حدود ‪ ۳۰۰‬نفر از فرهنگيان استان يزد خواستار آنچه تثبيت روند حق‌طلبانه حقوق معلمان ناميدند، شدند و در محل سازمان آموزش و پرورش استان يزد تجمع كردند. عضو هيات مديره كانون فرهنگيان استان يزددراين اجتماع گفت:تجمع معلمان، تشكيلاتي و صنفي است. محمدجواد حسامي فرد افزود: فرهنگيان سراسر كشور خواستار رفع تبعيض ميان كل كارمندان دولت و اجراي عدالت هستند و از دولت مي‌خواهيم كه بند ‪ ۹‬اصل سوم قانون اساسي را اجرا كند. وي اظهار داشت: طبق بند ‪ ۹‬اصل سوم قانون اساسي جمهوري اسلامي، دولت موظف به رفع تبعيض ميان آحاد ملت است. وي گفت: اولين مصوبه مجلس هفتم، دولت را موظف كرد ظرف دو ماه طرح نظام هماهنگ پرداخت كاركنان دولت را تنظيم و به مجلس تقديم كند كه تاكنون اين كار عملي نشده است. رييس سازمان آموزش و پرورش در جمع اعتراض‌كنندگان گفت: دولت در تلاش است در جهت رشد تعليم و تربيت در كشور اقدامات مناسبي را انجام دهد كه‌حل مشكل فرهنگيان و معلمان يكي از برنامه‌هاي نظام است. احمد شهسواري افزود: در سال‌هاي گذشته اقدامات خوبي در جهت رفع مشكلات فرهنگيان كشور انجام شده است و مشكلات زياد ديگري نيز اينك وجود دارد كه مجلس و دولت بايد براي رفع آنها اقدام كنند. وي اظهار داشت: ‪ ۹۰‬درصد مطالبات معلمان و فرهنگيان پرداخت شده و تا پايان اين ماه نيز بقيه مطالبات آنان پرداخت خواهد شد. شهسواري با اشاره به ديدار تعدادي از معلمان كشور با مقام معظم رهبري گفت: متاسفانه آموزش و پرورش را يك مصرف‌كننده تلقي مي‌كنند كه اين امر در ديدار فرهنگيان با مقام معظم رهبري مطرح شد. همچنين طبق بيانيه‌دبيرخانه شوراي هماهنگي تشكل‌هاي صنفي فرهنگيان ايران، مقرر شده بود اين تجمع همزمان با روز معلم در تمامي ادارات آموزش و پرورش استان‌ها برگزار شود.

آيت‌الله عبدالله جوادي آملي از استادان حوزه علميه قم گفت: مدرسه‌سازي موجب ترويج و توسعه علم و فرهنگ در جامعه مي‌شود. وي روز چهارشنبه در ديدار با اعضاي مجمع خيران مدرسه‌ساز استان قم با بيان اينكه مدرسه‌سازي از كارهاي خير بزرگ است، تاكيد كرد: اگر مدرسه‌اي براي پرورش نسل جديد نباشد، موجب مفسده و بيكاري در جامعه خواهد شد. آيت‌الله آملي افزود: تا وقتي كه اين مدارس برپا هستند، از آثار و بركات آن جامعه بهره‌مند مي‌شود. در اين ديدار رييس سازمان آموزش و پرورش قم گفت: از ابتداي سال ‪ ۷۸‬مجمع خيران مدرسه‌ساز استان قم فعاليت خود را آغاز كرده و اقدامات مفيدي را انجام داده است. محمد حسين امين جعفري افزود: تاكنون ‪ ۵۱‬مدرسه و ‪ ۴۰‬نمازخانه به وسعت ‪ ۶۵‬هزار مترمربع زيربنا توسط اين مجمع در استان قم ساخته شده است. وي اضافه كرد: همچنين تاكنون ‪ ۲۲۹‬هزار و ‪ ۴۳۰‬مترمربع زمين توسط نيكو كاران جهت ساخت مدرسه به آموزش و پرورش استان قم اهدا شده است. وي گفت: درحال حاضر‪ ۲۳‬مدرسه ونمازخانه با ظرفيت ‪ ۱۵۰‬كلاس توسط نيكوكاران دراستان قم در دست ساخت مي‌باشد.

نماينده شهرستانهاي ساوه و زرنديه درمجلس شوراي اسلامي‌گفت:رضايت معلمان با احساس حاكميت عدالت ، تامين معيشت و برخورداري از منزلت در جامعه ممكن مي‌شود. حجت‌الاسلام "حسين اسلامي " روز پنجشنبه در گفت و گو با ايرنا افزود: براي دستيابي به اين مهم در عرصه فرهنگي با همكاري بين بخشي، بايد زمينه رضايت آنان را كه منبع تعليم و تربيت در جامعه هستند فراهم كرد. وي اضافه كرد: در دولت نهم كه عدالت و خدمت به مردم در راس اهداف آن قرار دارد، اجراي اين مهم ،بايد به رضايت معلمان منتهي شود. وي افزود: همچنين رضايت مردم‌درصورتي تامين‌خواهد شد كه احساس كنند مدارس از استانداردهاي علمي و امنيت تربيتي و حقوقي برخوردارند. وي‌اضافه كرد: تقويت مراكز تربيت معلم، دوري از اجراي تغييرات شتابزده و ناهماهنگ ديگر و افزايش ساليانه سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومي، باعث رضايت دلسوزان تعليم و تربيت و بيش از همه معلمان مي‌شود. اسلامي ادامه داد: نظام اسلامي ، فرهنگ محور و معلم مدار است و آموزش و پرورش نقطه آغاز و كليدي هرگونه تحول و پيشرفت در جامعه محسوب مي‌گردد بنابراين بايد بيش از پيش مورد توجه قرار گيرد. دو هزار و ‪ ۴۲۰‬معلم در ‪ ۲۲۰‬واحد آموزشي كار تعليم و تربيت دانش آموزان را برعهده دارند.

همزمان با گراميداشت هفته معلم شهرداري بندرانزلي مبلغ ‪ ۱۰‬ميليون ريال به منظور اهدا به معلمان نمونه انزلي در اختيار آموزش و پرورش اين شهرستان قرار داد. روابط عمومي شهرداري بندرانزلي روز پنجشنبه اعلام كرد : همچنين در روز بزرگداشت مقام معلم تعداد ‪ ۱۵۰‬گلدان گل به مدارس سطح اين شهر اهدا شد. رئيس اداره آموزش و پرورش بندرانزلي نيز از ساخت و نصب تندس معلم در يكي از ميادين اين شهر خبر داد. "اميد عزيزي " افزود : اين طرح به شوراي اسلامي شهر و شهرداري انزلي پيشنهاد شده كه در ارگانها ذيربط تحت بررسي است. وي همچنين با اشاره به اين كه دولت در ماههاي اخير گام‌هاي موثري را در جهت بهبود وضع معيشتي معلمان برداشته است اظهاراميدواري كرد فرهنگيان به جايگاه شايسته خود در جامعه دست يابند. يك هزارو ‪ ۸۰۰‬معلم در بندرانزلي كار آموزش ‪ ۲۶‬هزار دانش‌آموز را در ‪۲۱۵‬ آموزشگاه اين شهرستان بر عهده دارند.

همزمان با گراميداشت هفته معلم شهرداري بندرانزلي مبلغ ‪ ۱۰‬ميليون ريال به منظور اهدا به معلمان نمونه انزلي در اختيار آموزش و پرورش اين شهرستان قرار داد. روابط عمومي شهرداري بندرانزلي روز پنجشنبه اعلام كرد : همچنين در روز بزرگداشت مقام معلم تعداد ‪ ۱۵۰‬گلدان گل به مدارس سطح اين شهر اهدا شد. رئيس اداره آموزش و پرورش بندرانزلي نيز از ساخت و نصب تندس معلم در يكي از ميادين اين شهر خبر داد. "اميد عزيزي " افزود : اين طرح به شوراي اسلامي شهر و شهرداري انزلي پيشنهاد شده كه در ارگانها ذيربط تحت بررسي است. وي همچنين با اشاره به اين كه دولت در ماههاي اخير گام‌هاي موثري را در جهت بهبود وضع معيشتي معلمان برداشته است اظهاراميدواري كرد فرهنگيان به جايگاه شايسته خود در جامعه دست يابند. يك هزارو ‪ ۸۰۰‬معلم در بندرانزلي كار آموزش ‪ ۲۶‬هزار دانش‌آموز را در ‪۲۱۵‬ آموزشگاه اين شهرستان بر عهده دارند.

 نماينده‌مردم سمنان در مجلس شوراي اسلامي گفت: معلمان در بيان خواسته‌هاي خود از مسوولان بايستي منزلت و كرامت اين شغل شريف را حفظ كنند. حجت‌الاسلام "هادي دوست محمدي" روز پنجشنبه در جمع شماري از معلمان سمنان افزود: خوشبختانه مجلس و نظام ارزش زيادي براي آموزش و پرورش قائل است. وي افزود: ‪ ۸۰‬درصد از بودجه كشور در چهار دستگاه اجرايي مصرف مي‌شود كه يكي از آنها آموزش و پرورش است. دوست محمدي گفت: هرچند معلمان وضع معيشتي و رفاهي مناسبي ندارند ولي اين مشكلات نبايد سبب از بين بردن ارزش و منزلت معلمان شود. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي فعاليت‌هاي مجلس هفتم در زمينه توجه به‌آموزش و پرورش را در مقايسه بادوره‌هاي قبل بي‌سابقه دانست. دوست محمدي افزود: از جمله اقدامات ويژه مجلس هفتم در اين خصوص اختصاص چهار ميليارد دلار از بودجه عمراني براي بازسازي و مقاوم‌سازي مدارس است. او به معلمان توصيه كرد:با وجود تمام مشكلات در كار خود جدي و مثل هميشه فعال باشند. وي ابراز اميدواري كرد، سال آينده تعداد زيادي از معلمان حق‌التدريس در سطح كشور استخدام شوند.

