عضو هيات موسس فراكسيون اصولگرايان مستقل گفت: استقبال فراگيري در مورد استيضاح وزير آموزش و پرورش در مجلس وجود دارد. غلامرضا ميرزايي، نماينده بروجن مجلسهفتم در گفتوگو با خبرنگار پارلماني" ايلنا" در خصوص موضع فراكسيون اصولگرايان مستقل در مورد استيضاح وزير آموزش و پرورش گفت: نمايندگان عضو جريان اصولگرايان مستقل موضع فراكسيوني اتخاذ نكردهاند و نميتوان از مواضع آنها تحت عنوان فراكسيون ياد كرد. وي در ادامه تصريح كرد: طرح استيضاح آقاي فرشيدي به امضا 15 نفر از نمايندگان فراكسيون اصولگرايان، 9 نفر از فراكسيون وفاق و كارآمدي و 5 نفر از فراكسيون اقليت رسيده است كه نشان ميدهد استقبال فراگيري در مورد استيضاح فرشيدي در مجلس وجود دارد. ميرزايي درخصوص مخالفت فراكسيون اصولگرايان با استيضاح وزير آموزش و پرورش گفت: فراكسيون اصولگرايان موضع فراكسيوني اتخاذ نكرده است بلكه برخي از افراد منتقد اين فراكسيون مخالفت خود را اعلام كردهاند كه نبايد اين مخالفتها را موضع فراكسيون دانست. عضو فراكسيون اصولگرايان مستقل در پاسخ به اين سوال كه در صورت تصميم فراكسيون اصولگرايان آيا نمايندگان از راي به استيضاح فرشيدي خودداري ميكنند، تصريح كرد: ممكن است اعضاي شوراي مركزي فراكسيون اصولگرايان تصميم واحد بگيرند اما در سطح مجموع عمومي اينگونه نيست. ميرزايي خاطرنشان كرد: مديريت آقاي فرشيدي مشكلات فراواني را براي وزارت آموزش و پرورش ايجاد كرده است و شرايط ايجاد ميكند كه ايشان اسيتضاح شود. ميرزايي تصريح كرد: استيضاح وزير آموزش و پرورش كمكي به حل مشكلات مهمترين وزارتخانه كشور و دولت است.
حضرت آيت الله صافي گلپايگاني در ديدار با خيران مدرسه ساز، با اشاره به ضرورت برپايي امر به معروف و نهي از منكر در جامعه، ساخت مدرسه موسيقي را حرام دانست. به گزارش خبرنگار خبرگزاري رسا، حضرت آيتالله لطفالله صافي گلپايگاني صبح امروز، پنج شنبه، بيستم ارديبهشتماه در ديدار شماري از خيران مدرسهساز با آرزوي موفقيت براي همه كساني كه در زمينه آموزش و پرورش جوانان كوشش ميكنند، گفت: تربيت ديني و بروز اسلام در جامعه امر بسيار مهمي است و بايد حركتهاي فرهنگي در جامعه در راستاي اين هدف صورت پذيرد. وي اظهار داشت: دولت بايد زمينه فعاليت بيشتر خيران را در جامعه فراهم كند. اين مرجع تقليد تصريح كرد: ساخت كتابخانه، بيمارستان و مدرسه از مصاديق صدقه است كه ثواب آن تا پس از مرگ هم ادامه دارد. وي خواستار سرمايهگذاري خيران در كارهايي شد كه براي جامعه سودمند باشد و افزود: ساخت مدرسه موسيقي نه تنها براي جامعه مفيد نيست، بلكه كار حرامي است. اين استاد خارج فقه حوزه علميه قم خاطرنشان كرد: مسؤولان آموزش و پرورش بايد از بروز و گسترش فساد در ميان جوانان و نوجوانان جلوگيري كنند. وي در پايان بيان كرد: در جامعه بايد امر به معروف و نهي از منكر صورت گيرد زيرا در اسلام، جهاد و ديگر اعمال مذهبي در برابر اين فريضه الاهي مانند قطرهاي در برابر دريا هستند
رييس كميته آموزش و پرورش مجلسهفتم، با تاكيد بر دفاع از حقوق معلمان گفت: گزارشي مبني بر اهانت به فرهنگيان يا ضرب و شتم اين قشر به مجلس نرسيده است. اسدالله عباسي در گفتوگو با خبرنگار پارلماني" ايلنا" گفت: در خصوص رسيدگي به مشكلات معلمان و رسيدگي به منزلت فرهنگيان كميتهاي ويژه در مجلس تشكيل شده است كه همزمان با كميسيون آموزش و تحقيقات، اين كميته نيز مجدانه پيگير مسائل معلمان است. وي با اشاره به كميته ويژهاي در دولت براي رسيدگي به مشكل معلمان گفت: به اين ترتيب به نظر ميرسد بزودي مشكلات معلمان حل شود. رييس كميته آموزش و پرورش مجلسهفتم، در خصوص دستگيري و يا ضرب و شتم معلمان در تجمعهاي اعتراضي اظهار بياطلاعي كرد و گفت: در ارتباط با اين كه معلمي در جريان اعتراض به وضعيت معيشتي و احقاق حق خود مورد ضرب و شتم قرار گيرد، هيچ گزارشي به ما نرسيده است. البته بحث افرادي كه باعث به هم زدن نظم عمومي شدهاند، با فرهنگيان متفاوت است. عباسي افزود: در صورت وصول گزارشي مبني بر اهانت به معلمان، ما قطعا از فرهنگيان دفاع خواهيم كرد و اجازه نميدهيم كه حقي از آنها ضايع شود. وي با اشاره به اقدامات صورت گرفته از سوي مجلس و دولت براي رفع معضلات معلمان و خواستههاي به حق اين قشر گفت: افزايش حقوق پلكاني، رفع تبعيضهاي موجود در دستمزدهاي دريافتي در بين خود فرهنگيان و ساير كاركنان دولت از جمله خواستههاي معلمان است كه كميتههاي پيگيري كننده مطالبات معلمان مجدانه درصدد رفع اين مسائل است. