرهنگيان،افزود: مهارت‌هاي زندگي بايد از همان دوره ابتدايي به دانش آموزان آموزش داده شود و در جامعه نهادينه شود. وي به شعارهاي محوري سال ‪ ۸۵‬در آموزش و پرورش اشاره كرد و ادامه داد: عدالت آموزشي كه‌ازطريق آن مي‌خواهيم، علم و تربيت را به همه جاببريم و خوشبختانه تصويب لايحه چهار ميليارد دلاري به بازسازي و مقاوم‌سازي مدارس كار بسيار اميدواركننده اي است. وزيرآموزش و پرورش،ارتقاي معيشت و تربيت معلمان را ديگر شعار محوري اين وزارتخانه عنوان كرد وگفت:اجراي مدرسه زندگي، يعني اجراي نظام جامع تعليم و تربيت ديگر محور برنامه‌اي نظام آموزش و پرورش را تشكيل مي‌دهد. وي از دانش‌آموزان به عنوان انتقال‌دهندگان خوب پيام‌ها به خانواده‌ها ياد كرد و گفت:ارزيابي‌ها نشان داده كه براي نمونه آموزش‌هاي بهداشتي و مقابله با حوادث غيرقابل پيش‌بيني همچون زلزله به راحتي از دانش آموزان به جمع خانواده‌ها منتقل شده است. فرشيدي همچنين به نحوه تاليف كتاب‌هاي درسي اشاره كرد و گفت: بايد اصول تاليف كتاب‌هاي درسي تدوين شود تا هر مولفي موظف باشد در حين تاليف كتاب آن اصول را در نظر بگيرد.

رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس: آموزش و پرورش بايد به وضعيت دانشجويان دانشگاه شهيد رجايي رسيدگي كند رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي اعلام كرد: وزارت آموزش و پرورش مسوول رسيدگي به وضعيت و اعتراضات دانشجويان دانشگاه شهيد رجايي است. دكتر علي عباسپور‌تهراني‌فرد در گفت‌وگو با خبرنگار «پارلماني» خبرگزاري دانشجويان ايران با بيان اينكه مشكلات صنفي دانشجويان بايد مورد توجه جدي روساي دانشگاه‌ها باشد، گفت: زماني كه دانشجويان به وضعيت دانشگاه، آينده و رشته خود حساس هستند و از نظر مسائلي همچون دسترسي به ابزار تحقيقاتي نياز دارند بايد با دانشگاه خود گفتگو كرده و محدوديتهاي موجود را مطرح كنند. وي افزود:‌ مديريت دانشگاه نيز بايد نشان دهد كه با محدوديتهاي دولت و اعتبارات كم دانشگاه در تلاش براي ايجاد بهترين شرايط آموزشي براي دانشجويان و تحقيقات آنهاست. رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس دانشجويان را قشر فرهيخته‌اي دانست كه در تلاش براي حل مشكلات و مسائل خود هستند و بيان كرد: تلاش مسؤولين در قواي مقننه و مجريه براي حل معضلات دانشجويان ضروريست، از سوي ديگر معتقديم كه وظايف سنگيني بر روي دوش مسؤولين دانشگاه ها قرار دارد و روساي دانشگاه‌ها مسؤوليت سنگيني دارند كه با خواسته‌هاي بعضا آرماني و والاي دانشجويان با توجه به محدوديتها و امكانات اعتباري كم كنار بيايند. وي پيرامون اعتراضات دانشجويان دانشگاه شهيد رجايي گفت: ما بايد با دانشگاه‌ها و دانشجويان ارتباط برقرار كنيم تا دانشگاه‌ها در اعتراض يا تحصن دانشجويي فرو نرود، وضعيت اين دانشگاه نيز به عنوان تنها دانشگاه معتبر وزارت آموزش و پرورش كه مي‌تواند در ارتقاي آن بسيار موثر باشد نيز بايد مورد توجه جدي آموزش و پرورش قرار گيرد و با يك تعامل مثبت و امكاناتي كه دارد پاسخگوي آنها باشد. نماينده مردم تهران در خانه ملت در ادامه دانشجويان اين دانشگاه را معلمان فرداي جامعه دانست و خاطر نشان كرد: مشكلات اين دانشگاه بايد به وزارت آموزش و پرورش منعكس شود، چرا كه در حال حاضر دانشگاه‌هاي زيادي وجود دارد كه طبق قوانين وزارت علوم عمل كرده اما تحت پوشش مراكز ديگري قرار دارند، لذا اگر دانشگاه شهيد رجايي مشكلي دارد اشكال به سطح مديريتي در وزارت آموزش و پرورش بر مي‌گردد كه نتوانسته اين ارتباط را به خوبي برقرار كند. دكتر عباسپور در خاتمه گفت: تمام وظايف و موارد رسيدگي به امور مختلف در دانشگاه شهيد رجايي طبق قانون وجود دارد.