نماينده ولي‌فقيه دراستان و امام جمعه سمنان آموزش و پرورش را مجموعه‌اي گسترده دانست و بر ضرورت توجه بيشتر مسوولان به آن تاكيد كرد. حجت‌الاسلام "سيدمحمد شاهچراغي" روز سه‌شنبه در ديداربااعضاي بسيج فرهنگيان سمنان افزود: مسوولان بايد با توجه به آموزش و پرورش مشكلات آن را برطرف كنند. وي با گراميداشت ياد و خاطره شهيد مطهري گفت: اگر در كنار علم و دانش تقوا نباشد، علم و دانش هيچ سودي ندارد. وي گفت: فرهنگيان و دانشگاهيان بايد تقوا و خداترسي شهيد مطهري را الگوي خود قرار دهند. امام جمعه سمنان با اشاره به روايتي از پيامبر اكرم (ص) گفت: كار معلم هدايت و تربيت است و از تربيت بهتر و بالاتر چيزي وجود ندارد. در اين ديدار رييس سازمان آموزش و پرورش استان سمنان بر ضرورت رفع تبعيض بين كاركنان دولت و فرهنگيان تاكيد كرد. "ابوالقاسم قزوهي" گفت: از دو هزار معلم فعال در سمنان ‪ ۶۵۰‬نفر آنها عضو بسيج هستند.

 وزير آموزش و پرورش گفت: تمام مطالبات معلمان كه از سال‌هاي قبل باقي مانده حداكثر تا پايان ارديبهشت ماه جاري پرداخت مي‌شود. "محمود فرشيدي" روز پنجشنبه در جمع معلمان " قرچك" از توابع شهرستان ورامين استان تهران، افزود: تاكنون حدود ‪ ۹۰‬تا ‪ ۹۵‬درصد مطالبات معلمان در كشور پرداخت شده است. به گفته وي، برخي مطالبات معلمان حتي از سال ‪ ۱۳۶۸‬باقي مانده است. فرشيدي در ادامه به افزايش بودجه آموزش و پرورش در سال جاري از چهار هزارميليارد تومان به شش هزار و ‪ ۳۰۰‬ميليارد تومان اشاره كرد و گفت: پيش- بيني مي‌شود با توجه به‌اين افزايش اعتبار،مطالبات باقيمانده معلمان پرداخت شود. وزيرآموزش و پرورش به افزايش ضريب حقوق معلمان نسبت به ساير كارمندان دولت از ‪ ۴۳۲‬به ‪ ۴۶۶‬در سال‌جاري اشاره كرد و گفت: امسال، حقوق معلمان نسبت به كارمندان ديگر با پنج درصد افزايش از ‪ ۱۲‬درصد به ‪ ۱۷‬درصد رسيده است. فرشيدي اظهار اميدواري كرد : با نگاهي كه دولت به وضعيت معلمان دارد، در چند سال آينده، حقوق و دريافتي‌هاي معلمان به حد متعادلي برسد. وزيرآموزش و پرورش به هماهنگي‌هاي ايجاد شده با وزارت مسكن و بازرگاني به منظور تامين ‪ ۶۰‬هزار واحد مسكوني براي معلمان و تامين سيمان وآهن براي تعاوني‌هاي مسكن فرهنگيان اشاره كرد. به گفته وي، به دنبال رايزني‌هاي صورت گرفته با وزارت جهاد كشاورزي زمينه‌هاي تامين بيش از ‪ ۱۰۰‬هكتار زمين در هر منطقه آموزش و پرورش براي احداث بوستان دانش آموزي فراهم آمده است. فرشيدي در ادامه به‌موضوع مديريت در آموزش و پرورش پرداخت و گفت: نگاه مديريتي به‌آموزش وپرورش از دو منظر "اسلامي و "ابزاري" وجود دارد كه نگاه ابزاري به دو بخش اقتصادي و سياسي تقسيم مي‌شود. وي اضافه‌كرد: نگاه‌ابزاري ازنوع اقتصادي، معلم را يك مصرف‌كننده مي‌داند كه بابت خدمات ارايه داده، بايد وجهي دريافت كند. فرشيدي افزود: افرادي كه ديدگاه سياسي نسبت به معلمان دارند، با توجه به‌تعداد زياد معلمان از آنان به عنوان ابزارهايي براي تقويت‌احزاب استفاده كرده و آنان را به عنوان ابزار قدرت تلقي مي‌كنند. وزيرآموزش وپرورش تصريح‌كرد: اما از نگاه‌اسلامي، جايگاه معلم در راستاي جايگاه انبياست و موقعيت بسيار والايي دارد.

 نماينده ايلام، مهران، ايوان و شيروان چرداول در مجلس شوراي اسلامي گفت: رايزني با برخي نمايندگان براي استيضاح وزير آموزش و پرورش آغاز شده است. دكتر "داريوش قنبري"  در گفت و گو با خبرنگار ايرنا افزود: وزير آموزش و پرورش هنگام كسب راي اعتماد قول مساعد داد كه دو ماه پاداش به فرهنگيان پرداخت كند. وي ادامه داد: بدنبال اينكه وزير آموزش و پرورش موفق به كسب راي اعتماد شد بتدريج به بهانه كمبود اعتبار از پرداخت اين مبلغ به فرهنگيان امتناع ورزيد. عضو فراكسيون وفاق و كارآمدي مجلس افزود: اكنون مشخص شده كه اقدام وزير آموزش و پرورش در روزهاي نخست تنها عوامفريبي براي كسب راي اعتماد بوده است. قنبري كه از خود به‌عنوان باني استيضاح وزير آموزش و پرورش ياد كرد افزود: تاكنون گفت و گوهاي متعددي با برخي از نمايندگان مجلس شوراي اسلامي براي استيضاح وزير آموزش و پرورش انجام داده است. وي به تعداد نمايندگان موافق استيضاح وزير آموزش و پرورش اشاره‌اي نكرد.

يك دختر دانش آموز صبح امروز (چهارشنبه) كه قصد خودكشي از روي پل عابر پياده در بزرگراه جلال آل احمد را داشت با تلاش ماموران نيروي انتظامي از تصميم خود منصرف شد. به‌گزارش خبرنگار ايرنامركز استان تهران، "پريسا"دانش‌آموز دوم دبيرستان علت اين تصميم را متقاعد كردن خانواده خود براي ازدواج باپسر مورد علاقه‌اش ذكر كرد. برپايه اين گزارش، ماموران نيروي انتظامي نيز بلافاصله با حضور در محل حادثه و صحبت با اين دانش آموز دختر، او را از تصميم‌اش منصرف كردند. "اين دختر نوجوان جهت درمان به مركز درماني روزبه براي مداوا انتقال داده شد." سرهنگ "داود رشيدي" رييس كلانتري ‪ ۱۰۶‬يوسف آباد كه در محل حادثه حضور داشت، با هشدار به خانواده‌هاي تهراني نسبت به روابط فرزندانشان در بيرون از منزل، گفت: متاسفانه شاهد هستيم كه بي‌توجهي به رفتارهاي نوجوانان و جوانان در بيرون از خانه، پس از مدتي مشكلاتي نظير "خودكشي عاشقانه" را در پي دارد. وي اظهارداشت: خانواده‌ها بايد بيش از گذشته مراقب فرزندان خود باشند تااميال، رفتار و خواسته‌هاي آنها مطابق با شرايط سني و خانوادگي آنها نيز بوده تا از فشارهاي روحي و رواني به جوانان جلوگيري شود. وي يكي از دلايل بروز اينگونه رفتارها از سوي جوانان را صحنه‌هاي غير واقعي در فيلم‌هاي تلويزيوني و سينمايي دانست و تاكيد كرد: خانواده‌ها و به خصوص جوانان و نوجوانان بايد آگاه باشد كه اتفاقات فيلم ها، كاملا غير واقعي و ساختگي است و الگو برداري از آنها براي رسيدن به خواسته‌ها، عواقب زيادي را در پي دارد