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلسهفتم اضافه كرد: جايگاه معلمان بايد طوري حفظ شود كه چالشهاي اقتصادي و معيشتي موجب اعتراض آنها نشود. وي تدوين لايحهاي مبني بر بازنشستگي پيش از موعد فرهنگيان و جايگزيني فرزندان آنها و رسيدگي به مساله ارتقاي شغلي معلمان را از جمله اقدامات موثر دولت و مجلس در خصوص فرهنگيان خواند و گفت: مجلس و دولت به صورت جدي پيگير مطالبات مذكور نيز است و بزودي مطالبات و مشكلات اين قشر زحمتكش در جامعه رفع خواهد شد
معاون عمراني وزارت آموزش و پرورش و رييس سازمان نوسازي و تجهيز مدارس كشور اعلام كرد: آموزش و پرورش در سطح كشور به بيش از ۲۸هزار مدرسه با ۱۵۰هزار كلاس نياز دارد. " حبيب الله بوربور" پنجشنبه شب در حاشيه جشنواره خيرين مدرسه ساز كاشان در گفت و گو با ايرنا افزود: ساخت اين تعداد مدرسه بيش از ۲۳۰هزار ميليارد ريال اعتبار نياز دارد. وي اعتبارات عمراني استاني سال جاري براي نوسازي مدارس كشور را ۶هزار و ۲۰۰ميليارد ريال ذكر كرد و گفت: علاوه بر اين رقم از محل اعتبارات ذخيره ارزي نيز يك ميليارد و ۱۱۵ميليون دلار براي نوسازي مدارس تخريبي منظور شده كه از اين رقم تاكنون حدود ۹۰۰ميليون دلار آن تخصيص يافته است و بقيه اين اعتبار در سالهاي بعد اختصاص مييابد. بوربور يادآور شد براساس مصوبه مجلس تا چهار سال ميبايست از محل حساب ذخيره ارزي مبلغ ۳ميلياد و ۹۵۲ميليون دلار به آموزش و پرورش براي نوسازي مدارس تخصيص داده شود. وي افزود: از اين اعتبار سال گذشته ۶۰۹ميليون دلار تخصيص داده شد كه با اين اعتبار دو هزار ۱۰۸مدرسه شامل ۱۰هزار كلاس شروع شده و در مهرماه امسال مورد بهره برداري قرار ميگيرد. وي اظهار داشت: به غير از اين، مدارس تخريبي كه بايد نوسازي شود، دو هزار و ۴۰۰مدرسه ديگر با بيش از ۱۵۰هزاركلاس درس در اول مهرماه امسال تحويل داده خواهد شد. بوربور سطح زير بناي ۴هزار و ۵۰۰مدرسه تحويلي در مهرماه امسال را بيش از ۴/۵ميليون مترمربع ذكر كرد. معاون عمراني وزارت آموزش و پرورش از مصوبه معافيت ساخت مدارس از هرگونه عوارض و هزينههاي مربوط به ساخت كه توسط دولت با قيد دو فوريت به مجلس پيشنهاد داده شده بود خبر داد و گفت: اين مصوبه اخيرا از سوي رييس جمهور به وزارت آموزش و پرورش و ديگر ارگانهاي جهت اجرا ابلاغ شد. وي به برخي از برنامههاي هفته خيرين مدرسه ساز اشاره كرد و گفت: شنبه گذشته در همايشي در دوبي از ۳۰۰خير ايراني مدرسهساز كه بيش از ۶۰۰مدرسه در ايران ساخته بودند، تجليل شد. بوربور به آمار مدرسهسازي در كشور اشاره كرد و گفت: از بدو پيروزي شكوهمند انقلاب اسلامي بيش از ۱۲هزار مدرسه با ۷۲هزار كلاس با همكاري خيرين و با مشاركت دولت در سطح كشور ساخته شده است. وي اظهار داشت: علاوه بر اين فضاها، دراين مدت از سوي دولت نيز حدود ۶۰هزار مدرسه با بيش از ۳۰۰هزار كلاس درس ساخته شده است. وي با اشاره به رشد صعودي تعهدات خيرين مدرسه ساز در كشور گفت: سال گذشته حدود ۳۳درصد ساخت و سازهاي آموزشي با كمك خيرين بوده است كه بيانگر رشد كمكهاي افراد نيكوكار در امر مدرسهسازي است. معاون وزير آموزش و پرورش مجموع تعهدات خيرين مدرسه ساز در اين هفته را بيش از ۳هزار و ۵۰۰ميليارد ريال در سطح كشور پيش بيني كرد. به گفته وي، اين ميزان كمكهاي دولت و خيرين مدرسه ساز با توجه به شرايط كنوني آموزش و پرورش پاسخگوي فضاهاي آموزشي مورد نياز در كشور نيست
