مشاور جوان وزیر آموزش و پرورش با انتقاد از عزل و نصب های بی موقع در این وزارتخانه گفت:این جابجایی مدیران در شروع سال تحصیلی موجب بروز معضلات و مشکلات فراوانی در این ارگان می شود. محمد ابراهیم خرازانی ، رییس گروه مشاوران جوان وزارت آموزش و پرورش در گفت و گوی اختصاصی روز چهار شنبه با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران "ایسکانیوز" با اشاره به عزل رییس سازمان آموزش و پرورش خراسان جنوبی در آستانه سال تحصیلی افزود: متاسفانه این موارد که در سازمان آموزش و پرورش شهر تهران نیز در حال انجام بود که البته اتفاق نیفتاد ناشی از یک بی برنامگی در آموزش و پرورش است. وی از اعلام برنامه های گروه مشاوران جوان آموزش و پرورش برای سال تحصیلی جدید در روزهای آینده خبر داد و تصریح کرد: گروه مشاوران جوان برنامه های ویژه ای را برای دانش آموزان سراسر کشور در نظر گرفته است
به گزارش آموزش نیوز به نقل از پایگاه اطلاع رسانی پلیس جانشين دبير كل ستاد مبارزه با مواد مخدر رياست جمهوري با اعلام اين که 30 تا 40 ميليون نفر از جمعيت جوان كشور در معرض خطر ابتلا به مصرف مواد مخدر هستند گفت: پيشگيري از اعتياد بايد از مدارس و سطوح پايين اجتماع شروع شود و اميدواريم با همفكري صاحبنظران به پروتكل مشخصي در اين زمينه دست يابيم. محمدرضا جهاني گفت: مردم ما فرهنگ پذير هستند و اگر آموزش و فرهنگ سازي به درستي انجام شود حتماً نتيجه بخش است اما پيشگيري از اعتياد يك علم است كه بايد براي آن برنامه ريزي بلند مدت داشته باشيم. جانشين دبير كل ستاد مبارزه با مواد مخدر رياست جمهوري امروز در نشست هم انديشي نخبگان و مسئولان ستاد مبارزه با مواد مخدر، با اشاره به پيچيدگي اجراي برنامه هاي پيشگيرانه اظهار داشت: اگر اين برنامه ها به درستي اجرا شود بسيار كارآمد و قابل قبول تر از ساير برنامه هاست. وي برنامه هاي درمان اعتياد امسال را براي 300 هزار نفر دانست و گفت: سال آينده در بهترين شرايط ممكن است بتوانيم يك تا دو ميليون معتاد را زير پوشش ببريم در حالي كه 30 تا 40 ميليون نفر از جمعيت جوان كشور در معرض خطر هستند و بايد پيشگيري و آموزش به آنها را مورد توجه قرار دهيم. وي افزود: ادعا نداريم فعاليتهاي ستاد مبارزه با مواد مخدر بدون نقص است بلكه انتظار داريم نخبگان و صاحبنظران فعاليتهاي ما را نقد كنند و هم حتماً شنونده انتقادهاي آنان هستيم. رئيس موسسه تحقيقاتي سوء مصرف مواد مخدر داريوش به عنوان ديگر سخنران اين همايش نيز در اين نشست تعداد معتادان در ايران را حدود دو ميليون نفر دانست و افزود: از اين تعداد يك ميليون و 600 هزار نفر آنها معتاد به مصرف ترياك هستند كه بر اين اساس شيوع اعتياد در ايران 6/2 درصد است و از شيوع جهاني آن كه 4/3 درصد است پايين تر است. حسن رفيعي افزود: در فرانسه شيوع اعتياد بيشتر از ايران است در اين كشور حدود دو ميليون نفر معتاد هستند كه يك ميليون و 800 هزار نفر آنها حشيش مصرف ميكنند و 200 هزار نفر ديگر به ساير مواد افيوني اعتياد دارند، بنابراين با توجه به جمعيت اين كشور شيوع اعتياد در فرانسه حدود 6/3 درصد است. وي افزود: 5 ميليون نفر در فرانسه معتاد به مصرف الكل هستند درحالي كه مصرف كنندگان الكل در ايران به 500 هزار نفر هم نميرسند. رفيعي گفت: در كشور 300 ميليوني آمريكا تعداد معتادان به الكل و مواد مخدر بين 16 تا 19 ميليون نفر برآورد ميشود كه با توجه به كمتر بودن مواد افيوني بيشتر اين افراد معتاد به الكل هستند.
رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران، زمان انتشار آگهي استخدام در اين سازمان را اوايل هفته آينده ذكر كرد. علي يزديخواه در گفتوگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: آگهي استخدام در سازمان آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران اوايل هفته آينده در روزنامههاي كثيرالانتشار منتشر خواهد شد. وي اضافه كرد: ثبتنام براي استخدام در سازمان آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران از هفته آينده آغاز ميشود كه بعد از انتشار آگهي، داوطلباني كه شرايط لازم براي استخدام را دارند بر اساس اطلاعات مندرج در اين آگهي براي ثبتنام اقدام ميكنند. يزديخواه در اين خصوص كه نسبت جنسيتي در ثبتنام چگونه است، گفت: براي استخدام در آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران هم جنسيت مرد و هم جنسيت زن ميتوانند ثبتنام كند. وي ادامه داد: سهپنجم ظرفيت استخدام امسال سازمان آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران به جنسيت مرد و دوسوم نيز به جنسيت زن تعلق دارد. بر اساس اين گزارش، مدرك تحصيلي مورد نظر كارشناسي و بالاتر است و رشتههاي مجاز براي آزمون گروه پرورشي شاملهاي شاخههاي علوم تربيتي، مشاوره، علوم اسلامي و رشتههاي حوزوي است. بنابراين گزارش، دروس عمومي ويژه آزمون استخدام نيروهاي آزاد جهت امور پرورشي شامل زبان و ادبيات فارسي، آيين نگارش، زبان انگليسي، رياضي و آمار مقدماتي، دانش عمومي كامپيوتر، معارف اسلامي، اطلاعات سياسي و اجتماعي و هوش و استعدادهاي ويژه است. اين گزارش ميافزايد: دروس اختصاصي نيروهاي آزاد جهت امور پرورشي شامل كتاب تعليم و تربيت در اسلام نوشته شهيد مرتضي مطهري و كتاب گامي در مسير تربيت اسلامي (جلد 1) نوشته رجبعلي مظلومي است. دروس تخصصي آزمون نيروهاي حقالتدريس نيز شامل كتاب تعليم و تربيت در اسلام (بخش اول كتاب) تأليف شهيد مرتضي مطهري و كتاب كليات روشها و فنون تدريس تأليف امانالله صفوي(كه در مراكز تربيت معلم تدريس ميشود) است.
به گزارش روز خبرنگار گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران "ایسکانیوز" ، محمود فرشیدی عصر روز گذشته در خصوص ساعات کار مدارس در ماه مبارک رمضان گفت:در ایام ماه مبارک رمضان 13 روز، ساعت کار درسی داریم که در این روزهای کاری، زنگهای درسی کمتر میشود. وی افزود: البته مدیران مدارس تلاش میکنند تا این کاهش ساعت را در مابقی ایام تحصیلی جبران کنند. وزیر آموزش و پرورش گفت: به مدارس پیشنهاد کردیم آن دسته از مدارسی که امکان دارند؛ بعد از تعطیلی شیفت عصر، مدرسه را دایر نگه دارند تا دانشآموزانی که علاقهمند هستند، بتوانند در حیاط مدرسه بازی کنند یا بتوانند برنامههای قرآنی داشته باشند. وی ادامه داد: از مدارس میخواهیم که از فضای مدرسه بعد از شیفت دوم تا آنجا که امکان دارد، استفاده کنند . فرشیدی در خصوص ساعت کار مدارس در ماه رمضان نیز اظهار داشت: مدارس نوبت اول در ماه مبارک رمضان یک ساعت دیرتر باز میشوند و مدارس نوبت دوم نیز نیم ساعت زودتر تعطیل میشوند. * آزمون استخدامی آموزش و پرورش 27 مهر برگزار میشود وزیر آموزش و پرورش