 تهران- خبرگزاري كار ايران محمود احمدي نژاد گفت: ظرف چهارسال آينده باقيمانده تقاضاي مسكن به فرهنگيان تعلق مي‌‏گيرد. به گزارش خبرنگار "ايلنا" رئيس جمهور در جمع معلمان نمونه كشور گفت: طبق توافق نامه‌‏اي كه بين وزراي آموزش و پرورش و مسكن صورت گرفته قرار شد ظرف چهار سال باقيمانده تقاضاهاي مسكن را به فرهنگيان ارائه كنند. وي افزود: در سال جاري افزايش حقوق همه كارمندان را پيگيري كرده‌‏ايم كه حقوق معلمان 6/17 درصد افزايش خواهد يافت. به گفته احمدي نژاد در سال جاري تلاش مي‌‏كنيم همه طلبهاي گذشته گروههاي مختلف را پرداخت كنيم و براي اين كار در حال جمع آوري آمار اين طلب كاريها هستيم. رئيس جمهور تصريح كرد: فرهنگيان يكي از اولويت هاي دولت نهم هستند و سعي مي‌‏كنيم برنامه هاي ويژه‌‏اي براي ارتقاي سطح زندگي و كار آنها ايجاد كنيم. رئيس جمهور معتقد است بايد در وزارت آموزش وپرورش نگاهها منابع درسي و روشهاي تدريس متحول شود زيرا روشهاي قديمي پاسخگوي نياز جامعه نيست. احمدي نژاد خاطرنشان كرد: اين تغييرات بايد در خود آموزش و پرورش ايجاد شود و افرادي كه از بيرون وارد اين نهاد شوند نمي‌‏توانند چنين تغييراتي ايجاد كنند. به گفته وي روش هاي جديد اصولا روش هاي مادي و غير ايراني نيست بلكه روش هاي نو بايد مبتني بر فرهنگ و اخلاق ايراني و اسلامي باشد. وي افزود: كتب درسي كشور بايد يادآور هويت ملي باشد و در دانش آموزان خودباوري ايجاد كند. احمدي نژاد با اشاره به وجود دانشمندان مختلف در كشور گفت: بايد در كتب درسي دانشمندان ايراني را به دانش آموزان بشناسانيم و تنها از دانشمندان خارجي صحبت نكنيم. رئيس جمهور خاطرنشان كرد: بايد انسانهايي تربيت كنيم كه خود باور و آشنا به فرهنگ هاي ايراني باشند و اين كار نياز به يك مديريت ويژه دارد. رئيس جمهور در خصوص حضور فرهنگيان در كشور گفت: در اوايل انقلاب براي تشكيل كابينه به سراغ آموزش و پرورش مي رفتند و در حال حاضر نيز بايد تلاش كنيم تا فرهنگيان جايگاه اصلي خود را در جامعه پيدا كنند. احمدي نژاد با تشبيه كار معلمان به كار انبيا گفت: انبيا و خداوند نيز معلم هستند و معلمان ادامه دهندگان راه آنها محسوب مي شوند. وي يادآور شد: كار معلم يك كار خدايي است و در واقع با روح و روان افراد سر وكار دارد. به گفته احمدي نژاد معلمي تنها آموختن سواد و فن و تكنيك نيست بلكه آنها با روح و تفكر و روان انسانها كار مي‌‏كنند.

در تصويب بودجه، دولت نه از هفت‌خان كه از هفتاد خان گذشت رييس‌جمهور با بيان اين‌كه دولت در بودجه امسال تمام تلاش خود را كرده است تا حقوق معلمان افزايش پيدا كند، به رشد 6 / 17 درصدي حقوق معلمان اشاره كرد و گفت: امسال سال اول بودجه‌نويسي دولت و تصويب آن از سوي دولت بود و ما به جاي اين كه از هفت‌خوان بگذريم از هفتاد خان گذشتيم و راه را ياد گرفتيم. به گزارش خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا) دكتر محمود احمدي‌نژاد بعد از ظهر روز چهارشنبه طي سخناني در سالن شهيد بهشتي نهاد رياست جمهوري در جمع معلمان نمونه‌ي سراسر كشور با اشاره به پيشنهادهاي مطرح شده از سوي معلمان خاطرنشان كرد كه سعي مي‌شود اين پيشنهادات به عرصه‌ي عمل برسد. وي ادامه داد: شنيده‌ام معلمان در مدسه حقوق ناچيزي مي‌گيرند، ولي وقتي به ستاد‌هاي آموزش و پرورش مي‌روند حقوقشان ضربدر دو يا سه مي‌شود. از آقاي فرشيدي خواسته‌ام كه سطح حقوق اين ستاد‌هاي را محدود كند. البته كساني كه در ستاد‌ها هستند زحمت زيادي مي‌كشند ولي بايد تناسبي وجود داشته باشد. وي‌ با بيان اين‌كه به آموزش و پرورش بايد نگاه تحولي داشت، گفت: اين معلمان هستند كه بايد تحول ايجاد كنند و اگر كساني بخواهند از بيرون آموزش بيايند، اين كار شدني نيست، و اگر بشود، تاثير كمي خواهد داشت. خوشبختانه خود آقاي فرشيدي نيز آموزش و پرورشي بوده و اميدوارم چند سالي كه در غيرانتفاعي بوده است، باعث نشده باشد كه از روحيه‌ي آموزش و پروش دور شود. احمدي‌نژاد گفت: متون درسي ما بايد يادآور هويت اسلامي و ايراني‌مان باشد‌ و خودباوري ما را ارتقاء دهد. در كتاب‌هاي درسي زمان ما، تنها چيزي كه از هويت ملي يادمان مي‌دادند، دهقان فداكار بود. آيا تمام هويت ملي ما اين است. بعد هم درس كوكب خانم را مي‌خوانديم كه اين خود گوشه‌اي گذرا از خانه‌داري را ياد مي‌داد. پس مي‌بينيد كه بايد در متون درسي تحول ايجاد كرد. وي خاطرنشان كرد: ايرانيان در عرصه‌ي علم و دانش پيشتاز و پايه‌گذار بسياري از علوم بوده‌اند. ما بايد زمينه‌اي فراهم كنيم كه جوانان‌مان بيشتر با دانشمندان و مفاخرمان آشنا شوند. اين‌گونه نباشد كه صفحه كه ورق مي‌زنند پر باشد از دستاورد‌هاي دانشمندان غير ايراني. البته تمام دانشمندان براي ما محترم هستند. ولي ما بايد در متون درسي خود مطلابي را بگنجانيم كه خودباوري، در جوانان افزايش پيدا كند. وي گفت: البته ما بايد در مسابقات و ارزيابي خود در آموزش و پروش به مساله خلاقيت و پوششش دانش آموزان نيز توجه كنيم و آن‌ها را به سمت خلاق شدن سوق دهيم. رييس جمهور در بخش ديگر از سخنان خود با بيان اين‌كه آموزش و پرورش بايد كانون تربيت علما، فرهيختگان و مديران باشد، گفت: يادم هست كه هركس مي‌خواست كابينه تشكيل دهد، به سراغ آموزش و پرورش مي‌رفت و در حال حاضر نيز آموزش و پرورش بايد به نحوي دانش‌آموزان را تربيت كند كه هر رييس‌جمهوري خواست كابينه تعيين كند به سراغ آموزش و پرورش برود و بگويد آموزش و پرورش به من كابينه معرفي كن. رييس‌جمهور بر تحول در آموزش و پرورش در راستاي پيشرفت كشور تاكيد كرد. احمدي‌نژاد با معلمان در مورد مسايل آموزش و پرورش و همچنين رسالتي كه آنان بر عهده دارند صحبت كرد و سفر حج عمره را از طرف خود به معلمان نمونه حاضر در اين مراسم و از طرف وزير آموزش و پرورش به همسران معلمان نمونه اهداء كرد. وي با بيان اين‌كه معلمان عصاره و بهترين‌هاي ملت ايران هستند، خدا را براي توفيق حضور در جمع اين قشر سپاس گفت. وي با بيان اين كه سال پيامبراعظم(ص) سال صلح و آرامش و برابري است، خاطرنشان كرد كه امسال سال تعليم و تربيت و سال صلوات بر محمد و آل محمد است. رييس‌جمهور يادآور شد: هدف تمام پيامبران طنين‌انداز كردن نداي توحيد در عرصه‌ي جهان بوده است، آن‌ها مي‌خواستند با فرياد زدن توحيد، گوش‌هاي بسته را باز و همگان را به اين حقيقت مهم رهنمود كنند. وي ادامه داد: خداوند به عنوان اولين معلم، آن‌چه را كه انسان نمي‌دانست به وسيله‌ي پيامبران خود به او آموخت. در يك كلمه مي‌توان گفت؛ همه‌ي آيات الهي و جهان، معلم انسان هستند و انسان مخلوق خدايي است كه به او قدرت تشخيص و او را در صدر مخلوقات خود قرار داد. احمدي‌نژاد با بيان اين‌كه معلمان با روح انسان‌ها سر و كار دارند، گفت: معلم فقط به دانش‌آموز سواد، فن و تكليف نمي‌آموزد، بلكه معلم در شكل دادن روح، رفتار و تفكرات انسان بسيار موثر است. معلم خود بخواهد يا نخواهد رفتار و سليقه‌ي خود را به دانش‌آموز انتقال مي‌دهد و اين رفتار در شكل‌گيري رفتار دانش‌آموز بسيار موثر است. يك معلم با تمام هستي و عصاره‌ي خود وارد عرصه تعليم و تربيت مي‌شود. نمي‌توان پاداشي هم‌تراز با كار معلم قرار داد. چگونه مي‌توان با تشويقات مادي كار يك معلم كه ساختن انسان است را جبران كرد. پاداش معلم را جز خداوند كس ديگري نمي‌تواند بپردازد. وي با تاكيد بر اين‌كه يك معلم بايد انسان‌شناس باشد، ادامه داد: انسان بالاترين جلوه ربوبيت حق تعالي است. همه چيز براي تكامل و پيشرفت انسان خلق شده و خداوند تربيت انسان‌ها را به معلمان سپرد. رييس‌جمهور در بخش ديگري از سخنان خود به تشريح ديدگاه‌هاي دولت در ارتباط با آموزش و پرورش پرداخت و گفت: علي‌رغم برخي مسايل كه در 10- 15 سال اخير پيش آمده و علي‌رغم اين‌كه برخي از مواضع انقلابي و ارزشي خود دور شده‌اند، ولي معلمان با تحمل بيشترين فشار، يك لحظه نيز از رسالت واقعي خود دور نشده‌اند. با قاطعيت و افتخار مي‌گويم كه مجموعه‌ي فرهنگيان ما جزء بهترين، وفادارترين، انقلابي‌ترين و فداكار‌ترين قشر‌هاي جامعه هستند. وي با بيان اين كه حقوق معلمان در سال جاري افزايش خواهد يافت، اظهار داشت: دولت در صدد است كه هرچه زودتر بدهي‌هاي خود را به فرهنگيان بپردازد. مقداري از اين بدهي سال گذشته پرداخت شد و مقدار باقيمانده نيز در سال جاري پرداخت خواهد شد. احمدي‌نژاد با بيان اين‌كه معلمين علي‌رغم بسياري از فشار‌ها سرسوزني در تربيت فرزندان ايران اسلامي كوتاهي نكرده‌اند گفت: اين سرمايه‌ي بزرگ انقلاب است. جامعه فرهنگيان به صورت هوشيار در تمام عرصه‌ها حضور دارد، نام معلم يادآور معلم‌هاي انقلاب؛ بهشتي، باهنر، مفتح و رجايي است. وي گفت: شايد انتخاب شغل معلمي يك انتخاب ظاهري باشد، ولي در حقيقيت معلمي يك توفيق است و همه آينده ما به آموزش و پروش بستگي دارد. از آموزش و پرورش انتظار مي‌رود كه انساني هم‌تراز جامعه‌ي اسلامي كه خداپرست ، مومن ، فكور، نوآور و با محبت باشد تربيت كند. انساني كه خود را باور داشته باشد، مي‌تواند در تمام عرصه‌ها پيروز شود. ولي انساني كه به خود باوري نرسيده است، اگر تمام امكانات را نيز داشته باشد، نمي‌تواند به توفيقي برسد. رييس جمهور بر ايجاد فضاي بانشاط در آموزش و پرورش تاكيد كرد و گفت: ما بايد فضاي آموزشي خود را عوض كنيم.مي‌دانم كه بچه‌هايي هستند كه زير سقف كلاس‌هاي بعضي مدارس كشور يك لحظه امنيت ندارند و مي‌دانم كه شما معلمان نيز فداكاري كرده و در چنين محيط‌هايي دانش آموزان را تربيت مي‌كنيد. ما بايد با تمام توان ظرف چند سال اين فضا را تغيير دهيم. وي با اشاره به مشكل مسكن فرهنگيان اظهار داشت: با هماهنگي‌هاي به عمل آمده بين آموزش و پروش و وزارت مسكن انشاء الله فرهنگيان باقيمانده، ظرف 4 سال آينده مي‌توانند مشكل مسكن خود را حل كنند. رييس جمهور در اين مراسم در بخشي از سخنان خود خاطراتي از زماني كه به مدرسه مي‌رفت براي حضار تعريف كرد و در ادامه به تاثيرگذاري معلمان بر روي و رفتار و اخلاق دانش آموزان تاكيد كرد. در اين مراسم تعدادي از معلمان و وزير آموزش و پرورش سخنراني كردند و رييس جمهور به تعدادي از معلمان نمونه لوح تقدير اهدا كرد. همچنين از سوي معلمان لوح تقديري تقديم رييس‌جمهور شد