نتايج بررسي مركز پژوهش‌هاي مجلس نشان داد تغيير ساعت مدارس بر دانش‌آموزان مقطع ابتدايي بيشترين تأثير منفي را دارد خبرگزاري فارس: رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت:بر اساس نتايج بررسي مركز پژوهش‌هاي مجلس تغيير ساعت مدارس بر دانش‌آموزان مقطع ابتدايي بيشترين تأثير منفي را دارد. علي عباسپور تهراني فرد در گفت‌و‌گو با خبرنگار اجتماعي فارس با اعلام اين مطلب گفت: مركز پژوهش‌هاي مجلس نتيجه بررسي خود را در خصوص تغيير ساعت مدارس به كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس ارائه داد كه در جمع‌‌بندي پژوهش آمده است، اين امر مورد تأييد قرار نگرفته است. به گفته وي در گزارش مركز پژوهش‌هاي مجلس تعدادي اشكال بر ساعت شروع مدارس عنوان شده است كه بخشي از اين مشكلات به ناگهاني بودن اين تغيير بر مي‌گردد و موجب ايجاد اشكالاتي براي خانواده‌ها شده است. عباسپور اضافه كرد: طبيعي است كه اين مشكلات با برنامه‌ريزي قابل رفع است و در طول زمان از بين مي‌رود اما تعدادي از مشكلات، اثرات تربيتي دارند كه بايد روي اين دسته از مشكلات تامل كرد. وي ادامه داد: ممكن است در مقاطع بالاتر به خصوص در دبيرستان، آغاز كار مدارس در ساعت 7 صبح از نظر آموزشي و تربيتي و رواني مشكلات اندكي داشته باشد اما اين مشكلات بر دانش‌آموزان دوره ابتدايي بيشتر است. رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس اظهار داشت: مسائلي مانند خواب آلودگي دانش‌آموزان، تأخير در حضور در مدارس، تأثير منفي بر درس دانش‌آموزان، بي ميلي در صرف صبحانه و غيره اثراتي دارد كه تغيير ساعت بر دانش‌آموزان مقطع ابتدايي بيشتر است. وي افزود: تغيير ساعت مدارس باعث عدم هماهنگي در شروع كار مدارس و كار والدين شده كه معضلي براي خانواده‌ها شده است ضمن اينكه از نظر كادر آموزشي، خستگي معلمان و دير رسيدن آنها نيز معايبي است كه در اين تغيير ساعت وجود دارد. عباسپور اظهار داشت: تغيير ساعت مدارس مزايايي نيز دارد و در نظرسنجي بعضا عنوان شده است كه اين مسئله باعث شادابي بيشتر دانش‌آموزان مي‌شود ضمن اينكه يك مقداري در كاهش حجم ترافيك صبحگاهي موثر است. البته هنوز مطالعات موثر و علمي در خصوص تغيير ساعت مدارس و كاهش حجم ترافيك صورت نگرفته است. وي افزود: در جمع‌بندي اين گزارش اين كار مورد تأييد قرار نگرفته است و به نفع آموزش و پرورش ارزيابي نشده است. رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت: يك سري مطالعات ديگر نيز در دست بررسي است اما در هر حال با توجه به اينكه شوك ناگهاني در تغيير ساعت مدارس به خانواده‌ها وارد شده است و آنها مجبور شدند كه برنامه‌هاي خود را با آن تطبيق دهند، درست نيست كه در زمان باقي‌مانده از سال تحصيلي فعلي، تغيير ديگري ايجاد شود. وي گفت: تغيير يا برگشت ساعت مدارس را به مصلحت نمي‌دانيم و معتقديم كه براي سال تحصيلي جديد اين امر بايد ساماندهي شود. عباسپور اظهار داشت: با تعاملي كه بين كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس و وزارت آموزش و پرورش است، اميدواريم اين موضوع حل شود.

