در جلسه معارفه ، دکتر فریبرز حمیدی بسمت معاون سازمان مرکزی انجمن اولیا ومربیان برای مدت 4سال منصوب شد. در طی این جلسه قائم مقام وزیر در سازمان انجمن اولبا و مرببان ضمن معرفی معاون سازمان خواستار همکاری بیشتر مدیران و کارکنان با وی شدگفتنی است دکتر حميدی در ابن جلسه ضمن مهم بر شمردن نقش انجمن در نظام تعلبم و ترببت بر تغببر روشها و ايجاد تحول در برنامه ها تاکبد کرد. حمبدی علاوه بر مهم شمردن برنامه ربزی دقبق و شناسابی نقاط قوت و ضعف بر نظارت ببشتر بر فعالبت استانها و مناطق تاکبد کردهمچنبن حمبدی اثر بخش کردن فعالبتهای انجمن اولبا و مرببان در مدارس سراسر کشور را از بر نامه های آينده خود اعلام کرد شابان ذکر است دکتر حميدی دارای دکتری روان شناسی بالينی است و پیش از اين در سمت های مسوول مشاوره -معاون آموزشی ومعاون پرورشی مناطق شهر تهران و معاون اداره کل روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش خدمت کرده است

 دبيركل كانون صنفي معلمان ايران گفت: بي‌توجهي به خواسته فرهنگيان كيان آموزش و پرورش كشور را تهديد مي‌كند. به گزارش آموزش نیوز به نقل از فارس، بهشتي روز پنجشنبه در جمع فرهنگيان تهراني كه به مناسبت روز جهاني معلم در مقابل ساختمان آموزش و پرورش اجتماع كرده بودند، با اشاره به مردودي بيش از 4 ميليون دانش‌آموز در سال تحصيلي گذشته اظهار داشت: اگر فضا براي معلم به گونه‌اي باشد كه اعتراضات خود را علني اظهار نكند، با كم كاري در سر كلاس به اعتراض خود ادامه خواهد داد كه اين امر براي كشور بسيار خطرناك است. مسئول دبيرخانه شوراي هماهنگي تشكلهاي صنفي معلمان سراسر كشور مردودي بيش از 25 درصدي دانش آموزان كل كشور را بلندترين فرياد اعتراض معلمان دانست و بيان داشت: چرا مسئولان آموزش و پرورش چشم‌هاي خود را بر واقعيت‌ها بسته‌اند؟ وي با اشاره به شعارهاي دولت نهم مبني بر بهبود وضعيت معيشتي مردم و بويژه فرهنگيان خاطرنشان ساخت: دولت بايد تحقق شعارهاي خود را دنبال ‌كند. دبيركل كانون صنفي معلمان ايران اصلاح نظام هماهنگ پرداخت‌ها، بازنگري در شيوه ارزشيابي معلمان و كاهش 2 ساعت اضافه تدريس تحميلي معلمان را به عنوان بخشي از مطالبات فرهنگيان بر شمرد و گفت: اگر مسئولان به وعده‌هاي خود در خصوص طرح ارتقاي شغلي عمل نكنند و يا آن را با خواسته فرهنگيان هماهنگ ننمايند بايد شاهد اعتراض گسترده فرهنگيان باشند. علي اكبر كياني پناه، دبير آموزش و پرورش منطقه 15 تهران كه معلم نمونه كشوري نيز مي‌باشد در جمع فرهنگيان معترض اظهار داشت: ديوان عدالت اداري حكم به كاهش 2 ساعت اضافه تدريس فرهنگيان داده است اما آموزش و پرورش از اجراي آن استنكاف مي‌كند. اين مولف ممتاز فرهنگي و پژوهشگر نمونه كشوري اضافه كرد: چرا بايد طرح ارتقاي شغلي از 1/8/80 در ساير دواير دولتي اجرا شود اما در آموزش و پرورش با سه سال تاخير و آن هم به صورت ناقص به اجرا در آيد؟ به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس در تجمع اعتراض آميز فرهنگيان بيش از 300 نفر از مناطق مختلف آموزش و پرورش شهر تهران حضور يافته بودند. عموم معلمان معترض در اين گردهمايي خواستار تحول جدي در وزارت آموزش و پرورش در جهت تحقق وعده‌هاي دولت نهم و جلوگيري از حاكميت سليقه‌ها بر بخش تعليم و تربيت كشور شدند. اين اجتماع آرام همزمان با اذان ظهر خاتمه يافت

تعدادی از معلمان صبح دیروز مقابل ساختمان وزارت آموزش و پرورش در تهران تجمع کرده و خواستار رسیدگی به مطالبات خود شدند . به گزارش آموزش نیوز به نقل از مهر، امروزسیزدهم مهرماه برابر با پنجم اکتبر "روز جهانی معلم" است. روزی که در سال 1994در اجلاس وزاری آموزش و پرورش یونسکو به عنوان روز جهانی معلم نامگذاری شد ، اما علیرغم پذیرش وزیر وقت آن روزها در برگه های تقویم اثری از آن به جا نماند. معلمان، رؤسا واعضای سازمان معلمان ایران و کانون صنفی معلمان ایران که از ساعت 10صبح روبروی ساختمان اصلی وزارتخانه آموزش و پرورش تجمع کرده و پلاکارد در دست گرفته اند به فراموش شدن این روزدر تقویم ها اعتراض دارند. این افراد که با نگاهی گذارا تعدادشان به 200 نفر می رسد برای گفتن حرفهای خود آمده اند. آمده اند تا از مسئولان بخواهند که به مطالبات معلمان در زمینه حقوق، مزایا، طرح ارتقای شغلی، طرح جدید ارزشیابی، معلمان مازاد و مشکلات مربوط به معلمان بازنشسته و... رسیدگی شود . دبیر کل سازمان معلمان ایران به خبرنگار مهرمی گوید : شورای عالی انقلاب فرهنگی که مسئول ثبت روزهای تاریخی تقویم کشور است هنوز این روز را به عموم مردم معرفی نکرده است . علیرضا هاشمی از کاهش 50 درصدی قدرت خرید معلمان، وعده های بی پاسخ وزیرآموزش وپرورش و بی توجهی به لایحه نظام پرداخت هماهنگ انتقاد می کند . وی این تجمع را قانونی می داند و به نمایندگی از فرهنگیان سراسر کشور خواهان رسیدگی جدی به مطالبات معلمان است . به گزارش خبرنگار مهر، در بیانیه های مختلف این گروه معترض درخواستی از نوع دیگر به چشم می خورد. آنها از رئیس جمهورخواسته اند تا برای چند روز جمعیت یک میلیونی فرهنگیان را همچون استانی بنگرند و به مشکلات آنان رسیدگی کنند. در این میان بیانیه ای خطاب یه وزیر آموزش و پرورش نوشته شده و فرهنگیان از محمود فرشیدی خواسته اند تا وعده های خود را برای گرفتن رای اعتماد مجلس دوباره در ذهن مرور کند و حداقل به چند مورد آنها عمل کند. بیاینه های دیگر نیز خطاب به مجلس شورای اسلامی، دانش آموزان و اولیای آنان است که خواستار جدی گرفته شدن سرنوشت حدود 15میلیون دانش آموز شده اند

ثبت نام آزمون سراسری سال 1386 کامپیوتری و ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد اینترنتی خواهد بود. به گزارش آموزش نیوز به نقل از مهر دکتر "حسین توکلی" - معاون اجرایی سازمان سنجش آموزش کشور افزود: طبق برنامه ریزی های سازمان سنجش ثبت نام از داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد در سال جاری به صورت الکترونیکی و از طریق شبکه سراسری انجام می شود. وی گفت: همچنین ثبت نام از داوطلبان آزمون سراسری کارشناسی به صورت کامپیوتری است. سازمان سنجش با مراکز پست در سراسر کشور برای انجام ثبت نام کامپیوتری هماهنگی های لازم را انجام داده است. معاون سازمان سنجش گفت: مراکز پستی نیز می توانند فرایند ثبت نام را با همکاری دبیرستان ها انجام دهند. وی خاطر نشان کرد: سازمان سنجش با توجه به تغییر در اجرای ثبت نام داوطلبان آزمون سراسری مهلت ثبت نام را طولانی تر از سال های گذشته برنامه ریزی کرده است