حجتالاسلام بوشهري گفت: در عصر كنوني برنامههاي آموزشي و تربيتي بايد به گونهاي ديگر طراحي شود. به گزارش خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) مديرحوزه علميه قم در همايش سراسري "همكاريهاي آموزش و پرورش و حوزه علميه، چشم انداز و راهكارها" با اشاره به آيات قرآن مجيد، بر توأم بودن تعليم وتربيت تاكيد كرد و ادامه داد: آموزش و پرورش به عنوان مركز ثقل ابتكار و اخلاق و شجاعت، فرصت استثنايي در اختيار جامعه قرار داده است. بايد محيط آموزش و پرورش با توجه به هماهنگي ميان اجزاي آن، تبديل به محيطي مدلساز شود. حسيني بوشهري با بيان اينكه عقايد و رفتارهاي نسل امروز با نسل گذشته تفاوتهاي فراواني پيدا كرده، گفت: امروز بايد برنامههاي آموزشي وتربيتي به گونهاي ديگر طراحي شود، بايد نظام تعليم و تربيت خاصي را پايهگذاري كنيم تا بتواند نسل جديد را در سر دو راهي هدايت كند. امروز نميتوان نسخه گذشته را براي نسل امروز پيچيد. وي براستفاده از تجربههاي تاريخي در كنار تجربههاي جديد (حوزه و آموزش و پرورش) تاكيد كرد و گفت: در صورت تحقق چنين سامانهاي در نظام جمهوري اسلامي ايران، نظام آموزش ما، بيهيچ گزافهگويي، مدينه فاضله خواهد شد. وي در ادامه سخنان خود به راهكارهايي در رسيدن به اين آرمان اشاره كرد وافزود: در اولين گام بايد به غايت تعليم و تربيت در آموزههاي ديني بپردازيم، به اين معنا كه آموزش و پرورش بايد شاگرداني را به وسيله مربياني تربيت كند كه متخلق به اخلاق اسلامي شوند. وي در ادامه هر گونه بخشينگري به نظام آموزش و پرورش را رد كرد و افزود: بررسي موردي مسايل تعليم وتربيت، كارساز نيست. بايد به آموزش و پرورش به عنوان نظامي جامع و الگويي وحدتبخش نگاه كرد. وي در ادامه رسيدن به آرمان ايجاد مدينه فاضله را در گرو ارتباط گسترده و عميق بين مراكز علمي و نهادهاي اجرايي آموزش و پرورش دانست وافزود: براي تعريف نظام جامع، بايد آموزش و پرورش و حوزه در كنار يكديگر قرار گيرند. وي خاطرنشان كرد: گرچه آموزش و پرورش و حوزه علميه دو مفهوم مستقل هستند اما در عين حال مكمل يكديگرند. وي نقد و تاليف كتب درسي، اعزام و تربيت معلم، ايجاد مدارس پيش حوزوي، تدوين فلسفه آموزش و پرورش، كارآمد كردن مراكز تعليم و تربيت را از جمله اقدامات اوليه ستاد همكاريهاي حوزه و آموزش و پرورش عنوان كرد.
يكي از طراحان طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش ابراز عقيده كرد كه آنچه مقاومت و اصرار حدادعادل و باهنر ميخواند، موجب حذف 40 درصد از موارد متن استيضاح فرشيدي شده است. به گزارش ايسنا، رضا طلايينيك روز سهشنبه در جمع خبرنگاران اظهار داشت كه مواردي چون « مسلط نبودن وزير و ضعف در مديريت راهبردي، ناتواني در تعامل با ساير نهادها و سطحينگري، عملكرد ضعيف در صيانت از شأن و جايگاه معلمان و نابساماني در امور مالي و پشتيباني» از متن استيضاح به علت اصرار حدادعادل و باهنر حذف شده است. وي ادامه داد: با 60 درصد متن باقيمانده مواردي چون استيضاح، معضلات و ناكارآمدي و نارضايتيها در عملكرد وزير آموزش و پرورش مطرح خواهد شد. سخنگوي فراكسيون وفاق يادآور شد: با وجود اعمال فشار سنگين به اكثر استيضاحكنندگان، تركيب امضاكنندگان استيضاح از سه فراكسيون اصلي مجلس است. طلايينيك گفت: استيضاحكنندگان بدون هيچگونه انگيزه سياسي و فقط بر مبناي واقعيات و باهدف تحول در مديريت آموزش و پرورش تصميم گرفتهاند و هيچيك از فراكسيونهاي اصلي مجلس به عنوان متولي استيضاح نيستند. سخنگوي فراكسيون وفاق تصريح كرد: تلاش برخي از مخالفان استيضاح براي سياسي كردن استيضاح فرشيدي با توجه به تركيب استيضاحكنندگان و محتواي استيضاح و واقعيتهاي مشهود در بين فرهنگيان و مدارس ناكام مانده است. طلايينيك گفت: در مورد استعفا يا وعده رييسجمهور براي جابهجايي وزير آموزش و پرورش در چند ماه آينده امكان مطرح نشدن استيضاح وجود داشت. او ادامه داد: استيضاح به علت ثمربخش نبودن ساير اقدامات نظارتي مانند تذكر و سوالات متعدد و مداوم در يك سال اخير بوده است.