 معاون پشتيباني سازمان آموزش و پرورش كهگيلويه و بويراحمد گفت:درپي غرق شدن و فوت پنج دختر دانش آموز شهرستان كهگيلويه، برگزاري هرگونه اردوي تفريحي دانش آموزي اين استان تا اطلاع بعدي ممنوع است. محمود موسوي،دوشنبه‌درگفت و گو با ايرنا افزود: براي توجيه بيشتر مسوولان و مربيان برگزاركننده برنامه‌هاي اردوي دانش‌آموزي اين استان، اين ممنوعيت برقرار شده است. وي اظهار داشت: طي چهار سال اخير،اين سومين اتفاقي است كه رخ داده و در هر سه بار دانش آموزان دختر در اردو در رودخانه غرق شده و جان باخته‌اند. موسوي ادامه داد: اين استان بدليل پراكندگي جمعيت وشرايط سخت جغرافيايي و وجود پرتگاهها،رودخانه‌هاي خروشان و جاده‌هاي ترانزيت خطرات زيادي براي اردوهاي تفريحي ايجاد كرده است. وي گفت:تا زماني كه مربيان كاملا در زمنه نحوه برگزاري اردو توجيه نشوند اجراي هر گونه اردو در اين استان لغو شده است. كهگيلويه و بويراحمد داراي ‪ ۱۹۳‬هزار دانش آموز و بيش از ‪ ۱۵‬هزار پرسنل است. استاندار كهگيلويه و بويراحمد امروز طي پيامي، فوت پنج دختر دانش آموز را كه هفته گذشته در جريان يك اردوي تفريحي جان خود را از دست دادند به جامعه فرهنگي و بازماندگان آنان تسليت گفت. سيد مسعود حسيني در گفت و گو با ايرنا اين حادثه را ضايعه سنگيني به جامعه فرهنگي اين استان دانست و گفت: از اين بابت بسيار متاسفم. وي گفت: مسوولين بايد تلاش كنند تا چنين اتفاقات تلخ و حزن‌آوري در اين استان رخ ندهد. حسني گفت: علت اين حادثه هم‌اكنون از سوي كارشناسان در دست بررسي است. اين حادثه روز پنجشنبه هفته گذشته زماني رخ دادكه هشت تن ازدانش آموزان از اردوي تفريحي دبيرستان شبانه روزي دخترانه زينبيه شهر چرام به قصد شنا در رود خانه آبشار شادگان از ‪ ۸۰‬همكلاسي ديگر خود جدا شدند. در بررسي‌هاي اوليه گفته شد فشار آب و وارد نبودن دانش آموزان به فن شنا باعث غرق شدن و فوت سه نفر از اين هشت نفر شد. شهر چرام در جنوب غربي استان كهگيلويه و بويراحمد واقع شده است.

 بازنگري در تاليف و تدوين كتب درسي مدارس و دانشگاه‌ها ضروري است رييس جمهور، دانشمندان ايراني را پايه‌گذار بسياري از علوم و دانش‌هاي نوين دانست و گفت: بايد با معرفي دانشمندان و فرهيختگان ايراني و مسلمان به نسل جديد، روحيه‌ي خودباوري را در آنان بيش از پيش تقويت كرد. به گزارش گروه دريافت خبر خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا) دكتر محمود احمدي‌نژاد يكشنبه‌شب در ديدار اعضاي كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي ضرورت تعامل دولت و مجلس در زمينه‌ي مسايل آموزشي و پرورشي را خاطرنشان و تاكيد كرد: بايد با همكاري مستمر زمينه‌ي پيشرفت كشور را با استفاده از نيرو و ظرفيت بي‌پايان دانش‌آموزان و دانشجويان فراهم كرد. وي با بيان اين‌كه نبايد در زندگي و كارهاي روزمره اهداف و آرمان‌هاي انقلاب اسلامي را گم و فراموش كرد، افزود: مدارس، دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي به دليل ارتباط مستمر با نوجوانان و جوانان نقش اساسي را در تحقق اين آرمان‌ها برعهده دارند. وي با اشاره به ضرورت احياي امور تربيتي در آموزش و