 نماينده بجنورد در جمع خبرنگاران با اشاره به طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش، گفت: استيضاح وزير آموزش و پرورش در مجلس از سوي برخي از نمايندگان در حال شكل‌گيري است و تعدادي از نمايندگان در حال جمع آوري امضاء هستند. به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، اسماعيل گرامي‌مقدم با بيان اين‌كه تاكنون بيش از 20 امضاء جمع‌آوري شده است، افزود: ما هم به عنوان بخشي ديگر از نمايندگان در حال تهيه مفاد استيضاح هستيم و مطالعه دقيقي هم در مورد مواد استيضاح و جمع‌آوري اسناد تخلفات آموزش و پرورش در اين مدت صورت گرفته است. نماينده بجنورد خاطرنشان كرد: عدم اجرايي شدن بعضي از مصوبات و قوانين، بكارگيري بسياري از نيروهاي بازنشسته و ركود حاكم بر وزارت آموزش و پرورش حاكي از عملكرد ضعيف وزير آموزش و پرورش است و نشان مي‌دهد كه ايشان توانايي اداره اين وزارتخانه را ندارد. گرامي‌مقدم با تاكيد بر اين‌كه بخش اعظمي از جامعه معلمين نگران آينده آموزش و پرورش هستند، تصريح كرد: همه مردم نسبت به عملكرد آموزش و پرورش حساسند و متاسفانه كاهش انگيزه تدريس و عدم حركت و پويايي در اين وزارتخانه در يك سال اخير كاملا مشهود است. به گفته وي، نمايندگان مجلس وظيفه نظارتي خود مي‌دانند كه براي احقاق حقوق مردم وزير آموزش و پرورش را استيضاح كنند تا دليل ركود حاكم بر اين وزارتخانه بررسي شود. گرامي‌مقدم با بيان اين‌كه برخي از موارد استيضاح به مسائل شخصي وزير مربوط مي‌شود، گفت: برخي مسائل به امورات حاشيه‌اي ايشان در زمينه مدارس غيرانتفاعي برمي‌گردد كه از سوي برخي ديگر از نمايندگان در حال بررسي است

 نماينده‌ي ايلام گفت: طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش نيز با 25 امضا آماده شده است به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) داريوش قنبري همچنين گفت: طرح استيضاح وزير جهاد كشاورزي با حدود 40 امضا يك‌شنبه هفته آينده تقديم هيات رييسه مجلس مي‌شود. و ي تصريح كرد: طرح استيضاح وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكي نيز 12 امضا دارد كه تقديم هيات رييسه مجلس خواهد شد

 نماينده مردم نجف‌آباد در خانه ملت در نطق پيش از دستور خود با تسليت رحلت حضرت خديجه كبري(س) و تبريك هفته نيروي انتظامي به سختكوشان اين نيرو، توفيق آنها را در انجام مأموريت‌هاي ذاتي و محوله خواستار شد. به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، حميد سعادت با اشاره به مشكلات حوزه انتخابيه‌اش‌، شهرستان‌هاي متبوعش را از بسياري شاخص‌هاي توسعه بر اساس اهداف كمي برنامه چهارم داراي فاصله معناداري دانست. اين عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس ابراز اميدواري كرد كه با تدابير دولت مهرورز و عدالت‌محور دكتر احمدي‌نژاد و مديريت پرتلاش حوزه انتخابيه‌اش فاصله‌ها و تبعيض‌ها كمتر و برطرف گردد. وي با بيان اين‌كه تغيير ساعت كار بانك‌ها از ابتداي مهرماه جاري موجب گلايه‌مندي مردم و مسوولان شده است، تقاضاي تجديدنظر كرد. سعادت اظهار داشت: نظام آموزش و پرورش كشور هماهنگي و سازگاري لازم را با نظام ارزش‌ها و نيازهاي جامعه و مطالبات مردم ندارد و با استعدادها، نيازها و ويژگي‌هاي دوره‌هاي مختلف رشد دانش‌آموز هماهنگي لازم را ندارد. وي معتقد است كه با وجود 53 حكم مستقيم در برنامه چهارم در خصوص آموزش و پرورش مي‌توان با عمل به آنها از مشكلات و چالش‌ها برون رفت هرچند كه متأسفانه اهتمام لازم از سوي دست‌اندركاران به برنامه چهارم و الزامات آن نمي‌شود. اين عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با اشاره به سرمايه‌هاي ارزشمند كشور از نظر توليد صنعتي و علمي، كشور را داراي فاصله بسيار با كشورهاي پيشرفته دانست و گفت: ديدگاه‌هاي اقتصاد نفتي باعث شده تا بسياري از نخبگان كه ايران را جايي براي ظهور و بروز افكار و ايده‌هاي خود نمي‌بينند به كشورهاي نخبه‌پذير مهاجرت كنند. وي افزود: علاوه بر ضايعات معنوي، خسارات مالي وارد شده‌ از منظر مهاجرت نخبگان رقم بسيار درشتي را نشان مي‌دهد كه معادل فروش سال‌ها نفت ايران است. به اعتقاد سعادت، در اقتصاد مبتني بر دانش به دليل دانشور شدن صنايع بايد تغيير نگرش در نظام آموزش عالي انجام شود، چراكه آموزش عالي يك صنعت است و فعاليت‌هاي اين صنعت به وسيله سه بازار يعني خدمات آموزش عالي، سرمايه انساني و اعتبارات سرمايه انساني سامان مي‌يابد. سعادت تأكيد كرد: براي برون رفت از مشكلات نظام آموزش عالي و رسيدن به اهداف آن بايد رهنمودهاي مقام معظم رهبري در ديدار با رئيسان دانشگاه و مؤسسات آموزش عالي در مردادماه جاري را عملياتي كنيم

 رييس جمهوري تاكيد كرد: آموزش و پرورش بايد انسانهايي تربيت كند كه خداپرست، عدالت دوست، شجاع، عالم و خلاق باشند. به گزارش دفتر امور رسانه‌هاي رياست جمهوري "محمود احمدي‌نژاد" روز چهارشنبه در جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش، افزود: اين در حالي است كه امروز عمده كار نظام آموزشي حول محور علم و تربيت عالم است و چندان توجهي به عنصر "خلاقيت" وجود ندارد. وي بر اهميت و ضرورت حاكم شدن ديدگاه بلند مدت بر كاركردهاي وزارت آموزش و پرورش و لزوم پرهيز از تاثيرپذيري اين كاركردها از نوسانات سياسي، اقتصادي و تحولات اداري و مديريتي كشور تاكيد كرد. احمدي نژاد ايفاي چنين نقش مهمي را وظيفه اصلي شوراي عالي آموزش و پرورش دانست. رييس شوراي عالي آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه هدف نظام آموزشي كشور بايد دستيابي به جامعه‌اي فرهنگ محور باشد، گفت: دانايي در چنين جامعه‌اي يكي از ويژگي‌هاي افراد است اما اگر دانايي، خود هدف اصلي قرار گيرد ما را به خلاقيت و نوآوري نخواهد رساند. رييس جمهوري اظهار داشت: بهره‌گيري و استفاده از فناوريهاي جديد در بخشهاي مختلف كشور از جمله آموزش و پرورش بايد بر اساس اهداف بلندمدت هر بخش بوده و نحوه كمك اين فناوري‌ها به تحقق آن اهداف مورد توجه باشد. وي تصريح كرد: نبايد بدون تعيين اهداف بلندمدت و شناخت صحيح از كاركردهاي فناوريهاي جديد، مغلوب موج هيجانها و تبليغات و دچار دستپاچگي شد، زيرا در اين صورت در آينده، معضلات پيچيده و غير قابل حل بوجود خواهد آمد. احمدي‌نژاد ب‌ا تاكيد بر اينكه آموزش و پرورش پايه و اساس هه سرمايه‌هاي كشور است، افزود: آموزش و پرورش يك فرصت استثنايي در اختيار كشور و نظام براي تامين آينده و تضمين سعادت و پيشرفت كشوراست، زيرا همه فرزندان ملت تحت پوشش آن قرار مي‌گيرند. هفتصد و سي و هشتمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش پيش از ظهر امروز به رياست "محمود احمدي‌نژاد" رييس جمهوري تشكيل شد. در اين جلسه سند توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش مورد بحث و بررسي قرار گرفت و مقرر شد ادامه بررسي اين سند با استفاده از نظرات كارشناسان در كميته‌هاي ذيربط مجددا پيگيري شود