 رييس‌جمهور به معلمان نمونه سفر حج عمره اهدا كرد. به گزارش خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران، ايسنا، دكتر محمود احمدي‌نژاد عصر روز چهارشنبه در جمع معلمان نمونه سراسر كشور حضور پيدا كرد و با آنان در مورد مسائل آموزش و پرورش و هم‌چنين رسالتي كه آنان بر عهده دارند سخن گفت. وي تاكيد كرد كه بايد در آموزش و پرورش، تحول در راستاي پيشرفت كشور به وجود آيد. بر اساس اين گزارش هم‌چنين رييس‌جمهور از طرف خود به معلمان نمونه كه در اين مراسم حضور داشتند، سفر حج عمره را به عنوان هديه اهدا كرد و از طرف فرشيدي وزير آموزش و پرورش نيز سفر حج عمره به همسران معلمان نمونه اهدا شد.

 خبرگزاري موج - تجمع تعدادي از معلمان حق‌التدريس اخراجي استان فارس در مقابل ساختمان مركزي وزارت آموزش و پرورش از روز گذشته تا كنون همچنان ادامه دارد و آنها خواستار حل مشكلات خود هستند. به گزارش خبرنگار موج، تجمع حدود 50 معلم حق‌التدريس استان فارس كه از عصر روز گذشته در مقابل ساختمان مركزي وزارت آموزش و پرورش واقع در خيابان سپهبد قرني تجمع كرده بودند همچنان ادامه دارد . تجمع كنندگان كه اكثريت آنها را زنان تشكيل مي دهند و به اخراج خود از آموزش و پرورش اعتراض دارند خواستار رسيدگي مسئولان آموزش و پرورش به اين مورد هستند. به گزارش موج، اين معلمان در آموزش و پرورش به صورت حق‌التدريس فعاليت داشته اند و در رديف استخدام 40 هزار معلم حق‌التدريس كه سال گذشته به استخدام آموزش و پرورش درآمدند، قرار نگرفته و در سال تحصيلي جديد نيز به كار گرفته نشده‌اند. بر اساس گفته هاي تعدادي از اين تجمع كنندگان از روز گذشته تاكنون اقدام مثبتي براي حل مشكل آنها صورت نگرفته و اين افراد در خيابان و مقابل آموزش و پرورش نشسته اند. در پايان گفتني است اين افراد بر روي ديوارها و يا مقابل خود نوشته هايي مبني بر اين كه با 30 هزار تومان حقوق چگونه مي توان زندگي كرد، آيا فرياد رسي هست كه ببيند، بشنود و به فرياد رسد و احمدي نژاد رئيس جمهور محبوب ماست و... قرار داده اند.

رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس‌‏هفتم: شعارهاي دولت در مورد تحول درآموزش و پرورش بسيار فراتر از عملكرد فعلي اين وزارتخانه بود تهران- خبرگزاري كار ايران رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس‌‏هفتم گفت: شعارهاي دولت در مورد ايجاد تحول در نظام آموزش و پرورش بسيار فراتر از عملكرد فعلي اين وزارتخانه بود. به گزارش" ايلنا" به نقل از " خانه ملت" علي عباسپور تهراني با بيان اين مطلب گفت: البته قضاوت در مورد عملكرد وزارت آموزش و پرورش خيلي زود است اما در كل دولت نهم نشان داده است كه مي‌‏خواهد نسبت به مسائل آموزشي و پرورشي توجه به خرج دهد. وي، همكاري‌‏هاي اين وزارتخانه با مجلس در جهت اصلاح و احياي امور پرورشي را از جمله نقاط مثبت عملكرد آموزش و پرورش دانست و افزود: اميدواريم با اعتبار اختصاص يافته در بودجه 85 به اين بخش، وزارت آموزش و پرورش وضعيت مطلوب‌‏تري پيدا كند. عباسپور با تأكيد بر ضرورت ايجاد تحول در نظام آموزشي كشور گفت: اين وزارتخانه با توجه به گستردگي نيروي انساني‌‏اش بايد بتواند نسبت به منابع مالي و انساني مديريت داشته باشد. رييس كميسيون آموزش و تحقيقات خاطرنشان كرد: در حال حاضر500 ميليارد بابت معلمان حق‌‏التدريسي صرف مي‌‏شود و اين در شرايطي است كه آموزش و پرورش بيش از 25 هزار معلم مازاد دارد. وي افزود: اعتبارات اختصاص يافته به اين بخش كافي نيست اما همين اعتبارات را مي‌‏توان به طور بهينه مصرف كرد. عباسپور، توجه به مسائل تربيتي و پرورشي، توجه به دغدغه‌‏هاي معلمان و ايجاد آرامش فكري و منزلت بيشتر براي اين قشر را ازجمله اموري عنوان كرد كه بايد مورد توجه بيشتر قرار بگيرد. رييس كميسيون آموزش و تحقيقات گفت: مجلس هفتم نيز گام‌‏هايي را در جهت رفع مشكلات آموزش و پرورش برداشته است كه از آن جمله مي‌‏توان به افزايش 20 درصدي حق جذب معلمان، اختصاص 120 ميليارد تومان به سرانه دانش‌‏آموزي و افزايش سقف وام مسكن فرهنگيان از 3/5 ميليون به7 ميليون تومان اشاره كرد. وي افزود: در حال حاضر نيز لايحه احياي امور پرورشي و همچنين اصلاح قانون مدارس غيرانتفاعي را در دستور كار داريم. عباسپور تصريح كرد : همينطور پيگير هستيم كه طرح ارتقاي شغل معلمان شامل همه معلمان شود و سقف 65 درصدي برداشته شود و همچنين معلماني كه مدرك فوق ليسانس و يا دكترا دارند، علاوه بر حق همطرازي با اعضاي هيأت علمي بتوانند از طرح ارتقاي شغلي نيز استفاده كنند.

آقا مشغول غذا خوردن است كه معلمي پيرمرد و رنجور خدمت ايشان مي‌رسد و مورد ملاطفت قرار مي‌گيرد. وقتي از دوستان مي‌پرسم او كيست؟ مي‌گويند او آقاي شيخ شعبان، معلم و پدر سه شهيد است.

به گزارش فارس به نقل از سايت اطلاع رساني مقام معظم رهبري،حاشيه‌هاي ديدار و تجديد عهد معلمان برگزيده كشور با رهبر معظم انقلاب كه طبق سنوات گذشته سه شنبه 12 ارديبهشت،روز معلم برگزار شد، در زير از نظرتان مي گذرد:

* ساعت 9:47

معلم بسيجي حامي انقلاب است اشاره رهبري پايان هر خطاب است

انرژي هسته‌اي دانش ملت ماست ضمانتش در جهان ايمان و وحدت ماست

اين اولين حرفي است كه از جمعيت يكپارچه در بدو ورود به حسينيه با گوشم آشنا مي شود.