در مورد آزمون استخدام آموزش و پرورش گفت: با توافقاتی که با معاونت برنامهریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری انجام شده است، آزمون استخدام آموزش و پرورش 27 مهر برگزار میشود. وی ادامه داد: اگر تغییراتی نیز صورت گیرد، قطعاً به زمانی جلوتر نخواهد افتاد که این هم برای آمادگی شرکتکنندگان مثبت است. وی در خصوص مواد آزمون نیز اظهار داشت: سعی کردیم با توجه به اینکه فرصت کم است، حجم مطالب سبک باشد. فرشیدی در پاسخ به این سؤال که چرا در شهر تهران تنها مربی پرورشی مرد جذب میشود، گفت: چند سال است که به تأمین نیروی پرورشی در مدارس توجه نشده است و تأمین یکباره آنها نیز ممکن نیست. وی اضافه کرد: در خصوص تأمین مربی پرورشی در آموزش و پرورش 2 اقدام صورت میگیرد، یکی همین آزمون استخدام است و اقدام دیگر ارسال بخشنامهای به آموزش و پرورش استانها است. وزیر آموزش و پرورش افزود: بر این اساس، در آموزش و پرورش استانها کمیتهای با حضور معاون پرورشی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استان و چند نفر از صاحبنظران تربیتی تشکیل میشود و از میان همکاران آموزش و پرورش که علاقهمند به امور پرورشی هستند و توانمندی خود را نشان دادهاند، مربی پرورشی انتخاب میشود. وی ادامه داد: مربی پرورشی باید بتواند دانشآموزان را جذب کند. در حقیقت بتواند همه دانشآموزان را به فعالیت پرورشی وادار کند. * امسال جشن عاطفه ها در مدارس برگزار می شود وزیر آموزش و پرورش گفت:امسال با همکاری کمیته امداد امام خمینی (ره) جشن عاطفه ها در مدارس برگزایر می شود . وی همچنین افزود:طرح اکرام و اطعام نیز امسال پر رنگ تر برگزار می شود. فرشیدی از تحویل 5 هزار مدرسه جدید در اول مهر ماه خبر داد و گفت:این 5 هزار مدرسه جدا از 2800 مدرسه افتتاحی در هفته دولت می باشد
معاون برنامهريزي و توسعه مديريت وزارت آموزش و پرورش گفت: ۵۰هزار دبير حقالتدريس درانتظار استخدام هستند. محمدرضا محدث در گفت وگو با خبرنگار ايرنا شهرري با اشاره به پيشنهاد استخدام دبيران حقالتدريس به سازمان مديريت، اظهار داشت: قرار است اين دبيران بتدريج ازطريق آزمون به رسمي شدن تغيير وضعيت دهند. وي افزود: در سال جديد تحصيلي، مجوز استخدام ۲۵هزار نفراز معلمان نيز ازطريق دانشگاه تربيت معلم، نيروهاي آزاد و متعهدين خدمت به دبيري با توجه به مدارج علمي از محل سهميه وزارتخانه صادر شده است. محدث خاطرنشان كرد: معلمان پرچمدار تحول و حركتهاي بنيادين در خط مقدم آموزش هستند و هر نوع دگرگوني براي ارتقاي سطح علمي بايد توسط آنان به بدنه آموزش و پرورش تزريق شود. وي افزود: معلمان بايد دگرگوني اساسي را در انديشه و بينش ۱۵ميليون دانشآموز در سراسر كشور ايجاد كنند و دراين راستا بايد خودباوري و دست يابي به خودكفايي ملي را مد نظر قرار دهند