 در حال حاضر 350 تا 380 هزار معلم فاقد مسکن داریم که 53 هزار نفر از آنان بالای 25سال سابقه دارند و 66 هزار و 618 نفر از آنان زوج فرهنگی و 4 هزار و 429 نفر سرپرست خانواده هستند. به گزارش خبرگزاری مهر ، نشست هیات رسیدگی به مشکلات تعاونی های مسکن فرهنگیان با حضور وزیر آموزش و پرورش ، معاونان وزارتخانه های آموزش وپرورش ، مسکن و شهر سازی ، تعاون ، نماینده بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران و مشاورعالی شهرداری تهران تشکیل شد. بنابراین گزارش ، وزیر آموزش و پرورش با اشاره یه تلاش دولت نهم در جهت رفع مشکلات معلمان گفت: تشکیل هیات رسیدگی به مشکلات تعاونی های مسکن فرهنگیان مصوب سال 81 هیات وزیران است که اجرای آن مبنای مناسبی در جهت گام برداشتن در جهت حل مسکن فرهنگیان است. محمود فرشیدی ادامه داد: نسل آینده و دانش آموزان ، آینده خود را از دریچه معلمان می بینند و اگر معامان دلگرمی داشته بانشد دانش آموزان به آینده علاقه مند و امیدوار می شوند. وی اضافه کرد: وظیفه دولت عدالت محور است که به فکر رفع مشکلات معلمان باشد و برای آن تدابیر موثر بیندیشد. فرشیدی گفت: ارتقای جایگاه معلم به سخنرانی کردن نیست و باید این منزلت در عمل مشخص شود و در این راستا ابتدای ترین گام ، موضوع مسکن فرهنگیان است که امید می رود با بهره گیری از توان سایر دستگاه ها این مشکل حل شود. به گزارش خبرگزاری مهر ، در این نشست معاون برنامه ریزی و توسعه مدیریت وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: در حال حاضر 350 تا 380 هزار معلم فاقد مسکن داریم که 53 هزار نفر از آنان بالای 25سال سابقه دارند و 66 هزار و 618 نفر از آنان زوج فرهنگی و 4 هزار و 429 نفر سرپرست خانواده هستند. محمد رضا محدث خراسانی ابراز امیدواری کرد که در مرحله اول و با فوریت بتوان ظرف 2 سال آینده مشکل معلمان فاقد مسکن بالای 25سال سابقه کار ، زوج های فرهنگی و سرپرست خانوادها را حل کرد. مدیرکل امور رفاهی و تعاون وزارت آموزش و پرورش نیز در این نشست از قطع تسهیلات بانکی مسکن فرهنگیان از سال 83 انتقاد کرد و افزود: بانک ها حدود 5 میلیارد تومان وام مسکن در اختیار معلمان می گذاشتند که متاسفانه این تسهیلات از سال 83قطع شده است. بنابر این گزارش ، معاون امور مسکن وزارت مسکن و شهرسازی نیز در این نشست با اشاره به آمادگی این وزارتخانه برای حل مشکل مسکن فرهنگیان ، گفت: مقرر شده است تا سقف 3 هزار میلیارد تومان به امر مسکن تخصیص یابد که چنانچه فهرست پروژه های تعاونی های مسکن فرهنگیان اعلام شود می توانند از این تسهیلات استفاده کنند. خواجه دلویی با اشاره به طرح مسکن اجاره ای گفت: در این طرح زمینی در اختیار تعاونی مسکن قرار می گیرد و پس از ساخت به صورت 5 ساله اجاره داده می شود. معاون امور مسکن وزارت مسکن و شهرسازی گفت: بیش از 2 هزار واحد از این طرح در سطح استان ها از طریق آموزش و پرورش جذب شده است و در این طرح به هر واحد 5/13 میلیون تومان وام با 4 درصد یارانه تعلق می گیرد. وی همچنین به مصوبه تسهیلات ایجاد شده برای شهرهای زیر 150 هزار نفر جمعیت اشاره کرد و گفت: در این مصوبه زمین بدون دریافت وجه به صورت 98 ساله اجاره داده می شود و در اختیار تعاونی های مسکن از جمله تعاونی مسکن فرهنگیان قرار می گیرد که این تعاونی ها به انبوه سازی می پردازند. خواجه دلویی در خصوص حل مشکل مسکن در شهرهای بزرگ خاطر نشان کرد: در این شهرها نیز از طریق تاسیس شهرهای جدید و بازسازی بافت های فرسوده اقدام می شود. بنابراین گزارش ، در این نشست رئیس اتحادیه مسکن فرهنگیان نیز با اشاه به در دست ساخت بودن 69 هزار واحد مسکونی ، خواستار همکاری بیشتری شهرداری در صدور پایان کار اجرای قانون و تخفیف تراکم شد که مشاور عالی شهرداری تهران برای رفع آن قول مساعد داد.

 بیش از 300 طلبه جوان با آغاز ماه مبارک رمضان از سوی مرکز تبلیغی آینده سازان وابسته به دفتر نماینده مقام معظم رهبری در اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان ، به مدارس سراسر کشور اعزام شدند. به گزارش خبرگزاری مهر ، مرکز تبلیغی آینده سازان وابسته به دفتر مقام معظم رهبری در اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان با همکاری سازمان های آموزش و پرورش استان ها ، دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم بیش از 300 طلبه جوان آموزش دیده را به مدارس سراسر کشور اعزام کرد. بر اساس این گزارش ، این مبلغان با هدف تبلیغ دینی و اشاعه فرهنگ اسلامی و سیره و اخلاق نبوی در سال پیامبر اکرم (ص) همزمان با آغاز ماه رمضان به دبیرستان های سراسر کشور اعزام شدند. در ادامه این گزارش آمده است: مبلغان اعزام شده در سطح مدارس با برپایی خیمه های معرفت ، هیئت های انصار المهدی (عج) و پرسش و پاسخ با دانش آموزان به صورت چهره به چهره ارتباط برقرار می کنند. بر اساس این گزارش ، این طرح به مدت 2 سال است که در ماه های مبارک رمضان و محرم در دبیرستان های سراسر کشور اجرا می شود و همواره مورد توجه و اقبال دانش آموزان و اولیاء بوده است.