*ساعت10:26 زمان چه طولاني مي‌گذرد و جمعيت مشتاق در انتظار ديدار يار لحظه شماري مي‌كنند.

*ساعت10:27 صل علي محمد بوي خميني آمد ...اي رهبر آزاده آماده ايم آماده ....آقا وارد مي‌شود و اين شعار‌هاي جمعيتي است كه از مناطق گوناگون كشور به اين مكان آمده‌اند تا ساعتي چهره دوستي صميمي را به خاطر بسپارند.

*پس از دقائقي مجري مراسم با نام حق و سلام درود بر پيامبر عظيم الشأن و ائمه اطهار از آقاي عابدين زاده قاري بين المللي مشهدي براي تلاوت قرآن دعوت به‌عمل مي‌آورد.

*پس از قرائت قرآن مجيد، آقا با ابراز خرسندي از برگزاري اين فرصت ، اين نشست را جلسه‌اي نمادين براي قدرداني از زحمات قشر معلم دانستند و افزودند: اين جلسه ،اولين فرصتي است براي اين كه مسائل آموزش و پرورش را از زبان كساني بشنويم كه در اعماق اين اقيانوس وسيع تلاش مي‌كنند.

*10:45 وزير آموزش و پرورش معلمان را ركن اصلي در نظام مردم سالاري ديني دانست و افزود: تعليم و تربيت تنها با عزم ملي تحقق خواهد يافت. فرشيدي آغاز طرح توليد و تدوين برنامه درس ملي ، ارتباط نظام مند با حوزه و دانشگاه ، آشنائي با قرآن كريم از پيش دبستاني ،فراهم آوردن مدرسه‌اي شاداب و پر تحرك را ازجمله اقدامات اين وزارتخانه دانست .

*سپس آقايان و خانمها: فاطمه بهروزي راد معلم نمونه از استان قم، طلعت رجبي رتبه برتر الگوهاي تدريس از مازندران، يدالله مرادي مؤلف و محقق از استان كهكيلويه و بوير احمد، علي اكبر رئوف، معلم و مؤلف از استان يزد، حميدرضا وردي پژوهشگر از استان خراسان جنوبي، محمد جواد محبت پژوهشگر و شاعر از استان كرمانشاه، حميده مأحوزي مدير و معلم نمونه از استان بوشهر و علي اصغر برهمند معلم و مخترع نمونه از خراسان رضوي، به نمايندگي از معلمان سراسر كشور، ديدگاهها و خواسته‌هاي جامعه معلمان را بازگو كردند.

*ساعت 11:48 مجري مراسم با اشاره به وقت اذان ظهر براي ادامه مراسم از آقا كسب اجازه كرد كه ايشان مي‌گويند: اين جلسه متعلق به شماست هرجور خودتان مي‌دانيد و حضار علاقمندي خود را براي استماع سخنان ايشان اعلام مي‌كنند.

*آقا در آغاز بيانات از آموزش و پرورش به عنوان سنگ بناي آينده كشور ياد كردند و گفتند: اگر در جامعه اي آموزش و پرورش ارتقا يابد ، اين ارتقا در اقتصاد ، سلامت ، زيبائي ، هنر ، دين ، فلسفه و اخلاق نيز تأثير خواهد گذاشت.

ايشان افزودند: بهترين و برجسته‌ترين انديشه‌ها و فكرها بايد به كار گرفته شود تا آموزش و پرورش از حالت روزمرگي و «اسارت در چارچوبها و روشهاي متحجر و منسوخ"» بيرون بيايد و در پرتو سياستگذاري و برنامه‌ريزي صحيح، نقش بسيار مهم خود را در افق روشن ملت ايفا كند.

حضرت آيت الله خامنه‌اي، احياي توجه به مسئله پرورش راضروري خواندند و با انتقاد از مهجوريت قرآن در نظام آموزشي و پرورشي افزودند: حركت قرآني موجود در جامعه، بسيار خوب است، اما آموزش و پرورش از اين بعد، عقب مانده است كه بايد براي حضور صحيح، زيبا و مؤثر قرآن در مقاطع گوناگون نظام آموزشي، فكري اساسي كرد.

ايشان همچنين نقش مراكز تربيت معلم را در تأمين نيروهاي مطلع ، كاردان و حرفه‌اي، مهم دانستند و توجه بيشتر به اين مراكز را خواستار شدند.

*ساعت 12:10 نماز به امامت آقا برگزار مي‌شود و پس از اتمام نماز معلمين به طرف سفره ناهار راهنمائي مي‌شوند.

*آقا سر سفره مي آيند و مردم مشتاق به نظاره اين لحظه، زمان را از ياد مي‌برند.

*ايشان مشغول غذا خوردن است كه معلمي پيرمرد و رنجوري را مي‌بينم كه خدمت ايشان مي‌رسد و مورد ملاطفت قرار مي‌گيرد .وقتي از دوستان مي‌پرسم كه او كيست؟ مي‌گويند: او آقاي شيخ شعبان معلم و پدر سه شهيد است.

*از طبقه فوقاني فردي از آقا در خواست مي‌كند كه كمي بالا را نگاه كنيد و اينجاست كه نگاه و لبخند زيباي آقا به همراه مدعوين جلسه را شاداب مي‌كند.

*ساعت 12:49 ايشان سفره را ترك مي‌كنند و من نيز به گوشه‌اي مي‌روم كه معلمين به گرد وزير حلقه زده مطالب خود را مطرح مي‌كنند.

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس‌‏: قضاوت در خصوص عملكرد وزارت آموزش و پرورش زود است  تهران- خبرگزاري كار ايران عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس‌‏هفتم، قضاوت در خصوص عملكرد وزارت آموزش و پرورش را زود هنگام توصيف كرد و گفت: در اين دوره كوتاه نمي‌‏شود داوري معقولي داشت. به گزارش" ايلنا" شهريار مشيري، افرود: البته يكي از تصميمات اشتباهي كه در اين وزارتخانه گرفته شد، عقب كشيدن ساعت كاري مدارس بود كه سبب ناهماهنگي‌‏هاي بسيار شد. وي با اشاره به اقدامات مجلس هفتم در جهت رفع مشكلات آموزش و پرورش گفت: تصويب 40 هزار رديف استخدامي براي اين وزارتخانه و افزايش حقوق و دستمزد كادر اداري و آموزشي از جمله اقدامات مجلس در اين راستا بوده است. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات كه با "خانه ملت" گفت‌‏وگو مي‌‏كرد، افزود: همچنين مجلس پيگير بود تا نظام هماهنگ پرداخت در مورد بازنشسته‌‏هاي فرهنگي نيز اعمال شود و اگر تاكنون اين امر اجرايي نشده، از كوتاهي دولت است.

* حدود ‪ ۷۰‬هزار هكتار زمين براي احداث بوستانهاي دانش‌آموزي در راستاي فعاليت‌هاي مربوط به نهضت سبز اختصاص مي‌يابد.

اين ميزان زمين با توافق وزارت آموزش و پرورش و جهادكشاورزي به مناسبت هفته معلم و به منظور مشاركت دانش آموزان و فرهنگيان در ترويج فرهنگ درختكاري اختصاص داده شده است.

استفاده از اوقات فراغت دانش‌آموزان در امر سازندگي، فراهم شدن محيطهاي طبيعي مناسب براي اردوهاي دانش آموزي و گسترش و توسعه درختكاري در قالب احداث بوستانهاي دانش‌آموزي از اهداف پيش بيني شده در اين تفاهم‌نامه است. 

سرپرست مدارس ايراني در قطر و بحرين گفت: مدارس ايراني خارج از كشور نياز به بازنگري و مهندسي جديد دارند. به‌گزارش روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، "مرجاني" افزود: مدارس خارج از كشور آيينه تمام نمايي از ايران و نظام جمهوري اسلامي است و كمبودها و كاستي‌هاي آنها بايد با تدبير رفع شود.

وي با اشاره به اينكه هزار و ‪ ۴۰۰‬دانش‌آموز در مدارس ايراني قطر تحصيل مي‌كنند خواستار تحول و تقويت برنامه‌هاي آموزشي و علمي در مدارس ايراني خارج از كشور شد.

* معاون آموزشهاي نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش خواستار تحول در آموزش رياضيات شد.

وي در كنفرانس "تلاش‌هاي دموكراتيك در آموزش رياضي" در دوحه،آخرين تحولات كتابهاي رياضي در نظام آموزشي مدارس ايران و ابعاد اهميت و توجه به اين درس را برشمرد. وي خواستار دستيابي به زبان مشترك و بين‌المللي براي آموزش رياضيات شد.