قائم مقام وزير آموزش و پرورش گفت: ميانگين حقوق ماهانه معلمان از دو ميليون و ۳۰۰هزار ريال در سال ۸۴اكنون به چهار ميليون و ۱۹۰هزار ريال افزايش يافته است. "غلامحسين حيدري" روز سهشنبه در همايش مديران و معاونان آموزش عمومي ناحيه چهاركرج تاكيد كرد: وزارت آموزش و پرورش درصدد است كه با از بين بردن دغدغههاي معيشتي معلمان، آنان بتوانند تمام هم و غم خود را صرف تعليم و تربيت دانشآموزان كنند. وي، مسكن را بعنوان ديگر دغدغه فرهنگيان مورد تاكيد قرار داد و گفت: دراين زمينه تحولات قابل توجهي در حال انجام است به نحوي كه طيسال گذشته بيشترين مسكن به فرهنگيان كشور تحويل شد. وي تصريح كرد: از سال ۶۸تا سال ۸۴فقط هشت هزار و ۶۲۹واحد مسكوني به فرهنگيان كشور تحويل شده بود، درحالي كه اين رقم درسال گذشته به ۱۷ هزار و ۵۶۳واحد مسكوني رسيد. به گفته وي، آموزش و پرورش فعلي اسلامي نيست و بايد تحولات بنيادي در تعليم و تربيت صورت پذيرد و تمام تلاش آموزش و پرورش بحث "مدرسه، زندگي" باشد. وي تاكيد كرد: بايد فرزندان آينده ساز كشور را براي زندگي مطلوب در نظام جمهوري اسلامي آماده كنيم و با افكار شخصيتهايي نظير شهيدان رجايي و باهنر و ديگر دانشمندان اتمي، سدسازي و... آشنا سازيم. حيدري افزود: براي رسيدن به اين هدفها بايد در انتخاب، تربيت ونگهداشت معلم تلاش كنيم كه افزايش حقوق، تامين مسكن، احياي مراكز تربيت معلم و جلوگيري از بكارگيري معلمان حق التدريس ازجمله اين تلاشهاست. قائم مقام وزير آموزش و پرورش اهتمام هرچه بيشتر به اقامه نماز و خواندن قرآن مجيد را از برنامههاي مهم سال جاري در مدرسهها عنوان كرد و گفت: در بحث "مدرسه، زندگي" تحول، نوآوري و تدين مطرح است و ما ميدانيم كه اگر فرزندان متدين تربيت شوند، زندگي پرنشاط و پراز شادكامي خواهند داشت. وي طرح فعاليت تمام وقت مدرسهها را از ديگر برنامههاي آموزش و پرورش در سال تحصيلي جديد عنوان كرد و افزود: اين طرح ابتدا در مدرسههاي شاهد، نمونه دولتي، ايثارگران و استعدادهاي درخشان راهاندازي ميشود كه بااجراي آن از ساعت هشت صبح تا ، ۱۸برنامههاي متنوعي براي دانشآموزان در مدرسهها تدارك ديده شده است. مديرآموزش و پرورش ناحيه چهاركرج نيز در اين همايش ، تقويت وحدت و همدلي مديران، معاونان وديگر دستاندركاران آموزش وپرورش اين ناحيه براي دستيابي به هدفهاي تعليم و تربيت در سال اتحاد ملي و انسجام اسلامي را از هدفهاي برپايي اين همايش ذكر كرد. "ابوالفضل زينلي" گفت: براي برگزاري اين همايش فراخواني در تيرماه امسال انجام شد كه ارايه يكصد مقاله از سوي مديران و معاونان خلاق ومبتكر اين ناحيه از جمله نتايج آن است. وي افزود: از ميان اين مقالهها، شش مقاله و طرح برگزيده شد كه ارايه دهندگان مورد تقدير قرار گرفتند. وي، شيوههاي موثر در برقراري روابط انساني و تكريم ارباب رجوع در مدرسهها، شيوههاي موثر در اشاعه فرهنگ نماز در مدرسهها، راهكارهاي علمي بهبود كيفيت آموزش در مدرسهها را از جمله موضوعهاي اين مقالهها برشمرد. اين همايش يك روزه كه در سالن اجتماعات آموزش و پرورش ناحيه چهاركرج برگزار شد، بيش از ۲۰۰نفر از مديران و معاونان اين ناحيه شركت داشتند. جمعيت دانشآموزي شهرستان يك ميليون ۷۰۰هزار نفري كرج به بيش از ۳۵۰ هزار نفر ميرسد كه يكصد هزار نفر آنان در ناحيه چهار اين شهرستان به تحصيل اشتغال دارند