پرورش، خاطرنشان كرد: بايد استادان و معلمان همه دروس، معلم تربيتي باشند و در احياي امور تربيتي بايد از افرادي استفاده كرد كه قدرت جذب و هدايت دانش آموزان را داشته باشند. احمدي‌نژاد ضرورت بازنگري در تاليف و تدوين كتب درسي مدارس و دانشگاه‌ها را خاطرنشان و تاكيد كرد: بايد هويت و تمدن ايراني – اسلامي و تاريخ پر افتخار ايران توحيدي به دانش‌آموزان و دانشجويان منتقل شود تا غرور ملي نوجوانان و جوانان كشور تقويت شود. وي ضرورت بازنگري در تاليف و تدوين كتب درسي مدارس و دانشگاه‌ها را خاطرنشان و تاكيد كرد: بايد هويت و تمدن ايراني – اسلامي و تاريخ پرافتخار ايران توحيدي به دانش‌آموزان و دانشجويان منتقل شود تا غرور ملي نوجوانان و جوانان كشور تقويت شود. رييس‌جمهور با اشاره به اين‌كه جوانان، بهترين دوران عمر خود را براي علم‌آموزي صرف مي‌كنند، تاكيد كرد: بايد تحقيقات و آموزش در كشور را با نيازسنجي، هدفمند و اجرايي كرد تا در هيچ رشته‌اي فارغ‌التحصيل بيكار نداشته باشيم. وي هم‌چنين ضرورت نوسازي مدارس و رسيدگي به دانشگاه و مراكز علمي و آموزشي استان‌هاي محروم را يادآوري كرد. اعضاي كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي نيز در ابتداي اين ديدار گزارشي از عملكرد اين كميسيون به رييس جمهور ارايه كردند.

رييس آموزش و پرورش كهگيلويه و بويراحمد در گفت‌وگو با ايسنا سرپرست اردو به طور ضمني مقصر شناخته شده است  حوالي 11 صبح 14 ارديبهشت ماه 81، 6 دانش‌آموز دختر مدرسه طه شماره 2 منطقه 15 تهران به علت بي‌توجهي به رعايت استانداردهاي ايمني در قايق تفريحي پاركشهر معصومانه جان باختند. همانند آن روز و همانند 25 دي ماه 83، رقص 16 دبستاني روستاي سفيلان لردگان در آتش، پنجشنبه 31 فروردين ماه 85، عكس يادگاري 5 دانش‌آموز دختر دبيرستان شبانه‌روزي حضرت زينب (س) چرام كهگيلويه و بويراحمد، تا ابد بر آبشار شادگان به يادگار ماند و حادثه‌ها مي‌روند و ما همچنان در غور فراموشي به سر مي‌بريم. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاري دانشجويان ايران 80 نفر از دانش آموزان دبيرستان شبانه‌روزي حضرت زينب (س) به همراه يك سرپرست كه در مرخصي مدير مدرسه، جانشين وي بوده است، يك مربي و حدود 4 دبير پس از تصميم شوراي مدرسه براي بازديد از آبشار شادگان در30 كيلومتري چرام، با موافقت آموزش و پرورش شهر چرام، راهي اردوي آموزشگاهي درون‌شهري شدند و تنها با 75 نفر در حالي به مدرسه خود بازگشتند كه دفترچه خاطرات آنها سوگ مرگ همكلاسي‌هايشان در حادثه‌اي تلخ را ثبت كرده بود. طبق آنچه كه شيوه‌نامه اجرايي «اردو و بازديد دانش‌آموزي» پيش‌بيني كرده است، وظايف مدير مدرسه در خصوص سازماندهي اردو، علاوه بر در اختيار قرار دادن امكانات و اعتبارات مورد نياز برنامه به سرپرست، پيش‌بيني و تدوين برنامه اردو، تاييد نوع وسيله نقليه، مشخص كردن محتوا و عوامل اجرايي، مكان و زمان برگزاري برنامه، انتخاب سرپرست و تاييد عوامل اجرايي اردو يا بازديد پيشنهادي از سوي سرپرست و اطلاع‌رساني اهداف و برنامه اردو يا بازديد و محل برگزاري و مدت آن به اولياي دانش‌آموزان ذكر شده است. درحاليكه مدير مدرسه شبانه‌ر