طرح استيضاح محمود فرشيدي ـ وزير آموزش و پرورش ـ پيش از پايان جلسهي علني امروز (يكشنبه) اعلام وصول شد. به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، تعدادي از نمايندگان در جلسه علني امروز در اعتراض به اعلام وصول نشدن طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش به هيات رييسه مجلس تذكر دادند. مشروح تذكرات نمايندگان و توضيحات هيات رييسه مجلس به شرح زير است: نمايندهي مردم بويينزهرا و آوج در مجلس گفت: هفتهي معلم بهترين مناسبت بود تا با طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش بسياري از مسائل بر معلمان و خانوادهي بزرگ آموزش و پرورش آشكار شود. حجتالاسلام قدرتاله عليخاني در نطق پيش از دستور امروز (سهشنبه) خود با گلايهي از تاخير در طي مراحل قانوني استيضاح وزير آموزش و پرورش اعلام كرد و گفت: برخلاف بهانهاي كه براي تاخير در اعلام وصول استيضاح مطرح شد، هفتهي معلم بهترين مناسبت بود تا با طرح استيضاح بسياري از مسائل بر معلمان و خانوادهي بزرگ آموزش و پرورش آشكار شود. وي به معلمان اطمينان داد كه اكثريت غريب به اتفاق نمايندگان به فكر حل مشكلات آنها هستند و اميد دارند با اصلاح مديريت آموزش و پرورش تلاشها به نتيجه برسد. نمايندهي مردم بويينزهرا و آوج، با اشاره به نامهاي كه امروز از طرف هيات رييسه به دست استيضاحكنندگان رسيده و اعلام شده است كه طرح استيضاح ابهام دارد خطاب به رييس مجلس، گفت: حدود 20 روز پيش طرح استيضاح تقديم هيات رييسه شد، پس چرا دو روز پيش اعلام كرديد كه طرح ابهام دارد؟ وي با تاكيد بر اين كه طرح ابهام ندارد، وصول نشدن طرح استيضاح را سياسي دانست. سعيد ابوطالب ـ نماينده مردم تهران در مجلس ـ نيز امروز (سهشنبه) در تذكري اظهار كرد: اگر سوال كلي است، جواب هم ميتواند كلي باشد. عضو كميسيون فرهنگي مجلس، يادآور شده: طرح استيضاح به دليل هفته معلم اعلام وصول نشد، اما نامهاي از طرف مديركل آموزش و پرورش به دست رييس جلسه ـ حجتالاسلام ابوترابي ـ رسيد و نامهاي هم كه امروز به دست ما رسيد همان نامه مديركل آموزش و پرورش است. ابوطالب با تاكيد بر اين كه كلي بودن طرح بايد يك ماه پيش مطرح ميشد، گفت: بايد استناد شود كه كدام موارد كلي هستند. وي افزود: اگر شما مشخص كنيد كه كدام موارد كلي است و استيضاحكنندگان نيز آنها را رفع ابهام كنند، نبايد مجددا اين موضوع مطرح شود كه بايد دوباره امضا جمع شود. نماينده مردم تهران در مجلس با اشاره به طرح استيضاح دور قبل وزير آموزش و پرورش با 53 امضاء و اعلام وصول نشدن آن، گفت: در آن زمان نگفتند كه كلي است، بلكه اعلام كردند كه امضاءكنندگان امضاي خود را پس گرفتهاند و در عين حال بيان كردند كه نميتوانستيم بگوييم كه چه كسي پس گرفته است زيرا محرمانه است. رييس مجلس نيز خاطرنشان كرد: اگر امروز بندهاي كلي حذف شوند و بدون اشكال قانوني طرح به دست هيات رييسه برسد ما به وظيفه خود عمل خواهيم كرد. اما نماينده مردم بهار و كبودرآهنگ در مجلس در تذكري اظهار كرد: هيات رييسه مجلس اعلام كرد كه موارد كلي را حذف كنيد. استيضاح كنندگان نيز بيان كردند كه هر موردي كه براساس وظايف وزير و وزارت خانه نباشد، حذف خواهيم كرد. به گزارش خبرنگار پارلماني ايسنا، رضا طلايينيك افزود: اما بعد از ملاحظه موارد بيان شده، گفتيد كه تمامي موارد مرتبط با وظايف وزير و وزارتخانه است. طلايينيك با بيان اينكه طبق توافق 5 مورد از 26 مورد حذف شد، گفت: هيات رييسه پذيرفت كه موارد كلي نيست، لذا درخواست ميكنيم كه بدون هيچ عذر و بهانهاي، جايگاه مجلس و نمايندگان، قانون استيضاح رعايت و امروز اعلام وصول شود. حدادعادل نيز با بيان اينكه طلايينيك پاسخ ابوطالب را در خصوص اين سوال كه كدام بندها مبهم بوده است، داد گفت: استيضاحكنندگان تشخيص دادهاند كه كدام بندها كلي است و لذا برطرف كردند. وي افزود: مقصود ما هم همين بود و مباحث حاشيهاي همه زايد است. رييس مجلس تاكيد كرد: طرح امروز اعلام وصول ميشود. گفتني است، ناصر نصيري ـ نماينده گرمي ـ هم درخواست اعلام وصول را كرد. در ادامه جلسهي علني امروز (سهشنبه) مجلس، غلامعلي حدادعادل درباره طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش، گفت: ماده 228 آييننامه صراحت دارد كه بايد موارد استيضاح معين و روشن باشد و لذا به اطلاع كساني كه طرح استيضاح را امضاء كردهاند، ميرسانيم كه علاوه بر بندهايي كه حذف كردهاند، بندهايي ديگر از جمله بند 2، 5، 6، 8، 19، 25 و 26 كلي است و قابل طرح نيست. رييس مجلس شوراي اسلامي ادامه داد: بند 2 عنوان ميكند مسلط نبودن وزير به امور وزارتخانه كه كلي است. بند 5 كه ميگويد نقش ضعيف در استفاده از ظرفيتهاي دولت براي پيشبرد برنامههاي آموزشي، باز كلي است. بند 6 كه ميگويد كارآيي ضعيف در تعامل يا اثر بخشي با نهادهاست كلي است. حدادعادل گفت: طرح را به استيضاحكنندگان برميگردايم تا بازبيني كنند و باز به هيات رييسه دهند. پس از آن ميرمحمدي در تذكري گفت: ضعف مديريت را چه بگوييم، تغييرات بيجا در آموزش و پرورش و ضعفها در سياستهاي راهبردي وزارت آموزش و پرورش. اگر ميخواهيد بپذيريد حرفهاي شما كلي است