عضو فراكسيون اقليت مجلس هفتم گفت: طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش تاكنون به امضاي 20 نماينده رسيده است. به گزارش آموزش نیوز به نقل از "ايلنا"، اسماعيل گرامي‌‏مقدم، نمايده بجنورد در جمع خبرنگاران پارلماني گفت: استيضاح وزير آموزش و پرورش در مجلس از سوي برخي از نمايندگان در حال شكل‌‏گيري است و بخشي از نمايندگان در حال جمع كردن امضا براي آن هستند كه تاكنون بيش از 20 امضا جمع شده است. وي اظهار داشت: ما هم به عنوان بخشي از نمايندگان در حال تهيه مفاد استيضاح هستيم. نماينده بجنورد با تاكيد بر اينكه مطالعه دقيق در مورد مواد استيضاح و جمع‌‏آوري اسناد در رابطه با تخلفات آموزش و پرورش در اين مدت صورت گرفته است، تصريح كرد: عدم اجرايي شدن برخي از مصوبات قانوني، به‌‏كارگيري بسياري از نيروهاي بازنشسته، ركود حاكم بر وزارت آموزش و پرورش كه تمام شالوده آموزش و پرورش را فراگرفته، همگي نشان‌‏دهنده عملكرد ضعيف وزير آموزش و پرورش است كه اسناد و مدارك آن جمع‌‏آوري شده است. گرامي‌‏مقدم افزود: در حالي كه بخش اعظمي از همه جامعه معلمان، نگران آينده آموزش و پرورش هستند و مردم نيز نسبت به عملكرد آموزش و پرورش حساسند. وي با تاكيد بر اينكه كاهش انگيزه تدريس در يك سال اخير نشان‌‏دهنده عدم حركت و پويايي در اين وزارتخانه است، گفت: نمايندگان مجلس از حوزه نظارتي، بر خود وظيفه مي‌‏دانند كه براي احقاق حقوق مردم، وزير آموزش و پرورش را استيضاح كند تا دليل ركود حاكم بر آموزش و پرورش بررسي شود. وي خاطرنشان كرد برخي از موارد استيضاح به مسايل شخصي وزير مربوط است كه به امورات حاشيه‌‏اي ايشان در زمينه مدارس غيرانتفاعي برمي‌‏گردد كه برخي از نمايندگان در حال بررسي اين موارد هستند.

سعادت در نطق پيش از دستور مجلس: ديدگاه مشخص اقتصادي در آموزش و پرورش وجود ندارد خبرگزاري فارس: عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با بيان اين‌كه ديدگاه مشخص اقتصادي در آموزش و پرورش وجود ندارد،تصريح كرد: اين وزارتخانه و وزراتخانه علوم تنها با چانه‌زني و تحت فشار قرار دادن سازمان مديريت و برنامه‌ريزي و مجلس براي تامين هزينه‌ها تلاش مي‌كنند. به گزارش آموزش نیوز به نقل از فارس ، حميد سعادت دومين ناطق پيش از دستور جلسه علني امروز چهارشنبه مجلس شوراي اسلامي اظهار داشت: شهرهاي نجف‌آباد، تيران، كهريزسنگ، گلدشت، رضوان‌شهر و علويجه از بسياري از شاخص‌هاي توسعه بر اساس اهداف برنامه چهارم فاصله زيادي دارند. شاخص‌هاي تراكم راه روستايي، سرانه فضاهاي ورزشي و‌ ضريب نفوذ تلفن همراه به مراتب از ميانگين كشوري و استان كمتر است. نماينده نجف‌آباد اضافه كرد:مردم حوزه انتخابيه‌ام از مشكلات مسكن و معيشتي و به ويژه گراني ماه رمضان رنج مي‌برند و تغيير ساعت بانك‌ها موجب گلايه و كلافگي مردم و مسئولين محلي شده است. سعادت يادآور شد: به لحاظ پيروي آموزش و پرورش به مدت 40 سال از اصول و برنامه‌هاي غربي، اين سيستم هماهنگي لازم را با اهداف نظام ندارد و محتواي برنامه‌ها تامين كننده نيازهاي جامعه نيست و استفاده از امكانات محدود نيز مطابق با فناوري روز نمي‌باشد. شوراهاي آموزشي مناطق نيز فاقد امتياز لازم هستند. گزينش و به كارگيري معلم مطلوب نيست و مراكز تربيت معلم جذابيت لازم را ندارند. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با بيان اين‌كه كمبود شديد معلم واجد صلاحيت در كشور بويژه باعث افت تحصيلي سنگين شده و ما در سال گذشته 4 ميليون دانش‌آموز مردودي داشته‌ايم، تصريح كرد: بيش از 3 ميليون و يكصد هزار نفر از تحصيل محروم مانده‌اند و بيش از 10 ميليون نفر از جمعيت 18 تا 45 سال نياز به تعليم و تربيت از راه دور دارند. به گفته وي، نظام ارزشيابي به طور جامع تعريف نشده و شيوه تدريس معلمان متناسب با استعدادها نيست. مشكلات معلمان آن‌ها را از رسيدگي به مشكلات آموزش و پرورش باز مي‌دارد. ديدگاه مشخص اقتصادي در آموزش و پرورش وجود ندارد و تنها با چانه‌زني و تحت فشار قرار دادن سازمان مديريت و برنامه‌ريزي به مجلس براي تامين هزينه‌ها تلاش مي‌شود. نماينده نجف‌آباد با بيان اين‌كه امروز ايران اسلامي به خاطر داشتن استعدادهاي درخشان در اكثر مسابقات بين‌المللي گوي سبقت را از كشورهاي رقيب ربوده است،خاطرنشان كرد:دستيابي به دانش هسته‌اي و دستيابي به سلول‌هاي بنيادين كه تنها در سه كشور جهان وجود دارد،دسترسي به توليد سلول‌هاي انسولين‌ساز و موفقيت‌هاي جوانانمان در صنعت هوا و فضا نمونه‌هايي است كه نشان مي‌دهد اين استعدادها وجود دارد، اما متاسفانه با وجود اين همه سرمايه‌هاي ارزشمند از نظر توليد صنعتي و علمي با كشورهاي پيشرفته فاصله زيادي داريم. اين مسئله به ديدگاه‌هاي اقتصاد نفتي باعث شده كه نخبگان ما كه جايي براي ظهور و بروز افكار نمي‌بينند به كشورهاي نخبه‌پذير مهاجرت كنند. عضو كميسيون آموزش مجلس اظهار داشت: در سال 2003 ميلادي دانشگاه شانگهاي چين پس از 2 سال كار مداوم براي جمع آوري داده‌هاي قابل مقاسيه از دانشگاه‌هاي سراسر جهان،‌ اسامي 500 دانشگاه برتر جهان را به طور جداگانه رتبه‌بندي كرده اما متاسفانه دانشگاه‌هاي ما به رغم كسب رتبه 51 در توليد علم، در هيچ يك از رتبه‌بندي‌هاي اين دانشگاه امتياز كافي را به دست نياورده‌اند. به گفته سعادت، آموزش عالي يك صنعت است و فعاليت‌هاي اين صنعت به وسيله سه بازار متعامل يعني خدمات آموزش عالي، سرمايه انساني و اعتبارات از يك‌سو و دولت از سوي ديگر سامان مي‌يابد. دانشگاه يك بازار دانش سازمان يافته است و نه يك سازمان علمي و فرهنگي ديوان‌سالار؛ دانشجو مشتري دانش است نه يك فرد نابالغ و واجب‌التعليم؛ اعضاي هيئت علمي نيز سرمايه‌داران و توليدكنندگان و توزيع‌كنندگان دانش هستند. اين نماينده در پايان خاطرنشان كرد: براي رفع چالش‌ها و رسيدن به اهداف برنامه چهارم بايد به رهنمودهاي مقام معظم رهبري در ديدار با رئيسان دانشگاه و موسسات آموزش عالي در مردادماه جاري را عملياتي كنيم.

نماينده‌ي ايلام گفت: طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش  با 25 امضا آماده شده است به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) داريوش قنبري همچنين گفت: طرح استيضاح وزير جهاد كشاورزي با حدود 40 امضا يك‌شنبه هفته آينده تقديم هيات رييسه مجلس مي‌شود. و ي تصريح كرد: طرح استيضاح وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكي نيز 12 امضا دارد كه تقديم هيات رييسه مجلس خواهد شد.