بزودي تفاهم‌نامه‌اي به‌منظور افزايش همكاري‌هاي سازمان تربيت بدني و وزارت آموزش و پرورش به امضاء مسوولان دو نهاد خواهد رسيد. "مصطفي قنادها" مشاور مهندس " محمد علي‌آبادي " در امور تربيت بدني آموزش و پرورش روز چهارشنبه در گفت وگو با سايت خبري سازمان تربيت بدني ضمن بيان مطلب فوق افزود: ماموريت آموزش و پرورش در بخش ورزش برابر با سند راهبردي نظام جامع توسعه تربيت بدني، توسعه آموزش مهارتهاي ورزشي است اما به دليل ماموريتهاي جانبي موظف است توجه به ورزش همگاني و قهرماني را نيز مدنظر قرار دهد زيرا اين وزارتخانه وظيفه دارد استعدادها را شناسايي و به سازمان تربيت بدني معرفي كند. وي در ادامه با بيان اين مطلب كه تفاهم‌نامه‌اي جهت امضاي وزير آموزش و پرورش و رييس سازمان تربيت بدني تنظيم شده است اظهار داشت: تفاهم‌نامه‌اي در همه ابعاد اعم از آموزش، برگزاري مسابقات، نحوه همكاري سازمان تربيت بدني و آموزش و پروزش در بخش نيروي انساني و استعداديابي تنظيم شده است كه به زودي به امضاي رييس سازمان تربيت بدني و وزير آموزش و پرورش خواهد رسيد. قنادها با اشاره به برنامه‌هاي وزارت آموزش و پرورش در تابستان، گفت: مسابقات دانش‌آموزان پسر را در ‪ ۱۷‬رشته ورزشي در چهار استان مازندران، همدان چهارمحال و بختياري و گلستان به مدت ‪ ۵۵‬روز از اواسط تير تا اواسط شهريور ماه برگزار مي‌كنيم. در بخش دختران نيز در مسابقات را از اواسط تير تا اوايل شهريور ماه در استانهاي مازندران و گلستان برگزار خواهيم كرد. همچنين در بخش كانونهاي ورزشي با هدف غني‌سازي اوقات فراغت، شناسايي استعدادهاي ورزشي، آموزش مهارتهاي ورزشي و پرورش استعدادها در تابستان، فعاليت خود را در مدارس و اماكن ورزشي آغاز خواهيم كرد.

 رييس پژوهشگاه آموزش و پرورش با اعلام افزايش زير 5 درصدي بودجه پژوهشگاه در سال 85، گفت: با توجه به افزايش 5/17 درصدي حقوق پرسنل اين افزايش به معناي كاهش سهم اعتبارات پژوهش است. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاري دانشجويان ايران دكتر جويباري روز چهارشنبه در مراسم روز «معلم» پژوهشگاه آموزش و پرورش، با اشاره به اين كه رقم بودجه 85 پژوهشگاه از 1/2 ميليارد تومان به 2/2 ميليارد تومان افزايش يافته است، اظهار كرد: مطمئنا با اين ميزان افزايش در پايان سال با بحرانهاي زيادي مواجه خواهيم بود. وي با اعلام اتمام 115 پروژه در پژوهشكده تعليم و تربيت و 26 پروژه در پژوهشكده استثنايي افزود: در مجموع با احتساب پژوهشهاي انجمن اولياء و مربيان 150 پروژه تا كنون به اتمام رسيده است. جويباري با اشاره به اين كه طرح آزمايشي ارزشيابي توصيفي در دست‌ارزيابي است، گفت: نتيجه ارزيابي پژوهشكده از اجراي اين طرح در صورت نبود مانع تا اوايل تير ماه سال جاري اعلام مي‌شود. وي 2 پروژه سنگين تيمز و پرلز را از پژوهشهاي سال 84 ـ 85 خواند و با اشاره به در دست كار بودن طرح ملي ارزشيابي دوره پيش‌دبستاني كم‌توان ذهني و تدوين پروژه ارزشيابي آموزش فراگير، تصريح كرد: بعلاوه تا كنون 53 مقاله در فصلنامه‌ها تهيه و تا كنون 49 كتاب منتشر شده و هم اكنون 17 كتاب در انتظار انتشار است. به گفته وي 62 عنوان پروژه نيز در حال اجراست كه 48 پروژه از سوي پژوهشكده تعليم و تربيت، 12 پروژه از سوي پژوهشكده استثنايي، 4 پروژه از سوي پژوهشكده اولياء و مربيان و 4 پروژه از سوي مديريت پژوهشگاه در حال اجراست. رييس پژوهشگاه آموزش و پرورش با تاكيد بر اين كه نظام متمركز اطلاعات حرفه‌اي محققين و اساتيد دانشگاه در كشور وجود ندارد اذعان كرد: اين امر سبب شده است كه محققان و اساتيد جديد كه كار و محققان كهنه كار پركار باشند. وي با بيان اين كه هر امري كه در آموزش و پرورش اجرا مي‌شود در صورت اجرا در ساير حوزه‌هاي فرهنگي بهره‌وري پايين‌تري خواهد داشت، گفت: شواهد من به عنوان پژوهشگر نشان مي‌دهد كه بهره‌وري اعمال سياست رعايت موازين فرهنگي و ملي در مدارس غيرانتفاعي نسبت به دانشگاههاي غير انتفاعي بيشتر است. جويباري تصريح كرد: عليرغم انتقاداتي كه بر مدارس غيرانتفاعي وارد است اين مدارس نسبت به دانشگاههاي غيرانتفاعي موفق‌تر عمل كرده‌اند. وي گفت: دوره‌هاي تربيت معلم آموزش و پرورش بهتر از دوره‌هاي كارشناسي دانشگاهها به لحاظ دانش و مهارت، معلم تربيت مي‌كنند.

 تعليم و تعلم موهبتي الهي است كه خداوند به پيامبران و اولياي پاك خود ارزاني كرده تا مسير هدايت را به بشر بياموزند، به همين علت تعليم و تعلم سنت حسنه آفرينش شد. انسان‌ها نيز با پذيرش اين مسووليت، وظيفه سنگين و والاي تعليم را در قالب واژه مقدس معلم انجام مي‌دهند. معلم ايمان را بر ضميرهاي پاك حك مي‌كند، سياهي جهل را از دل‌ها مي‌زدايد و زلال دانايي را در روان بشر جاري مي‌كند. معلمي شغل و حرفه نيست، بلكه ذوق و هنر است، معلمي در قرآن به عنوان جلوه‌اي از قدرت الهي كه نخست ويژه ذات مقدس خداوند تبارك و تعالي است، مطرح شده است. در نخستين آيه‌هاي قرآن كه بر پيامبراعظم (ص) نازل شد، به اين هنر خداوند در سوره علق اشاره شده است. در اين آيه‌ها خداوند، خود را معلم مي‌خواند و جالب اينكه معلم بودن خود را بعد از آفرينش پيچيده‌ترين و بهترين شاهكار خلقت، يعني انسان آورده، از اين رو مي‌توان گفت هنر معلمي از آن خداوند عالم است. دوازدهم تا هيجدهم ارديبهشت ماه به عنوان هفته معلم نامگذاري شده، اين هفته فرصتي مناسب است تا معلمان زحمتكش كه نسل آينده جامعه را تربيت مي‌كنند در معرض توجه قرار گيرند. بي‌شك برطرف كردن همه مشكلات و نارسايي‌هاي نظام آموزشي كشور بويژه آموزش و پرورش كاري بسيار دشوار و نيازمند زمان‌است اما در اين ميان اولويت بندي اين نارسايي‌ها و حل تدريجي مشكلات دور ازدسترس نخواهدبود، اين مهم نياز به برنامه‌ريزي دقيق و كارشناسانه دارد. عده‌اي از معلمان قزويني در هفته بزرگداشت معلم، از مشكلاتي سخن مي‌گويند كه به گفته آنان، حل اين مشكلات براي مسوولان چندان دشوار نيست، اما فرهنگيان در آرزوي رفع آنها هستند. برخي از معلمان قزويني در گفت وگو با خبرنگار ايرنا، وضعيت استخدام معلمان حق‌التدريسي، نداشتن مسكن، پايين بودن حقوق و مزايا، تاخير در پرداخت پاداش‌ها و گاهي حقوق ماهانه، تبعيض ميان نيروهاي آموزشي و ستادي را از مشكلات خود عنوان كردند. يك معلم قزويني گفت: ارزش معلم را نبايد با مسايل مادي سنجيد، زيرا جايگاه و تاثير كار تعليم فراتر از اين مقوله‌ها است. اكبر رازقي افزود: به همين علت برگزاري آيين‌هاي هفته معلم بايد از حالت تشريفاتي خارج شود. وي ادامه داد: برگزاري اين آيين‌ها باتاكيد بر محتواي آنها و با رويكرد بررسي مشكلات معلمان به مراتب اثرگذارتر خواهد بود. مدير يكي از دبيرستانهاي قزوين گفت: معلمان بايد از نظر مالي و تامين نيازهاي اوليه، مشكلي نداشته باشند تا بتوان از آنان انتظار ارايه كار كيفي داشت. حامد برزگرامامي افزود: مصلحت آينده كشور ايجاب مي‌كند معلمان با تمام توان و مطالعه مستمر به منظور دستيابي به دانش روز، در كلاس‌هاي درس حاضر شوند، البته اين مهم نيازمند پشتيباني دولت است. اين معلم اظهارداشت: معلمي با ‪ ۲۰‬سال سابقه‌كار و مدرك تحصيلي كارشناسي ماهيانه ‪ ۲۰۰‬هزار تومان حقوق و مزايا دريافت مي‌كند، چگونه مي‌توان توقع داشت كه پس از انجام كار موظفي، دنبال اضافه‌كاري نباشد و وقت خود را به مطالعه اختصاص دهد. مريم طاهرخاني معلم مقطع راهنمايي گفت: وقتي به مسوولان آموزش و پرورش انتقاد مي‌شود كه چرا مشكل مسكن فرهنگيان را حل نمي‌كنيد، مي‌گويند چون تعداد معلمان زياد است امكان تهيه مسكن براي همه آنان وجود ندارد. وي بامقايسه وضعيت مسكن نيروهاي مسلح و فرهنگيان افزود: تعداد كاركنان نيروهاي مسلح نيز زياد است، اما با مديريت مناسبي كه در اين نيرو وجود دارد، كاركنان از خانه‌هاي سازماني استفاده مي‌كنند يا از طريق تعاوني‌ها مشكل مسكن آنان حل مي‌شود. رفعت خدابنده ديگر معلم قزويني گفت: آموزش و پرورش با بسياري از معلمان پاره‌وقت بعداز مدت‌ها تدريس قطع همكاري كرده‌است، درحالي كه‌اين گروه معلمان تنها به‌اميد استخدام رسمي بخشي از عمر خود را در روستاها سپري مي‌كنند. يك معلم ابتدايي اظهار داشت: اگر به مشكلات معلمان توجه نشود، در آينده جامعه با برخي مشكلات معنوي و اخلاقي روبرو خواهد شد. محبوبه قاسمي افزود: نبايد اجازه داد مسايلي همچون تامين مخارج زندگي و شغل دوم، به دغدغه فكري معلم تبديل شود. وي بيان داشت: آرامش خاطر معلم برابر با افزايش كيفيت آموزش و كمك موثر به توسعه فرهنگي كشور است. رييس سازمان آموزش وپرورش استان قزوين در اين‌باره گفت: درحال حاضر ‪۹۰‬ درصد مطالبات جاري فرهنگيان استان پرداخت شده كه اميدواريم در يك ماه آينده مطالبات اين سازمان پرداخت شود. سيد جعفر شهابزاده با اشاره به تسهيلات رفاهي سال گذشته فرهنگيان در بخش مسكن، افزود: به هيچ وجه اين امكانات متناسب با جايگاه‌معلمان نيست و بايد در اين زمينه برنامه‌ريزي شود. وي خاطرنشان كرد: اساسي‌ترين موضوع درمورد معلمان، ايجاد امنيت شغلي و اجراي قانون نظام هماهنگ پرداخت حقوق است. استان قزوين داراي ‪ ۱۸‬هزار معلم رسمي و غيررسمي است كه وظيفه آموزش ‪ ۲۷۰‬هزار دانش‌آموز را برعهده دارند.