چه كسي گفته استيضاحكنندگان نميتوانند حرف بزنند ولي هيات رييسه ميتواند. نمايندهي مردم قم در مجلس تصريح كرد: اگر مشخصا استدلال كنيد كه چرا كلي است جواب آن را ميدهيم. محمدرضا باهنر كه اداره جلسه را بر عهده گرفت در پاسخ به او گفت: ما هيچ مشكلي نداريم. وزير بايد بگويد كجاي من قوي است. وي ادامه داد: نمايندگان بايد موردي بگويند مثلا بگويند شاخصهاي آموزشي ظرف 2 سال گذشته رشد يا افت داشته است. اين كه كلي گفته شود، درست نيست. نمايندهي مردم كرمان در مجلس تصريح كرد: بايد روشن كنيد مقصود شما از سوالات چيست. باهنر خاطرنشان كرد: ما هيچ مقاومتي در برابر اعلام وصول طرح نداريم شما يك ساعت وقت داريد موارد را روشن كنيد. اگر ميدانيد كلي است حذف كنيد و آنهايي كه كلي نيست را باقي گذاريد و امضاء كنيد وقتي به دست ما رسيد سپس ما اعلام وصول ميكنيم. اسماعيل گرامي مقدم نيز در تذكري گفت: وقتي در مورد مسائل آموزشي سوال كردهايم دلايلمان را ميگوييم و وزير اثبات ميكند و كلي و جزيي را شما درآوردهايد و اجازه دهيد نمايندگان كار خود را كنند. باهنر در پاسخ به گرامي مقدم گفت: شما بگوييد وزير در بعد پول دادن يا آموزشي ضعيف است. يعني بايد ضعف در موضوعات مشخص باشد تا بتوانند مستندات و مدارك خود را آماده كند و براي پاسخگويي آمادگي داشته باشد. وظيفه وزير است به سوالات مشخص نمايندگان پاسخ دهد؛ اين حق را از او سلب نكنيد. كاظم جلالي نيز در تذكري گفت: خدا را در نظر داشته باشيم. بين دو استيضاح قضاوت كنيد. مواردي كه براي استيضاح وزير جهادكشاورزي نوشته شده بود صريحتر از موارد استيضاح وزير آموزش و پرورش نبود ولي سريع اعلام وصول شد و استيضاح بررسي شد. جلالي ادامه داد: شما ميگوييد قصد مقاومت نداريد و اميدوارم همينطور باشد ولي آن چه امروز ديده ميشود مقاومت است. باهنر در پاسخ به وي گفت: 10 مورد از 26 مورد روشن است سوال كلي كه وزير ندارند چه بايد جواب دهيد، نپرسيد و ما بقي را كه مبهم است روشن كنيد يا حذف كنيد. طبق آييننامه، 10 روزه پس از اعلام وصول طرح استيضاح، وزير مربوطه براي توضيح بايد در جلسهي علني مجلس شوراي اسلامي حاضر شود. بنابراين فرشيدي بايد چهارشنبه هفتهي آينده با حضور در مجلس در خصوص توضيح پيرامون موارد استيضاح حاضر شده و استيضاح وي به راي نمايندگان گذاشته شود.
طرح استيضاح "محمود فرشيدي" وزير آموزش وپرورش پيش از پايان جلسه علني روز سهشنبه مجلس شوراي اسلامي، در ۱۷بند اعلام وصول شد. به گزارش خبرنگار پارلماني ايرنا، حسين نجابت عضو هيات رييسه مجلس با اعلام وصول طرح استيضاح، مفاد آن را قرائت كرد. در اين طرح استيضاح آمده است: رياست محترم مجلس شوراي اسلامي احتراما بر اساس بند يك اصل ۸۹قانون اساسي و مواد ۲۲۷تا ۲۳۵آيين نامه داخلي مجلس شوراي اسلامي و با توجه به جايگاه بنيادي و نقش سرنوشت ساز تعليم و تربيت دانش آموزان در توسعه علمي و پيشرفت كشور و نيز پيشبرد اهداف فرهنگي ،اجتماعي و فرابخشي جامعه و انقلاب اسلامي و بروز معضلات و ناكارآمدي و نارضايتيها در عملكرد جناب آقاي فرشيدي ، وزير آموزش و پرورش ، تقاضاي استيضاح ايشان در موارد ذيل ارايه ميشود: - ۱منطبق نبودن عملكرد با اهداف و شاخصهاي قانون برنامه چهارم توسعه در موضوعات مرتبط با آموزش عمومي و به ويژه مواد ۴۸از بند جيم و ۵۹و ۵۳برنامه چهارم توسعه - ۲كند شدن تحول در نظام آموزشي - ۳انحراف از راهبرد مدرسه محوري در تعليم و تربيت - ۴كم توجهي به ظرفيتها و رهيافتهاي پژوهشي و كارشناسي در نظام آموزشي - ۵عملكرد ضعيف در پيشبرد اهداف و برنامههاي آموزشهاي فني، حرفهاي و مهارتي - ۶ضعف نظارت بر نظام ارزشيابي تحصيلي و محتواي امتحانات مانند سووالات موهن آزمون فرهنگيان - ۷عملكرد ضعيف در پرداخت بهنگام معوقات و مطالبات قانوني فرهنگيان - ۸عملكرد ضعيف در پيگيري مسايل معيشتي معلمان و به ويژه عادلانه كردن نظام هماهنگ حقوق و مزايا - ۹كم توجهي به پيشكسوتان و فرهنگيان بازنشسته - ۱۰سازماندهي نامناسب در بكارگيري معلمان و گردش نيروي انساني در فرايندهاي استخدامي و بازنشستگي - ۱۱عملكرد ضعيف در حمايت و پيگيري براي تامين تسهيلات مسكن و امور رفاهي فرهنگيان - ۱۲تغييرات گسترده در مديريتهاي تخصصي و كارشناسان - ۱۳محقق نشدن برنامهها و وعدههاي داده شده در مجلس - ۱۴اجراي ناقص و ضعيف قانون احياي معاونت پرورشي - ۱۵تدبير ناكارآمد در ايمنسازي مدارس و امكان برخورداري از تسهيلات متناسب با گازرساني به مدارس و حوادث غير مترقبه براي دانش آموزان - ۱۶عملكرد ضعيف در ساماندهي بهداشتي مدارس - ۱۷نظارتهاي فني بر احداث مدارس و تاخير در مقاومسازي متناسب با بودجه مصوب براساس آيين نامه داخلي مجلس، ۱۰روز پس از اعلام وصول طرح استيضاح، وزير مربوطه بايد براي بيان توضيحات درمجلس حاضر شود. هيات رييسه مجلس روز يكشنبه طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش را كلي و داراي ابهام دانست و خواهان برطرف شدن ابهامات اين طرح شد،نمايندگان متقاضي استيضاح نيز درجلسه امروز پس از اصلاح مواردي از اين طرح و كاهش بندهاي استيضاح از ۲۶به ۱۷بند، بر اعلام وصول اين طرح در جلسه امروز تاكيد كردند.