به گفته مدیر این آموزشگاهحضرت امام حسین (ع) یزد ، 81 دانش آموز رشته ریاضی و علوم تجربی این آموزشگاه همگی مجوز حضور در دانشگاه سراسری را گرفتند. به گزارش روز سه شنبه گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران «ایسکانیوز» باغستانی در این خصوص افزود: از این تعداد 23 نفر در مراکز دانشگاهی خارج از استان بخصوص تهران پذیرفته شدند. دبیرستان حضرت امام حسین یزد سال 1380 در یزد راه اندازی شده است و از سال 84 تا کنون از 250 دانش آموز فارغ التحصیل شده از این مدرسه 220 نفر در در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی پذیرفته شده اند. هم اکنون 306 دانش آموز در دو رشته ریاضی و علوم تجربی در این دبیرستان مشغول تحصیل هستند
طي دستورالعملي شرايط استفاده فرهنگيان شاغل در وزارت آموزش و پرورش از مأموريت آموزشي اعلام شد. به گزارش آموزش نیوز به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، بر اين اساس پذيرفتهشدگان روزانه و حضوري تمام وقت در كنكورهاي سراسري و مورد تأييد، از طريق دورههاي آموزشي بلندمدت رسمي دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي در داخل كشور در صورت اخذ مدرك تحصيلي رسمي بدون ذكر كلمه معادل پس از پايان دوره تحصيلي مشمول استفاده از تسهيلات مأموريت آموزشي ميشوند. بنا بر اين گزارش، اخذ موافقت كتبي از محل خدمت، «ارتباط كامل رشته تحصيلي پذيرفتهشدگان با رشته و رسته شغلي آنان» و «تأمين اهداف اصلي و تخصصي آموزش و پرورش در چارچوب ضوابط و مقررات مربوط و تأييد ادامه تحصيل در رشته مورد نظر و مورد نياز و مرتبط با مشاغل مورد تصدي با توجه به طرح طبقه بندي مشاغل» از ديگر شرايط قيد شده در دستورالعمل مأموريت آموزشي فرهنگيان شاغل در وزارت آموزش و پرورش است. بنابراين گزارش، فارغالتحصيلان متعهد خدمت پس از فراغت از تحصيل ، استخدام قطعي ميشوند و محل خدمت آنان ميتواند از اول مهر پس از صدور حكم استخدامي قطعي، نسبت به صدور مأموريت آموزشي آنان مطابق ضوابط مشخص شود. براساس مصوبه هيئت وزيران مأموريت آموزشي مستخدمان پيماني متناسب با قرارداد آنان همانند مقررات و ضوابط مستخدمان رسمي امكان پذير است. بنابراين اين گونه مستخدمان در صورت سپردن تعهد محضري ميتوانند از مأموريت آموزشي استفاده كنند. اين گزارش ميافزايد: مدت مأموريت آموزشي مستخدم پيماني بايد به ميزاني باشد كه مستخدم پيماني پس از اتمام دوره مأموريت آموزشي و فراغت از تحصيل بتواند سه برابر آن را در باقيمانده مدت قرارداد خود ايفاد كند.
نيروهايي كه به مدت هشت سال در مشاغل خدماتي و پشتيباني به صورت پيماني در آموزش و پرورش اشتغال دارند، استخدام رسمي ميشوند. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، با توجه به تبصره دو ماده هفت قانون نحوه تعديل نيروي انساني دستگاههاي دولتي مصوب مجلس شوراي اسلامي و همچنين با توجه به ماده يك اصلاحي آييننامه استخدام پيماني هيات دولت، تبديل وضعيت مستخدمان پيماني به رسمي در مشاغل خدماتي و پشتيباني منوط به داشتن هشت سال سابقه خدمت و يا يك سال خدمت داوطلبانه در جبهه به علاوه حداقل دو سال سابقه خدمت در دستگاه مربوط با رعايت ساير مقررات جاري است. به گزارش ايسنا، از آنجا كه حكم مذكور توسط قانونگذار وضع شده است، لذا مصوبه دولت مبني بر ممنوعيت استخدام رسمي در دستگاههاي دولتي شامل موارد فوق نميشود.