نماينده مردم سراوان در مجلس شوراي اسلامي از سيستم استخدامي آموزش و پرورش شهرستان سراوان انتقاد كرد. به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري فارس هدايت‌الله ميرمرادزهي نماينده مردم سراوان به عنوان چهارمين ناطق جلسه علني امروز سه‌شنبه مجلس شوراي اسلامي آموزش و پرورش را از اصلي‌ترين حقوق شهروندان و وظايف دولت‌ها برشمرد و گفت: رشد و توسعه هر جامعه‌اي به ميزان موفقيت نظام آموزشي آن جامعه وابستگي 100 درصد دارد. ميرمرادزهي سيستم استخدامي آموزش و پرورش مناطق حوزه انتخابيه خود را باعث ناكارآمدي نظام آموزشي منطقه دانست و پيشنهاد كرد استخدام در چنين مناطقي از نيروهاي بومي و ساكن شهرستان محل خدمت باشد تا بعد از مدت كوتاهي تقاضاي انتقال نيروهاي غير بومي آموزش منطقه را دچار كمبود نيرو نكند و افزود: استخدام نيروهاي غير بومي راه را براي اعمال نظر غير عادلانه باز مي‌كند. همچنين مصاحبه‌هايي كه با برخي نيروهاي درحال استخدام انجام مي‌شود شائبه بي‌عدالتي را در استخدام نيرو ايجاد مي‌كند. وي يكدستي سطوح مديريتي در سازمان‌ها را باعث توزيع نامناسب اعتبارات در مناطق دانست و اظهار داشت: حفظ و ارتقا كرامت انساني از آرمان‌هاي نظام جمهوري اسلامي است و موفقيت‌ها و سربلندي ملت ايران در تاريخ مختص به مقاطعي است كه عدالت در بين همه اقوام ايراني رعايت شده باشد و در اداره كشور نقش داشته باشند. خاص‌گرايي در نظام آموزش و پرورش و ساير امور باعث نيل كشور به طرف عدم وحدت مي‌شود. عضو كميسيون كشاورزي مجلس هفتم از وزارت نيرو خواست نسبت به ايجاد سد در استان اقدام كند و همچنين از دولت درخواست كرد نسبت به بخشودگي وام‌هاي خشكسالي كشاورزان و دامداران منطقه نظر مساعد اعمال كنند و از وزارت بهداشت نيز درخواست كرد نسبته به تخصيص سهميه پزشك متخصص به شهرستان سراوان توجه بيشتري داشته باشد.

مدیرکل مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: بیش از 95 درصد معلمان دارای شرایط به خارج از کشور اعزام شده اند و در این باره وزارتخانه های آموزش و پرورش و امور خارجه هیچ زمینه اختلافی با یکدیگر ندارند. آیت الله ایزدیان در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر ، درباره شنیده های حاکی از اختلاف این دو وزارتخانه در خصوص اعزام معلمان به خارج از کشور تاکید کرد: تنها 5 درصد معلمان تا کنون موفق به دریافت ویزا نشده اند که این امر نیز طبیعی بوده و ریشه در هیچ نوع اختلافی ندارد. مدیرکل مدارس خارج از کشور تصریح کرد: این 5 درصد معلم که هنوز ویزای اعزام به خارج از کشور را دریافت نکرده اند شامل کشورهای آلمان ، ترکیه ، هندوستان و چند کشور دیگر می شود که این موضوع نیزعادی است. ایزدیان یادآورشد: روند اعزام تعداد افرادی که هنوز به کشورهای مورد نظر نرفته اند به سرعت در حال پیگیری است و حضور نداشتن این تعداد آموزگار ایرانی در کشورهایی که جمعیت دانش آموزان ایرانی آن زیاد نیست ، از طریق فعالیت نیروهای قبلی تا مدتی جبران خواهد شد

نماينده خرم آباد از آماده شدن طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش خبر داد به گزارش آموزش نیوز به نقل از ایرنا "قدرت الله ايماني" نماينده خرم آباد در مجلس شوراي اسلامي از آماده شدن طرح استيضاح "محمود فرشيدي" وزير آموزش و پرورش توسط جمعي از نمايندگان خبر داد. 
ايماني كه در پايان جلسه علني روز سه شنبه با خبرنگاران گفت و گو مي‌كرد، اظهار داشت: طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش تهيه شده و فردا براي جمع آوري امضا در اختيار نمايندگان قرار خواهد گرفت.

وي از ضعف شديد مديريت و عدم توانمندي وزير آموزش و پرورش در تسلط بر اين وزارتخانه، عدم شايسته سالاري در انتخاب مديران ستادي، اجرايي و روساي مدارس كشور و ترويج حزب گرايي و خويشاند سالاري ، ايجاد هرج و مرج و نابساماني و فرد گرايي و اداره ملوك الطوايفي ادارات آموزش و پرورش بعنوان برخي دلايل استيضاح فرشيدي نام برد.
اين عضو كميسيون اجتماعي مجلس ، ورود آگاهانه در مناقشات و تسويه حسابهاي حزبي و شخصي و محلي و حمايت از افراد و احزاب خاص ، عدم پايبندي به شعارهاي مطرح شده در زمان راي اعتماد ، عدم پاسخگويي به مطالبات برحق فرهنگيان و عدم تعامل مثبت با نمايندگان، بعنوان ديگر دلايل طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش ياد كرد.

به گزارش آموزش نیوز به نقل از فارس،‌ محمود فرشيدي در هجدهم آبان‌ماه سال گذشته از مجلس شوراي اسلامي رأي اعتماد گرفت تا به عنوان وزير آموزش و پرورش در كابينه احمدي‌نژاد فعاليت كند. محمود فرشيدي در برنامه پيشنهادي خود به مجلس شوراي اسلامي، حل مسائل معيشتي معلمان، برنامه‌ريزي‌هاي تاثيرگذار و سرمايه‌گذاري گسترده را اولويت‌هاي مهم مورد نياز اين وزارتخانه برشمرده بود. او در برنامه‌هاي كوتاه مدت يكساله خويش توجه به تداوم طرح ارتقاي شغلي معلمان، اجراي طرح بيمه تكميلي، اعطاي دو ماه پاداش كاركنان دولت به معلمان در پايان سال 84، افزايش يارانه (بن نقدي)، پرداخت مطالبات معوقه معلمان، پيگيري تعهدات مالي دولت به صندوق ذخيره فرهنگيان، اعطاي سهام برابر با كاركنان دولت به معلمان، افزايش متناسب بودجه سال آينده اين وزارتخانه، تداوم سياست استقلال اصولي مدرسه، رفع مشكل مسكن معلمان و تأسيس خبرگزاري و روزنامه مستقل فرهنگيان را مورد اشاره قرار داده بود. همه اين‌ موارد به انتظار خبرنگاران رسانه‌هاي مختلف براي تشريح و پاسخگويي وزير آموزش و پرورش دامن زد و اين در حالي بود كه فرشيدي از برگزاري نشست خبري با خبرنگاران سر باز مي‌زد. هر چند در اين مدت خبرنگاران معمولا در حاشيه برنامه‌ها پس از دويدن به دنبال وزير آموزش و پرورش به سرعت سوال خود را را مطرح كرده و به همان سرعت نيز پاسخي دريافت كرده‌اند. اين وضعيت همچنان يازده ماه پس از تصدي پست وزارت آموزش و پرورش توسط فرشيدي ادامه دارد و خبرنگاران نيز همچنان در انتظار. اين درحالي است كه همقطاران فرشيدي در كابينه در اين مدت از جمه باقري لنكراني، وزير بهداشت؛ زاهدي، وزير علوم؛ كريمي راد، وزير دادگستري؛ كاظمي، وزير پيشين رفاه هركدام چند بار اقدام به برگزاري نشست خبري در اين مدت كرده‌اند. البته معاونان فرشيدي در اين مدت طي يك هفته قبل از آغاز سال تحصيلي جديد، گزارشي از عملكرد يازده ماهه خود را ارائه دادند و حتي وعده برگزاري نشست خبري آقاي وزير را هم در اواخر شهريور ماه دادند اما بعدا اعلام شد كه وزير آموزش و پرورش قصد دارد در ماه رمضان با حضور تمام معاونان خود نشستي را برگزار كند. آنچه مسلم است، اولين نشست خبري وزير آموزش و پرورش پس ازاين مدت طولاني داراي حاشيه‌ها و گفته‌هاي بسياري خواهد بود و وزير آموزش و پرورش بايد بداند كه تأخير در برگزاري نشست خبري با خبرنگاران نه تنها كار را سخت‌تر بلكه دوري هر چه بيشتر فرشيدي را از خبرنگاران به دنبال دارد

رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت: روز سه‌شنبه وزير آموزش و پرورش به ده‌ها پرسش نمايندگان مجلس در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس پاسخ مي‌دهد. علي عباسپور تهراني فرد در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: نمايندگان مجلس سوالات زيادي از وزير آموزش و پرورش داشتند كه سه‌شنبه هفته گذشته با وي مطرح شد اما به دليل تعداد زياد سوالات، مقرر شد كه وزير آموزش و پرورش اين هفته نيز به سوالات نمايندگان پاسخ دهد. وي در خصوص سوالات گفت: اين سوالات در خصوص مواردي مانند ساماندهي نيروي انساني در وزارت آموزش و پرورش، بررسي عملكرد يكساله وزارت آموزش و پرورش، احياي معاونت پرورشي، وضعيت قانون مراقبان بهداشت در مدارس، فضاهاي آموزشي، بحث تجميع مراكز آموزشكده‌هاي فني و تربيت معلم، ارتقاي وضعيت معلم‌ها و غيره است. عباسپور اظهار داشت: اميدواريم كه وزير و معاونان وي با جواب‌هاي منطقي خود نمايندگان مجلس را قانع كنند.

مديركل آموزش و پرورش راهنمايي گفت: در حال حاضر مدارس راهنمايي مشاوره ندارند و در نظر داريم كه طرح معلم مشاور را در اين مدارس اجرا كنيم. منوچهر فضلي‌خاني در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: در تلاش هستيم كه مشاوره در راهنمايي را توسط معلمان در كلاس درس اجرا كنيم. وي تاكيد كرد: هدف از اين كار سپردن كار تخصصي مشاوره به معلمان نيست. در حقيقت مي‌خواهيم بسترسازي كنيم تا اگر مشكلي براي دانش‌آموزان پيش آيد توسط معلمان پيگيري شود. فضلي‌خاني اظهار داشت: در نظر داريم كه در تمام مدارس راهنمايي معلم مشاور داشته باشيم اما هنوز اين امر محقق نشده است.

مدیر دفتر پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و مواجهه با بلایای طبیعی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: 15میلیون دانش آموز سراسر کشور در مقاطع مختلف تحصیلی از جزوه های آموزشی و پیشگری از آسیب های اجتماعی بهره مند خواهند شد. محسن فریدی در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر ، یکی از اقدامات اساسی و بنیادین سال تحصیلی 86-85 را در راستای سیاست آگاه سازی و اطلاع رسانی به دانش آموزان دانست و افزود: پیرو دستور رئیس جمهور ، سه بروشور ویژه برای سه مقطع تحصیلی در حال تهیه و تدوین است. مدیر دفتر پیشگیری از آسیب‌ های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش از همکاری مشاوران با تجربه و خود دانش آموزان در طراحی این جزوه ها خبر داد واضافه کرد: این بروشورها در مرحله نسخه آزمایشی قرار دارد و پس از نهایی شدن جزئیات آن در حدود 150هزار آموزشگاه کشور ارائه خواهد شد. وی خاطر نشان ساخت: این جزوه ها حالت کمک آموزشی داشته و در جهت راهکارهای پیشگیرانه و به تناسب گروه های سنی تهیه شده است. فریدی ، بررسی آسیب های اجتماعی دروه ابتدایی را با ادبیات کودکانه و در جهت نه گفتن در مورد سیگار ، تامین و حفظ سلامت ، تشخیص انسان های پاکیزه و غیر پاکیزه از یکدیگر و تمامی موارد در راستای تامین آگاهی بخشی به دانش آموزان این مقطع تحصیلی عنوان کرد. وی یاد آورشد: محتوای جزوه های دوره راهنمایی و متوسطه در راستای آگاهی بخشی و ارائه راهکار در خصوص مواد مخدر و روانگردان و دیگر موارد تهدید کننده است و اعتبارات این نوع برنامه ها از ناحیه ستاد مبارزه با مواد مخدر تامین شده است

 كارشناس امور تغذيه رايگان سازمان آموزش و پرورش استان يزد گفت: مدت زمان تغذيه رايگان دانش آموزان در مدارس اين استان در سال تحصيلي جاري از ‪ ۱۱۰‬روز به ‪ ۷۰‬روز كاهش يافت. منصور مهدوي روز يكشنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا دليل اين كاهش را افزايش قيمت نهاده‌هاي مربوط به مواد اوليه تغذيه توزيعي مانند آردذكر كرد ولي توضيح بيشتري نداد. وي با بيان اين كه تغذيه رايگان دانش‌آموزان ازآبان ماه وپس ازماه مبارك رمضان، آغاز مي‌شود گفت: دانش آموزان مقاطع ابتدايي و راهنمايي مشمول اين طرح هستند. به گفته مهدوي، اينك ‪ ۷۰‬هزار دانش‌آموز استان يزد،شامل ‪ ۹۵‬درصد از مناطق آموزش و پرورش اين استان و كمتر از ‪ ۷۰‬درصد از مدارس نواحي يك و دو شهر يزد، زير پوشش تغذيه و پوشاك رايگان قرار دارند. وي گفت:مديران مدارس، موظف هستند هفت روز پس از آغاز سال تحصيلي، دفترچه‌هايي را كه در مدارس زير پوشش توزيع شده تكميل و براي ثبت نام و اقدامات لازم به ستاد تغذيه سازمان ارسال كنند. مهدوي افزود: تغذيه رايگان دانش آموزان شامل پسته،بيسكويت،ويفر، كلوچه، سيب درختي و نخود و كشمش و پوشاك رايگان شامل كفش، پيراهن، شلوار، لباس ورزشي و كاپشن است. هم‌اكنون ‪ ۲۰۶‬هزار دانش‌آموز در مدارس استان يزد به تحصيل اشتغال دارند.

قائم مقام و مشاور وزير آموزش و پرورش در امور فناوري اطلاعات و ارتباطات گفت سال گذشته حدود هفت و نيم ميليارد تومان در بخش فناوري اطلاعات و ارتباطات(‪ (ICT‬آموزش و پرورش اختصاص يافته است. "ذبيح‌اله فيض آبادي" در گفت و گو با خبرنگار آي تي ايرنا افزود امسال قرار است حدود ‪ ۹/۵‬ميليارد تومان به اين بخش اختصاص يابد. وي در مورد باز كردن حساب اينترنتي براي يك ميليون دانش آموز تصريح كرد اين اقدام در راستاي فرهنگ‌سازي براي توسعه فناوري اطلاعات در آموزش و پرورش كشور انجام مي‌شود. مشاور وزير آموزش و پرورش در امور فناوري اطلاعات و ارتباطات گفت باز كردن حساب اينترنتي كار مشترك وزارت آموزش و پرورش و دبيرخانه شوراي عالي فناوري اطلاعات كشور است. وي با اشاره به اينكه يك ميليون حساب اينترنتي توسط شوراي عالي فناوري اطلاعات تصويب شده است، گفت اگر مراحل اجرايي اين اقدام دچار مشكل نشود تا روز دانش آموز اين حساب‌ها با هزار تومان براي هر دانش آموز باز خواهد شد. وي بيان داشت طرح كلي باز كردن حساب اينترنتي پس از اينكه در هيات دولت تصويب شد، براي ‪ ۱۱‬ميليون دانش آموز متوسطه، راهنمايي و معلمان انجام مي‌شود. فيض آبادي تاكيد كرد باز كردن حساب اينترنتي براي دانش آموزان در واقع راه يافتن خدمات دولت الكترونيكي بين خانواده هاست زيرا تقريبا در اكثر خانواده‌ها يك دانش آموز وجود دارد. وي با اشاره به اهميت تحول در سازوكارهاي آموزش و توسعه ‪ IT‬در آموزش و پرورش بيان داشت مشكل كشورهاي جهان سوم فناوري نيست زيرا فناوري خودبه خود وارد مي‌شود اما نقص در زمينه كاربرد آن است. قائم مقام وزارت آموزش و پروش كشور بيان داشت سند توسعه راهبردي فاوا (فناوري اطلاعات و ارتباطات) در آموزش و پرورش تدوين شده و قرار است به زودي تصويب شود. فيض آبادي افزود در اين سند، توسعه كلان فناوري اطلاعات در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است كه پس از تصويب بايد اقدمات اساسي ‪ IT‬در آموزش و پرورش انجام شود.