سخنگوي قوه قضاييه اعلام كرد كه «سيدحسين موسويان» و معلمان بازداشتي با قرار وثيقه به زودي آزاد ميشوند. «عليرضا جمشيدي» سخنگوي قوه قضاييه در گفتوگو با خبرنگار "ايلنا"، اعلام كرد كه بازپرس پرونده «سيدحسين موسويان» مذاكرهكننده ارشد هستهاي در دولت خاتمي و معلمان بازداشتي قرار بازداشت آنها را به قرار وثيقه تبديل كرده است و آنها به محض توديع وثيقه آزاد خواهند شد
معاون آموزش عمومي سازمان آموزش و پرورشاستان مازندران گفت: براي نخستين بار در سال تحصيلي ۸۶-۸۷درس فلسفه به مجموعه دروس دوره ابتدايي در اين استان اضافه ميشود. "احمد رشيدي" روز سه شنبه در گفت و گو با خبرگزاري جمهوري اسلامي در بخش كجور نوشهر افزود: اين طرح آموزشي، پيرو فرمايشات مقام معظم رهبري در راستاي آموزش فلسفه در مدارس ابتدايي اجرا ميشود. وي اظهار داشت: منطور از فلسفه به معناي كلي و مطلق آن نيست بلكه روش تفكر و حل مساله ميباشد. وي اضافه كرد: همچنين در سال تحصيلي جاري در محتواي كتاب فارس سال اول راهنمايي برخي شهرستانهاي استان مازندران به صورت آزمايشي تغييراتي حاصل شد. به گفته رشيدي بازنگري در محتواي كتابهاي درسي براي به روز شدن دروس و آموزشها ضرورتي اجتنابناپذير است. معاون آموزش عمومي سازمان آموزش و پرورش مازندران تصريح كرد : محتواي برخي كتابها نظير علوم اجتماعي دوره راهنمايي نيز در آينده نزديك بازنگري شده و تغييراتي داده ميشود. وي توجه به پژوهش و تحقيق و پرورش تفكر خلاق را از ديگر طرحهاي آموزشي در دست اجرا در سازمان آموزش و پرورش مازندران اعلام كرد. ۲۰۰هزار از مجموع ۵۸۰هزار دانشآموز مازندران در دوره ابتدايي تحصيل ميكنند
مدیرکل آموزش و پرورش عشایری ایران اعلام کرد: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش عشایر برای اولین بار اردیبهشت 87 در ایران برگزار خواهد شد. دکتر لطف الله عباسی در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: ایران تنها کشوری است که برای آموزش دانش آموزان عشایر و کوچ رو ساختار منسجمی دارد. وی ادامه داد: بر همین اساس از 2 سال پیش و با پیگیری های وزارت آموزش و پرورش، نمایندگان سازمان های یونسف، یونسکو و آیسسکو مقدمات برگزاری همایش مذکور چیده شده است. عباسی تاکید کرد: محورهای امور پرورشی، فوق برنامه و مکمل های آموزشی، امور مدیریتی، بین المللی و پژوهشی از عمده فعالیت های همایش بین المللی آموزش و پرورش عشایر کوچنده خواهد بود. وی افزود: کشورهای آسیای میانه، افریقا و پاکستان نیز دارای دانش آموزان عشایری هستند و در این همایش حضور خواهند داشت. مدیرکل آموزش و پرورش عشایرایران تصریح کرد: در میان تمام کشورهای دارای دانش آموزان عشایری، هیچ کشوری جز ایران حرف جدیدی برای گفتن ندارد. عباسی گفت: بنابراین در این همایش برنامه های کشورهای مختلف جهان و ایران بررسی تطبیقی می شود تا دیگر کشورها با شناخت چالش های موجود در این نوع آموزش بتوانند به راهکارها و الگوهای جدیدتری دست پیدا کنند. وی از تمام صاحب نظران موضوع آموزش و پرورش عشایری خواست تا مقاله ها و یا خلاصه مقاله های علمی خود را در این زمینه و به منظور شرکت در همایش ذکر شده تا 30 مرداد امسال به دفتر آموزش وپرورش عشایری ایران ارسال کنند.
اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی پس از گذشت یکسال، از اجرای قانون معاونت احیاء شده پرورشی و تربیت بدنی وزارت آموزش وپروش گله مند هستند. دکترعلی عباسپور تهران فرد در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: معاونت پرورشی و تربیت بدنی وزارت آموزش ، با امکانات در اختیار خود تا کنون عملکرد قابل قبولی ارائه نکرده است ، بنابراین ایجاب می کند در چگونگی ادامه فعالیتهای خود تجدید نظری داشته باشد. رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: مسئولان معاونت پرورشی و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش در آخرین جلسه ای که با اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس داشته اند، از عملکرد و عدم همکاری برخی از دستگاه ها همچون سازمان مدیریت و برنامه ربزی اظهار گله مندی کردند. وی با بیان اینکه آئین نامه اجرایی قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی، هنوز در هیئت دولت نهایی نشده ومسئولان بخش هایی از وزارت آموزش وپرورش نیز در اجرای آن همکاری های لازم را نداشته اند گفت : دولت باید برای به نتیجه رساندن اهداف معاونت پرورشی و تربیت بدنی آئین نامه اجرایی این قانون را هر چه سریعتر تصویب کند. رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی خاطر نشان کرد: وزیرآموزش و پرورش باید به عنوان مسئولی که در راس امور قرار دارد، در جهت پیشرفت فعالیتهای معاونت های ذکرشده گام بردارد. عباسپور، با اشاره به اینکه در آخرین جلسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مقرر شده تا گزارشی درباره عملکرد یک ساله معاونت پرورشی و تربیت بدنی تهیه شود تاکید کرد : سازمان مدیریت وبرنامه ریزی و وزارت آموزش وپرورش باید برای اجرای قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی اقدامات لازم را انجام دهند
يكي از طراحان طراح استيضاح وزير آموزش و پرورش گفت: استيضاح وزير آموزش و پرورش هديه مجلس به فرهنگيان است. به گزارش خبرنگار پارلماني" ايلنا" رضا طلايينيك در جمع خبرنگاران پارلماني با بيان اين كه اصلاح نظام هماهنگ هديه اصلي و تحول در مديريت آموزش و پرورش هديه مكمل مجلس به جامعه فرهنگيان و دانشآموزان است. وي ادامه داد: مدارس و فرهنگيان به تحول در مديريت آموزش و پرورش نياز راهبردي و بنيادي دارند، استيضاح وزير آموزش و پرورش و تلاش براي اصلاح نظام هماهنگ حداقل ايفاي نقش مجلسهفتم در سال پاياني است. نماينده بهار و كبودرآهنگ در مجلسهفتم خاطرنشان كرد: استيضاحكنندگان برمبناي بررسيهاي كارشناسي و واقعبينانه و با هدف كارآمدتر شدن مديريت آموزش و پرورش، عليرغم اظهارنظر يكي از اعضاي هياترييسه مجلس مصمم هستند. طلايينيك تاكيد كرد: هيچيك از استيضاحكنندگان امضاي خود را پس نگرفتهاند و در صورت صحت خبر انصراف برخي از متقاضيان استيضاح هياترييسه بايد اساسي آنها را اعلام كند.
مدير كل امور اداري وزير آموزش و پرورش گفت: ضريب افزايش حقوقي معلمان مشمول ماده 8 نظام هماهنگ با 80 درصد حقوق اعضاء هيات علمي دانشگاهها همطراز شد. عليرضا براتيان،مدير كل امور اداري وزير آموزش و پرورش، در مراسم تجليل از معلمان نمونه نوشهر در سالن اجتماعات آموزش و پرورش اين شهر، افزود: مشمولان ماده 8 نظام هماهنگ از حق همطرازي برخوردار هستند و به زودي ضريب حقوقي اين اعضا و ضريب افزايش حقوقي آنان اعلام خواهد شد. وي تصريح كرد: در برنامه جديدي كه وزارت آموزش و پرورش براي فوقالعاده تعديل لحاظ خواهد كرد در صورت تصويب مجلس، كساني كه كمتر از 300 هزار تومان دريافتي دارند حداكثر دريافتي اين افراد بين 81 تا 86 هزار تومان افزايش پيدا ميكنند. وي خاطرنشان كرد: كساني كه از تحصيلات بالاتري برخوردارند، مشمول هيات علمي بوده و فرهنگيان داراي مدرك فوق ليسانس و بالاتر مشمول افزايش حقوق خواهند شد. مدير كل امور اداري وزير آموزش و پرورش ادامه داد: افزايش حقوق فرهنگيان در سال جاري بر اساس مصوبات مجلس است كه نسبت به سنوات گذشته از افزايش بالايي نيز برخوردار بوده است. براتيان با اشاره به پرداخت تمامي مطالبات 18 سال گذشته اين وزارتخانه طي سال گذشته و امسال گفت: تلاش داريم رده دريافتي كاركنان را به حداكثر برسانيم. وي يادآور شد: تا پايان برنامه چهارم توسعه، به ازاي هر 100 نفر 50 نفر از بدنه آموزش و پرورش، 50 نفر از خروجيها را جذب ميكنيم. وي افزود: فرزندان فرهنگيان و حق التدريسي ها از اولويت ثبت نام برخوردار هستند. مشاور وزير آموزش و پرورش در مورد تعداد نيروهاي آموزش و پرورش مازندران گفت: سازمان متبوعه استاني داراي مازاد نيرو است جز در برخي موارد با كاهش نيروها مواجه است
قدرت اله عليخاني درباره تعلل در قرائت استيضاح وزير آموزش و پرورش به هيات رييسه مجلس شوراي اسلامي تذكر داد. به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، نماينده مردم قزوين در مجلس با استناد به ماده 228 آييننامه داخلي مجلس خطاب به رييس مجلس گفت: همكاران مجلس براي شما و ساير اعضاي هيات رييسه احترام قائل بوده و هستيم و حرمت همه شماها را پاس ميدارم، ولي جنابعالي و همكاران در هيات رييسه هم بايد چنين كرده و حرمت نمايندگان را گرچه گروهي و جمعيتي و تعدادي نگه داريد. او در ادامه افزود: بايد به جامعه و نمايندگان ملت پاسخگو باشيد. در رابطه با استيضاح وزير يا وزرا طبق ماده 228 حضرتعالي چند بار وعده فرموديد كه استيضاح وزير آموزش و پرورش را قرائت ميكنيم، ولي متاسفانه تا به امروز اين كار صورت نگرفته است. عليخاني گفت: هر چند در جامعه شاهد اظهارات مخالف و موافق هستيم، نمايندگان ملت هم آزاد هستند عدهاي مخالف و عدهاي موافق باشند، ولي از هيات رييسه ميخواهم از اظهار نظر دوري كنند. عضو ميسيون امنيت ملي و سياست خارجي مجلس خطاب به حاجي بابايي گفت: توجه داشته باشيد شما كه اين اندازه مدافع فرهنگ و فرهنگيان بوده و هستيد و هميشه سينه خود را براي حمايت از فرهنگيان جلو دادهايم، چرا اين گونه سخن ميگوييد و عنوان ميكنيد استيضاح را تحويل ابوترابي دادهايم به چه مناسبت؟ نماينده مردم قزوين در مجلس در ادامه تصريح كرد: استيضاح تحويل رييس شده و ايشان هم بايد اعلام وصول كند. منتهي قبلا گفته شد چون در آستانه هفته معلم هستيم به خاطر گراميداشت هفته معلم استيضاح را يك هفته تاخير مياندازيم و تازه امروز رييس مجلس عنوان كرد، چون وارد هفته معلم شدهايم بايد يك هفته ديگر هم تاخير بيندازيم. كاري ندارم عدهاي از اين مساله سوء استفاده كردهاند يا ميكنند. شما به خاطر حق ما و ملت و اكثر فرهنگيان بايد استيضاح را اعلام وصول كنيد. حدادعادل در پاسخ به عليخاني گفت: استيضاح حق نمايندگان است. در آييننامه هم ترتيب عمل به آن مشخص شده است. ما هم به آييننامه عمل ميكنيم.