در گرامیداشت روز معلم و تجلیل از نقش و منزلت رفیع معلمان و فرهنگیان، معلمان برگزیده 700 منطقه آموزش و پرورش در سراسر کشور صبح امروز در دیداری صمیمانه با رهبر معظم انقلاب اسلامی دیدگاههای جامعه معلمان را درباره مسایل مختلف آموزش و پرورش با ایشان در میان گذاشتند. به گزارش مهر، در ابتدای این دیدار حضرت آیت‌الله خامنه‌‌ای با تبریک روز معلم، تشکیل این جلسه را نماد ارادت و اخلاص عمیق رهبری به جامعه بزرگ معلمان و فرصتی برای آشنایی نزدیک با دیدگاههای جامعه معلمان برشمردند. سپس آقایان و خانم‌ها فاطمه بهروزی‌‌راد معلم نمونه از استان قم، طلعت رجبی دارنده رتبه برتر الگوهای تدریس از مازندران، یدالله مرادی مولف و محقق از استاد کهگیلویه و بویراحمد، علی ‌اکبر رئوف معلم و مولف از استان یزد، حمیدرضا وردی پژوهشگر از استان خراسان جنوبی، محمدجواد محبت پژوهشگر و شاعر از استان کرمانشاه، حمیده مأحوزی مدیر و معلم نمونه از استان بوشهر و علی‌ اصغر برهمند معلم و مخترع نمونه از خراسان رضوی، به نمایندگی از معلمان سراسر کشور، دیدگاه‌‌ها و خواسته‌های جامعه معلمان را بازگو کردند. مهم‌ترین نکات مورد تاکید در سخنان نمایندگان معلمان، عبارت بود از: - اصلاح برخی نگرش‌های موجود که آموزش و پرورش را، مجموعه‌ای مصرفی می‌‌داند و نه مولد - ارتقای بنیه علمی معلمان و تجهیز مدارس به امکانات لازم - تقویت نگاه عدالت ‌محور در توزیع امکانات و فرصت‌‌های آموزشی و پرورشی در سراسر کشور - حل مشکلات معیشتی معلمان و برقراری کامل نظام هماهنگ پرداخت میان آموزش و پرورش و مراکز آموزش عالی - توجه بیشتر و ارتقای کیفی مراکز تربیت معلم - نهادینه کردن روح تحقیق و پژوهش در مقاطع مختلف آموزشی - توجه کامل به مسایل پرورشی - توجه به بازنشستگان آموزش و پرورش - استاندارد سازی و ارتقای کیفی نظام آموزشی - غنی سازی کتب درسی قرآنی - توجه به نیاز‌های فردی و اجتماعی نوجوانان در تدوین کتاب‌های درسی - خودداری از نگر‌ش‌‌های سیاسی و جناحی و تقویت نگرش اصولگرایی در آموزش و پرورش - برخورد مدبرانه با تهاجم فرهنگی و توجه به آموزشکده‌های فنی و حرفه‌‌ای در این مراسم، رهبر انقلاب اسلامی، با گرامیداشت یاد معلم شهید آیت‌الله مرتضی مطهری و شهیدان رجایی و باهنر، و نیز تکریم جایگاه و منزلت معلمان، با تبیین نقش سرنوشت ساز آموزش و پرورش افزودند: آموزش و پرورش سنگ بنای آینده کشور است و اگر در پی آینده روشن و بهبود وضع کشور در زمینه‌های مختلف از جمله اقتصاد ـ سیاست ـ سلامت و بهداشت ـ زیبایی و هنر ـ رفتار عمومی و دین و فلسفه و اخلاق هستیم باید توجهی ویژه، عمیق و همه جانبه به آموزش و پرورش داشته باشیم. ایشان آموزش ساده فلسفه را به کودکان در مدارس کشور‌های پیشرفته نمونه ‌ای روشن از نگاه نوین به نقش آموزش و پرورش در آینده جهان و مسایل اساسی حیات بشر دانستند و خاطر نشان کردند: اگر می‌‌خواهیم از قافله پرشتاب حرکت جهانی عقب نمانیم لازم است به آموزش و پرورش نگاهی بنیانی و اساسی داشته باشیم. آیت‌‌الله خامنه‌‌ای، با توجه به آثار تعیین ‌کننده‌ آموزش و پرورش در حال و آینده‌ کشور، آموزش و پرورش را مهمترین دستگاه مولد خواندند و با اشاره به لزوم سرمایه ‌گذاری اساسی و همه جانبه در این عرصه، افزودند: مهمتر از سرمایه ‌گذاری مالی، سرمایه‌ گذاری فکری است. ایشان در همین زمینه افزودند: بهترین و برجسته‌ ترین اندیشه‌‌ها و فکرها باید به کار گرفته شود تا آموزش و پرورش از حالت روزمرگی و اسارت در چارچوب‌ها و روش‌های متحجر و منسوخ بیرون بیاید و در پرتو سیاستگذاری و برنامه‌‌ریزی صحیح، نقش بسیار مهم خود را در افق روشن ملت ایفا کند. آیت‌الله خامنه‌ای، ترویج نگاه عدالت ‌محور را در آموزش و پرورش، زمینه ‌ساز برقراری عدالت نسبی در آینده کشور و کاهش فاصله‌ طبقاتی برشمردند و افزودند: نگاه عدالت ‌محور وجود مدارس محروم را در کنار مدارس کاملا مجهز و پیشرفته برنمی‌ تابد و در پرورش استعداد‌ها، فقط استعداد را ملاک می‌‌گیرد نه مسائلی نظیر پول یا منطقه تحصیل را. آیت‌الله خامنه‌ای، احیای توجه به مسئله‌ پرورش را ضروری خواندند و یادآوری کردند: مقوله پرورش، علاوه بر تعمیق ایمان نسل نوجوان و جوان در رشد شخصیت، تقویت اعتماد به نفس و شکوفایی استعدادها تاثیر بسزایی دارد و لازم است به موازات توجه به تدوین و ترسیم افق آینده‌ آموزش و پرورش، به مقوله‌ پرورش، اهمیتی اساسی داده شود. ایشان، با انتقاد از مهجوریت قرآن در نظام آموزشی و پرورشی، افزودند: حرکت قرآنی موجود در جامعه، بسیار خوب است اما آموزش و پرورش از این بعد، عقب مانده است که باید برای حضور صحیح، زیبا و موثر قرآن در مقاطع گوناگون نظام آموزشی، فکری اساسی کرد. ایشان همچنین نقش مراکز تربیت معلم را در تأمین نیروهای مطلع، کاردان و حرفه‌‌ای، مهم دانستند و توجه بیشتر به این مراکز را خواستار شدند. رهبر انقلاب اسلامی در پایان سخنانشان با ابراز خرسندی مجدد از دیدار با جمعی از معلمان خاطرنشان کردند: کشور در دوران خوبی به سر می‌‌برد و دولت کار و تلاش، اهداف انقلاب و مسائل اساسی را مورد توجه قرار داده است، بنابراین باید از این فرصت حداکثر استفاده را کرد و با بهره‌ مندی از سند بسیار با ارزش چشم ‌انداز 20 ساله، آموزش و پرورش را متحول ساخت تا آینده‌ ای را که ما ملت ایران برای خود ترسیم کرده ‌ایم، کاملا محقق شود. آیت‌الله خامنه‌ای همچنین مطالبی را که معلمان در این دیدار مطرح کردند، مهم و دارای قوت کارشناسی دانستند و بر توجه و پیگیری مسوولان ذیربط برای تحقق مسائل و خواستهای جامعه معلمان تأکید کردند. در پایان مراسم نماز ظهر و عصر به امامت آیت‌الله خامنه‌ای اقامه شد و معلمان حاضر در این مراسم ناهار را میهمان رهبر انقلاب بودند

خبرگزاري فارس: عصر امروز تعدادي از معلمان حق‌التدريس اخراجي استان فارس در مقابل ساختمان مركزي وزارت آموزش و پرورش تجمع كردند. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، عصر امروز حدود 50 معلم حق‌التدريس استان فارس كه اكثريت آنها را زنان تشكيل مي‌دادند با تجمع در مقابل ساختمان مركزي وزارت آموزش و پرورش در خيابان قرني، به اخراج خود از آموزش و پرورش اعتراض كردند و خواستار رسيدگي مسئولان آموزش و پرورش به اين مورد شدند. بر اساس اين گزارش، اين معلمان در آموزش و پرورش به صورت حق‌التدريس فعاليت مي‌كردند و در رديف استخدام 40 هزار معلم حق‌التدريس كه سال گذشته به استخدام آموزش و پرورش درآمدند، قرار نگرفتند و در سال تحصيلي جديد نيز به كار گرفته نشده‌اند.