معاون پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش با بيان اينكه ساعت پرورشي بايد خارج از محيط كلاس برگزار شود، گفت: درس پرورشي نمره ندارد و نبايد دانش‌آموزان را با تهديد و گرفتن نمره به امور پرورشي واداشت. به گزارش آموزش نیوز به نقل از فارس، سيد باقر پيشنمازي در دومين همايش مربيان پرورشي كه عصر امروز در تالار فرهنگ تهران برگزار شد، اظهار داشت: مهرماه سال 1376 شرايطي به وجود آمد كه ناگزير به ترك آموزش و پرورش شدم ولي مقدر شد كه توفيق پيدا كنم بعد از 9 سال دوباره به آموزش و پرورش باز گردم. وي اضافه كرد: در مدت دو ماهي كه به سمت معاونت پرورشي و تربيت‌بدني وزارت آموزش و پرورش منصوب شدم، جلسات شوراي راهبردي وزارت آموزش و پرورش، كميته معين، جلسات اتاق فكر و غيره تشكيل شد و آيين‌نامه و ضوابط اين معاونت تدوين شد. پيشنمازي ادامه داد: در اين مدت ساختمان جديد و بودجه‌اي به معاونت پرورشي و تربيت‌بدني اختصاص نيافته است و با همكاري مديريت‌هاي قبلي معاونت تربيت‌بدني و تندرستي آموزش و پرورش فعاليت مي‌كنيم تا چارچوب‌هاي جديد آماده شود. معاون پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش به سازمان دانش‌آموزي نيز اشاره كرد و گفت: سازمان دانش‌آموزي در كاركرد قبلي مشكل بودجه نداشت اما الان مشكل بودجه دارد و با موانع و گره‌هايي روبه‌رو است. * بايد ساعات غير رسمي در مدرسه حيات پيدا كند پيشنمازي اظهار داشت: عرصه فعاليت‌هاي پرورشي بايد در بستر اوقات غير رسمي و فراغت دانش‌آموز بايد طراحي شود تا موثر باشد. در اوقات رسمي نيز بايد به دنبال اوقات غير رسمي بگرديم. وي اضافه كرد: بايد ساعات غير رسمي در مدرسه حيات پيدا كند. در ساعات رسمي نوعا حضور و غياب و الزام وجود دارد و حضور دانش‌آموز در عرصه آموزشي اجتناب ناپذير است. معاون پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: اما در ساعات پرورشي اينگونه نيست. اگر در برنامه‌هاي پرورشي ديديم كه مورد استقبال دانش‌آموزان قرار نگرفت، نبايد به دنبال نمره، كارنامه و تهديد رفت. ما بايد به انتخاب، ميل و رغبت دانش‌آموز توجه كنيم. وي ادامه داد: ما در ساعت آموزشي به دانش آموزان مي‌گوييم كه بايد آن زماني كه ما مي‌گوييم ثبت‌نام كنند، در آن كلاس كه ما مي‌گوييم بنشينند، معلمي كه ما مي‌گوييم درس بدهد، كتابي كه ما مي‌گوييم بخواند و سوالاتي كه ما مي‌گوييم امتحان دهد و در نتيجه دانش‌آموز انتخاب نمي‌كند. ما چگونه توقع داريم كه اين دانش آموز سال‌هاي بعد وقتي مسئوليتي را به عهده گرفت، اشتباه نكند. * دانش‌آموزان برتر واسطه بين مربي پرورشي و دانش‌آموزان هستند معاون پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش، نظام تربيتي اسلام را نظام درختي نام برد و گفت: تنه از ريشه تغذيه مي‌شود و شاخه‌ها از تنه و به همين ترتيب ادامه دارد. همه پيامبران داراي حواريوني بودند كه با مردم در ارتباط بودند. مربيان پرورشي نيز بايد از دانش‌آموزان برتر و مورد قبول دانش‌آموزان بهره گيرد. وي اضافه كرد: دانش‌آموزان برتر الزاما دانش‌آموزان درسخوان مدرسه نيستند بلكه دانش‌آموزاني هستند كه به دلايل مختلف الگوي دانش‌آموزان ديگر هستند. پيشنمازي با بيان اينكه شوراهاي دانش‌آموزي تنها يك تمرين براي شركت در انتخابات نيستند، گفت: آيين‌نامه شوراهاي دانش‌آموزي در دست بررسي است. * نبايد تنها براي دانش‌آموزان سخنراني كرد پيشنمازي اظهار داشت: 90 درصد پيام‌هاي ما از طريق گوش به مخاطب منتقل مي‌شود و ما براي چشم‌ها كمتر پيام تهيه مي‌كنيم. البته تهيه پيام براي چشم‌ها نيز بسيار كار سختي است. وي ادامه داد: در نظر داريم با استفاده از ظريفت اردوگاه‌ها و بوستان‌هاي دانش‌آموزي بتوانيم از طريق چشم‌ها، شگفتي‌هاي آفرينش را به دانش‌آموزان انتقال دهيم. معاون پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش گفت: دانش‌آموزان 4 گروه هستند. گروهي كه در تعليم و تربيت قوي هستند، گروهي كه در تعليم قوي و در تربيت ضعيف هستند، گروهي كه در تعليم ضعيف و در تربيت قوي هستند و گروهي كه در تعليم و تربيت ضعيف هستند. وي افزود: محبت مقدمه مقبوليت است و اگر مقبوليت صورت گيرد، پيروي نيز صورت مي‌گيرد. بايد محبت دانش‌آموزان در دل معلمان ايجاد شود.

 وزير آموزش و پرورش در خصوص طرح حذف معلمان مرد از دبيرستان‌هاي دخترانه گفت: بكارگيري معلم مردم در مدارس دخترانه در زماني كه معلم زن به تعداد كافي وجود دارد، توهين به معلمان زن است. محمود فرشيدي در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: طرح حذف معلم مرد از دبيرستان‌هاي دخترانه، براي اين دوره آموزش و پرورش نيست و از سال‌گذشته وجود داشته است تنها ما در اجراي آن تأكيد داشتيم. وي اضافه كرد: وقتي در شهر يا روستاهايي معلم زن براي دانش‌آموزان وجود دارد، هيچ دليلي ندارد كه از معلم مرد استفاده شود. فرشيدي اظهار داشت: آموزش و پرورش تأكيد كرده است كه در مناطقي كه معلم زن داريم، از معلم مرد در دبيرستان‌هاي دخترانه استفاده نشود. وي افزود: زماني كه دبير زن در منطقه‌اي براي تدريس در دبيرستان دخترانه وجود ندارد، تدريس معلم مرد در آن مدرسه بلامانع است. وزير آموزش و پرورش اظهار داشت: شكايات زيادي از معلمان زن داشتيم كه عنوان مي‌كردند با استفاده از معلمان مرد به جاي ما، ما را تحقير مي‌‌كنيد. وي ادامه داد: معلمان زن نيز از همان دانشگاه‌هايي مدرك گرفتند كه معلمان مرد مدرك گرفتند و نبايد تبعيض شود.