ثبتنام اينترنتي فقط شامل شاغلان آموزش و پرورش است و بازنشستگان اين وزارتخانه از طريق فرمهاي ويژه كه از طريق رسانهها به زودي اعلام ميشود، ثبتنام خواهند شد. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، وزارت آموزش و پرورش از همكاران فرهنگي خواست در تكميل فرم اينترنتي سهام عدالت از اطلاعات مندرج در آخرين حكم كارگزيني خود مانند كد پرسنلي استفاده كنند.بر اساس اين گزارش براي ثبت اطلاعات تكميلي پس از ورود نياز به داشتن اطلاعاتي مانند شناسنامه شاغل و افراد تحت تكفل، دفترچه بيمه شاغل و افراد تحت تكفل، شماره ملي (كد ملي) شاغل و افراد تحت تكفل و كد پستي 10 رقمي محل سكونت فعلي است.منظور از افراد تحت تكفل، افرادي است كه از طريق فرد شاغل تحت پوشش بيمه قرار گرفتهاند.سهام عدالت به فرهنگياني داده ميشود كه حقوقشان در سال 1385، كمتر از 400 هزار تومان بود كه بيش از 80 درصد فرهنگيان را شامل ميشود.بنابراين گزارش، فرهنگيان ميتوانند از طريق مراجعه به سايت www.eduit.ir/saham يا سايت وزارت آموزش و پرورش به نشاني www.medu.ir نسبت به تكميل فرمهاي مربوطه اقدام كنند
فرمانده انتظامي ساوجبلاغ از واژگون شدن يك دستگاه مينيبوس حامل معلمان روز شنبه در جاده طالقان اين شهرستان خبرداد. "سعدي بابانژاد" در گفت وگو با خبرنگار ايرنا افزود:اين مينيبوس كه حامل ۱۵معلم آموزش و پرورش منطقه پنج تهران بود،بدليل ناآشنايي راننده به جاده كوهستاني طالقان و عدم توانايي در كنترل خودرو، به داخل دره سقوط كرد و تمامي سرنشينان آن مجروح شدند. وي تصريح كرد:امدادگران سرنشينان اين خودرو را به مراكز درماني انتقال دادند كه شش نفر از معلمان بهعلت شدت جراحت دربيمارستان امامجعفرصادق (ع) هشتگرد بستري شدند. وي خاطرنشان كرد:ساير سرنشينان اين ميني بوس بصورت سرپاييمداوا شدند كه حال عمومي آنان خوب است. بابانژاد يادآورشد: اين معلمان با هدف بازديد از آثار طبيعي منطقه طالقان،به اين منطقه مسافرت كرده بودند
معاون برنامه ريزي و توسعه مديريت نيروي انساني وزارت آموزش و پرورش ، جزييات افزايش حقوق فرهنگيان براساس احکام صادر شده را اعلام کرد. محمدرضا محدث خراساني در گفتگو با ايسنا خبر داد: افزايش حقوق تعيين شده در احکام فرهنگيان با توجه به ارتقاي گروه آنها به صورت پلکاني کاهش مي يابد. وي با بيان اين که صدور احکام فرهنگيان از روز 12ارديبهشت امسال همزمان با هفته معلم ، با ارسال بخشنامه اي به سازمان هاي آموزش و پرورش استان هاي کشور آغاز شده است ، بر سرعت عمل در صدور احکام تاکيد و اظهار اميدواري کرد: اين احکام تا پايان هفته معلم صادر و به فرهنگيان تقديم شود. محدث خراساني همچنين درباره تعداد احکام صادره بيان کرد: احکام فرهنگيان از سازمان هاي آموزش و پرورش استان ها به 700منطقه آموزش و پرورش کشور مي رود و در هر منطقه نيز به نسبت جمعيت فرهنگيان ، احکام صادر مي شود، با اين وصف ممکن است صدور احکام در برخي مناطق تاکنون به اتمام رسيده ؛ اما در بعضي مناطق ديگر همچنان ادامه داشته باشد. معاون برنامه ريزي و توسعه مديريت نيروي انساني وزارت آموزش و پرورش درخصوص ميزان افزايش حقوق در احکام صادر شده براي گروههاي مختلف فرهنگيان گفت: فرهنگيان گروه 6تا 13حداقل 80هزار تومان افزايش حقوق دارند. وي افزود: به فرهنگيان گروه 13تا 18نيز با افزايش پلکاني که ميزان افزايش حقوق آنها را از گروه 6تا 13کمتر مي کند، افزايش حقوق بين 50تا 80هزار تومان تعلق مي گيرد و فرهنگيان گروه 18به بالا؛ يعني برخوردار از حقوق بالاي 600هزار تومان نيز 48هزار تومان افزايش حقوق خواهند داشت.