جمعي از معلمان كاشان روز سه‌شنبه با اجتماع در محوطه آموزش و پرورش اين شهرستان خواستار توجه دولت به مطالبات فرهنگيان شدند. اين عده كه به دعوت كانون صنفي فرهنگيان كاشان در اين محل اجتماع كرده بودند، با سردادن شعارهايي از جمله"معلم بيدار است، از تبعيض بيزار است"، "مسوولين مملكت، علم بهتر است يا ثروت" و" راه نجات ملت، عدالت - عدالت" به طرح مسايل و مشكلات خود پرداختند. در اين اجتماع توسط يكي از فرهنگيان بيانيه پاياني همايش تشكلهاي صنفي فرهنگيان سراسر كشور قرائت شد. در اين بيانيه از فراموش شدن وعده‌هاي مسوولان در دولت و مجلس درباره گنجاندن مطالبات فرهنگيان در بودجه سال ‪ ۸۵‬انتقاد شده است. همچنين از سوي كانون صنفي فرهنگيان كاشان، توماري از مهمترين مطالبات فرهنگيان كشور خطاب به‌دكتر احمدي نژاد رئيس جمهوري به امضاي شركت‌كنندگان در اين اجتماع رسيد. توقف در تصويب لايحه نظام هماهنگ پرداخت حقوق كاركنان دولت،رفع تبعيض در حقوق و مزاياي بازنشستگان آموزش و پرورش در مقايسه با ساير ادارات، اجرا شدن مصوبه هيات وزيران موضوع پرداخت دوماه پاداش كاركنان دولت در آموزش و پرورش ، اجرايي شدن قانون ارتقاي شغلي در آموزش و پرورش از سال ‪ ۸۱‬به بعد و پرداخت سايرمطالبات فرهنگيان از جمله خواسته‌هاي امضاء‌كنندگان اين تومار بود. در اجتماع فرهنگيان كاشان، بيانيه هيات اجرايي كانون صنفي فرهنگيان اين شهرستان نيز بين شركت‌كنندگان توزيع شد. در اين بيانيه ضمن بزرگداشت "روز معلم"، بر اجرايي شدن برخي از مطالبات فرهنگيان توسط مسوولان ذيربط تاكيد شده است. مسوول كانون صنفي فرهنگيان كاشان گفت: اين تجمع با مجوز مسوولان آموزش و پرورش اين شهرستان به منظور بيان مطالبات صنفي فرهنگيان برگزار شد. " مصطفي سپهرنيا " در گفت و گو با ايرنا افزود: امروز حدود ‪ ۵۰۰‬نفر از فرهنگياني كه در نوبت صبح تدريس نداشتند، در اين اجتماع شركت كردند.

جمعي از معلمان حق التدريس استان فارس كه در دو روز گذشته مقابل نهاد رياست جمهوري تجمع كرده بودند، صبح امروز(چهارشنبه) به خيابان سپهبد قرني آمدند تا با تجمع مقابل وزارت آموزش و پرورش، پيگير حقوق و مطالبات خود باشند. به گزارش خبرنگار ايرنا مركز استان تهران ، ساعت ‪ ۹‬صبح امروز، ترافيك سنگين خيابان سپهبد قرني براي دقايقي تردد اين خيابان را با مشكل مواجه كرد كه علت آن حضور نزديك به ‪ ۱۰۰‬نفر از معلمان حق‌التدريسي استان فارس در مقابل وزارت آموزش و پرورش بود كه نسبت به اخراج از محل كار اعتراض داشتند. پارچه نوشته‌هاي "روز معلم بر معلمان حق التدريس اخراجي مبارك" و"حقوق ماهانه ‪ ۳۰‬هزارتومان، اخراج شدن‌نداره"، نشان از اعتراض اين عده از معلمان داشت كه درتجمع‌امروز، خواستار پاسخگويي شفاف و صريح مسوولان آموزش و پرورش بودند. به گفته معترضان در استان فارس حدود يك هزار و ‪ ۶۰۰‬معلم حق التدريسي اخراج شده‌اند. تجمع‌كنندگان كه‌موفق به گفت وگو با مسوولان وزارت آموزش و پرورش نشدند بعداز حدود ‪ ۶۰‬دقيقه اعتراض مقابل اين وزارت‌خانه، دست‌ازتجمع خود كشيدند.

دبير کانون صنفي معلمان در گفت و گو با ايلنا: جمعي از معلمان در سازمان آموزش و پرورش شهر تهران تجمع كردند تهران- خبرگزاري كار ايران دبير كانون صنفي معلمان ايران, گفت: صبح امروز و همزمان با روز بزرگداشت مقام معلم، تعدادي از فرهنگيان مقابل سازمان آموزش و پرورش شهر تهران تجمع كردند. محمود بهشتي, دبير كانون صنفي معلمان ايران, در گفت و گو با خبرنگار ايلنا, گفت: ساعت 10 صبح امروز حدود 300 معلم و نمايندگان تشكل‌‏هاي صنفي در اعتراض به وعده‌‏هاي محقق نشده فرهنگيان، مقابل سازمان آموزش و پرورش شهر تهران تجمع كردند. وي افزود: در برگزاري اين تجمع، مسوولان سازمان آموزش و پرورش تهران همكاري لازم را داشتند و مشكلي براي تجمع‌‏كنندگان ايجاد نشد. بهشتي خاطرنشان كرد: تجمع امروز از كيفيت مناسبي برخوردار بوده و در فضايي آرام برگزار شد. به گفته وي, تجمع‌‏كنندگان در ساعت 12:30 دقيقه محل سازمان آموزش و پرورش را ترك كردند.

•  آقاى دكتر نجفى در سال ۱۹۹۴ هياتى از طرف ايران به رياست جناب عالى در كنفرانس يونسكو شركت كردند و روز ۱۳ مهر (۵ اكتبر) به عنوان روز جهانى معلم انتخاب شد؛ روز بزرگداشت معلم و يك چيزى كاملاً فرهنگى و كاملاً غير سياسى، ولى متاسفانه نه در دوره شما و نه در دوره بعد از شما به جز يك بار كه مرتضى حاجى اطلاعيه اى مبنى بر گراميداشت اين روز صادر كرد هيچ وقت اين روز مورد توجه مديران آموزش و پرورش قرار نگرفت. چرا شما چيزى تصويب كرديد و بعداً از آن دفاع نكرديد؟
من فكر مى كنم كه پرداختن به روز جهانى معلم در ارتباط با آموزش و پرورش كشور ما، در حد مصاحبه و اطلاعيه وزير كافى باشد و من دفاع مى كنم از اين كه ۱۲ ارديبهشت را بايد روز معلم قرار دهيم و آن هفته را هفته معلم اعلام كرديم. وقتى كه ما شهيد مطهرى را داريم كه يك پتانسيل انقلابى در ارتباط با ۱۲ ارديبهشت ايجاد مى كند و به نظر من اين هوشمندانه تر است كه آموزش و پرورش ۱۲ ارديبهشت را روز معلم انتخاب كند و از پتانسيل و بك گراند انقلابى سود ببرد و خود شهيد مطهرى را به عنوان يك معلم در جامعه نام ببرد و اين واقعاً شأنيت آموزش و پرورش را بالا مى برد و بعد جامعه را تحت تاثير مسائل تعليم و تربيت قرار بدهد. من معتقدم اگر كسى سال هاى مديريت من در آموزش و پرورش را بررسى كند قبول خواهد كرد كه در آن سال ها بخصوص از سال ۷۲ به بعد در هفته معلم تقريباً همه چيز در جامعه در رسانه ها و جاهاى مختلف در دولت تحت تاثير بزرگداشت مقام معلم قرار مى گرفت.
•  متاسفانه يك تعريف حرفه اى از شغل معلمى نداريم و چيزى كه در رسانه ها و صحبت هاى مسئولين مطرح مى شود تجليل از مقام معلم است و خدا، پيامبر، امامان، روحانيان و... و تمام اينها معلم هستند. چيزى كه مورد نظر معلمان است اين است كه ما يك صنف هستيم. ما كسانى هستيم كه در آموزش و پرورش ساعات معينى در هفته سر كار مى رويم و در قبال آن مزد مى گيريم و از اين مزد ارتزاق مى كنيم، يعنى معلم حرفه اى آموزش و پرورش هستيم. استاد دانشگاه معلم آموزش و پرورش نيست، روحانى معلم آموزش و پرورش نيست. احترامى كه ما براى آقاى مطهرى به عنوان يك نويسنده و روحانى و استاد دانشگاه قائل هستيم به جاى خود محفوظ ولى آقاى مطهرى م