معلمي در يك مدرسه راهنمايي رودسر، در حالي كه دانش آموز خود را مورد ضرب و شتم قرار داده بود، او را براي مداوا به درمانگاه برد. به گزارش آموزش نیوز به نقل از خبرگزاري فارس از گيلان، پنج شنبه در كلاس درس مدرسه راهنمايي گلدشت رحيم آباد رودسر، دو دانش آموز در حال گفت‌وگو بودند كه معلم كلاس، عصباني شد و يكي از دانش آموزان را از كلاس برده و با كوبيدن سر او به ديوار مدرسه، او را به شدت مضروب و روانه درمانگاه كرد. در پي اين حادثه خبرنگار فارس، قصد گفت‌وگو با مدير آموزش و پرورش رحيم آباد را داشت كه وي از ارائه هرگونه پاسخي در اين زمينه خودداري كرد. در ادامه اين ماجرا، عظيم ابراهيمي، دادرس شعبه اول دادگاه عمومي حوزه قضايي رحيم آباد در گفت‌وگو با خبرنگار فارس گفت: از شاكي بازجويي شده و منتظر اظهارات متهم و گواهان اين حادثه هستيم، اما تا ساعت 11 صبح امروز، متهم (معلم مربوطه) در دادگاه حضور نيافته است. در اين زمينه، رئيس حوزه قضايي شهر رحيم آباد، ضمن همكاري با خبرنگار فارس در خصوص شدت ضربه وارده به سر اين دانش آموز گفت: طبق نظر پزشكي قانوني به علت پارگي سر، اين دانش‌آموز زير عمل جراحي قرار گرفته است. مهرالله سلطان‌بخش افزود: در حال حاضر، اين پرونده در حال بررسي است و با دستور مقامات قضايي، نتايج آن سريعاً اعلام خواهد شد. در ادامه اين حادثه، دانش آموز مصدوم در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در خصوص علت اين عمل معلمش گفت: من در حال صحبت با يكي از همكلاسي‌هايم بودم كه ناگهان معلم به طرف من آمد و پس از بيرون بردن از كلاس، مرا زير مشت و لگد گرفت و سر مرا به ديوار كوبيد كه همه دانش آموزان شاهد اين ماجرا بودند. بهنام رستمي افزود: وقتي معلم، مرا به باد كتك گرفت، مدير مدرسه به كنارم آمد و از من خواست كه اين مسئله را به خانواده‌ام نگويم. پرونده اين حادثه در حال حاضر در دادسراي رحيم آباد پيگيري مي‌شود.

 معاون برنامه‌ريزي ومشاركتهاي مردمي سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور گفت: با اضافه شدن چهار هزار و ‪ ۸۰۰‬آموزشگاه جديد به فضاهاي آموزشي، نياز كشور به آموزشگاه برطرف مي‌شود. مرتضي شمسايي شنبه در گفت و گو با با ايرنا در ياسوج افزود: دولت براي ساخت اين تعداد آموزشگاه ‪ ۳/۹‬ميليارد دلار اعتبار اختصاص داده است. وي اظهارداشت: با تصويب لايحه مقاوم‌سازي مدارس از سوي مجلس شوراي اسلامي بخشي از اين اعتبار براي ساخت مدارس تخريبي و مقاوم‌سازي مدارس هزينه مي‌شود. وي با اشاره به اينكه ‪ ۵۹‬درصد فضاهاي آموزشي نياز به مقاوم‌سازي دارد گفت: بسياري از اين مدارس با قدمت بيش از ‪ ۳۵‬سال بايد تخريب و بازسازي شوند. او با اشاره به اينكه نياز كشوربه فضاي آموزشي در چهار سال آينده برطرف مي‌شود، افزود: در كشور حدود يكهزار كلاس كپري وجود دارد كه اغلب بصورت يك كلاسه‌هستند و ‪ ۸۳۰‬كلاس از اين نوع در سيستان و بلوچستان و بقيه در كرمان و هرمزگان هستند. شمسايي گفت: براي احداث نماز خانه ،ديوارسازي و محوطه‌سازي ، آزمايشگاه و سرويس بهداشتي ‪ ۲۵۰‬ميليارد ريال اعتبار اختصاص يافته است.

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با اعلام اين خبر كه آخرين بررسي‌هاي لايحه ساماندهي كنكور هفته آينده در كميسيون انجام مي‌شود و در نهايت به تصويب خواهد رسيد، گفت: پيش‌بيني مي‌كنيم كنكور سال 86 بر اساس مصوبات قانون جديد برگزار مي‌شود. عباسعلي رستمي‌ثاني در گفت‌وگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، با بيان اين‌كه لايحه ساماندهي كنكور تا قبل از ثبت‌نام كنكور86 تدوين مي‌شود، اظهار كرد: اين لايحه قطعا در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس تصويب و پس از آن در صحن علني نيز راي خواهد آورد. وي گفت: با توجه به روند فعلي، لايحه ساماندهي كنكور براي سال 86 آماده مي‌شود كه بر اساس آن آموزش و پرورش بايد قبل يا بعد از خرداد ماه سال آينده امتحانات نهايي كشوري را برگزار كند، زيرا نمرات اين آزمون در كنكور اعمال مي‌شود. به گفته نماينده مردم قوچان و فاروج، پس از تصويب اين لايحه در مجلس، قانون مصوبات و آيين‌نامه‌ها نيز تا قبل از پايان سال تدوين و ابلاغ خواهد شد. وي تصريح كرد: با توجه به اين‌كه مصوبات كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس در ارتباط با حذف كنكور يا برگزاري چند مرحله‌اي آن و محورهاي ديگر مورد بحث در لايحه ساماندهي كنكور براي سال 84 به تصويب و ابلاغ خواهد شد، لذا داوطلبان ورود به دانشگاه مي‌توانند از هم اكنون تصميم‌تشان را بگيرند. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با بيان اين كه پيش از تعطيلات مجلس در خصوص ساماندهي كنكور ميان نمايندگاني از وزارتخانه‌هاي آموزش و پرورش، علوم و بهداشت، مركز پژوهش‌هاي مجلس، اعضاي كميسيون و كارشناسان و متخصصين بحث‌هاي مفصلي در ارتباط با كنكور انجام شد، گفت: يكي از موارد مصوبات لايحه ساماندهي كنكور، منظور شدن نمرات پايه دوم، سوم و پيش دانشگاهي در كنكور و تشريحي بودن سوالات براي بالا بردن كيفيت آموزشي بوده است. نماينده مردم قوچان و فاروج اظهار كرد: از ديگر موضوعاتي كه در جلسه گذشته بررسي لايحه ساماندهي كنكور مورد بحث قرار گرفت، برگزاري آزمون نهايي از سوي آموزش و پرورش و مراقبت‌هاي لازم براي جلوگيري از تقلب بود. رستمي‌ثاني يادآور شد: حذف كنكور براي همه رشته‌ها در مقطع كارداني نيز از ديگر موارد گنجانده شده در لايحه ساماندهي كنكور است كه مورد بحث قرار گرفت. وي تصريح كرد: برخي موارد باقي مانده از لايحه هم‌چون ميزان درصد اعمالي نمرات دوره متوسطه در كنكور، برگزاري متمركز يا چند باره آزمون و ... نيز در جلسه هفته آينده كميسيون مورد بحث قرار مي‌گيرد.

 مديرکل دفتر مدارس خارج از کشور آموزش و پرورش خبر داد: 20 ميليارد تومان اعتبار در سال جاري براي پرداخت مطالبات معلمان خارج از کشور پيش بيني و تاکنون 10 ميليارد تومان آن تامين شده است. ايزديان با اشاره به اين که هم اکنون اعتبار 10 ميليارد توماني مطالبات معلمان خارج از کشور تامين شده و در حال انجام مقدمات توزيع در حساب اشخاص هستيم ، گفت: 6 ميليارد تومان از مطالبات معلمان خارج از کشور که مربوط به دهه 70 بوده ، اسفند ماه سال گذشته به حساب آنها واريز شده است. به گزارش ايسنا ، وي با اشاره به اين که مجموع مطالبات معلمان خارج از کشور 67 ميليارد تومان بوده است ، اذعان کرد: براي سال آينده نيز پيش بيني اختصاص 20 ميليارد تومان اعتبار و باقيمانده مطالبات نيز براي سال بعد آن در نظر گرفته شده تا از اين طريق طي 3 سال ، تمام ديون معلمان خارج از کشور پرداخت شود