وزير آموزش و پرورش گفت: به دليل ضعف عمومي دانشآموزان در روزهاي ماه مبارك رمضان، نوبت صبح مدارس يك ساعت ديرتر شروع به كار ميكنند و نوبت عصر نيز نيم ساعت زودتر تعطيل خواهند شد. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، محمود فرشيدي عصر ديروز در دهمين جشنواره شهيد رجايي در جمع خبرنگاران خاطر نشان كرد: امسال علاوه بر برنامههاي خاص مديران آموزش و پرورش براي ماه مبارك رمضان، برنامههاي ويژهاي از سوي وزارت آموزش و پرورش طراحي شده است كه از جمله آن ميتوان به توجه ويژه به زنگهاي نماز و قرائت قرآن و برنامههاي خاص در مراسم صبحگاهي اشاره كرد. وي افزود: امسال با همكاري كميته امداد امام خميني (ره)، جشن عاطفهها در مدارس برگزار ميشود و دانش آموزان كه همواره بيشترين انگيزه را براي كمك به جشن عاطفهها دارند در اين مراسم شركت خواهند كرد. وي همچنين افزود: طرح اكرام و اطعام كه سالهاست در مدارس برگزار ميشود، امسال پررنگتر خواهد بود. همچنين زنگ مدارس در روزهاي ماه مبارك رمضان زودتر نواخته خواهد شد. فرشيدي توضيح داد: از مدارس واجد الشرايط خواسته شده است تا پس از ساعت كاري شيفت دوم، مدارس را باز نگه دارند تا دانشآموزان از فضاي مدرسه براي بازي و ورزش استفاده كنند و به اين ترتيب خاطره خوبي از روزهاي ماه مبارك رمضان داشته باشند. وزير آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه دولت در مورد كاهش يك ساعتي ساعت كاري مدارس توضيح داد: شيفتهاي صبح مدارس يك ساعت ديرتر يعني ساعت هشت و نيم شروع به كار خواهد كرد تا دانش آموزان پس از صرف سحري امكان استراحت را داشته باشند. همچنين نوبت عصر نيز نيم ساعت زودتر پايان مييابد، تا دانشآموزان براي صرف افطار به منازل خود برسند. فرشيدي با اشاره به جشن رونمايي كتاب كه روز گذشته برگزار شد، خاطر نشان كرد: 57 كتاب درسي در مقاطع مختلف تغيير و تحولات اساسي داشتهاند و اين در حالي است كه يك ميليون و 200 هزار دانش آموز جديد به جمعيت دانش آموزي اضافه ميشوند. به گزارش ايسنا، فرشيدي در پاسخ به خبرنگاران درباره تغيير و تحولات در مديريت آموزش و پرورش استان تهران، خاطر نشان كرد: آموزش و پرورش همواره بستر شايعات بوده است، لذا نظري در مورد شايعات جابجايي در مديريت ندارم. وي همچنين با اشاره به تحويل دو هزار و 800 مدرسه جديد تا اول مهرماه كه به مناسبت هفته دولت افتتاح شده است، گفت: تا اول مهرماه تعداد مدارس تحويل داده شده به پنج هزار مدرسه ميرسد. وي افزود: اگرچه حدود 90 هزار مدرسه براي جمعيت دانشآموزي قابل قبول نيست و ما با محدوديت روبهرو هستيم، اما اضافه شدن اين تعداد مدرسه گام بلندي براي ما محسوب ميشود. فرشيدي ادامه داد: در سال 85 و نيمه سال 86، 40 هزار كلاس درس جديد آماده تحويل شده است كه با رويكرد معماري اسلامي و همراه با فناوريهاي لازم براي مدارس بوده است. وزير آموزش و پرورش همچنين درباره زمان ثبت نام آزمون استخدام در آموزش و پرورش نيز تصريح كرد: توافق نسبي با مسوولان امر براي برگزاري آزمون در مورد تاريخ 27 مهر ماه بوده است كه قطعا در همين زمان نيز آزمون برگزار خواهد شد، اما چنانچه لازم به تغيير و تحولاتي باشد، قطعا جلوتر از اين تاريخ نخواهد بود و در اين مدت نيز داوطلبان فرصت بيشتري براي مطالعه خواهند داشت. در عين حال ما توصيه كردهايم تا حجم مطالب مورد آزمون خلاصه شود. فرشيدي در پاسخ به سوالي در مورد جذب نيروهاي آموزشي در بخش پرورشي مدارس نيز خاطرنشان كرد: براي تامين اين تعداد مربي پرورشي، با كمبود در واحدهاي آموزشي مواجه بودهايم و نميتوانيم همه آنها را يك باره تامين كنيم، اما براي جبران اين امر دو اقدام اساسي انجام دادهايم كه برگزاري آزمون از جمله آنها بوده است. وي افزود: بخشنامهاي را براي استانهاي سراسر كشور ارسال كردهايم و از معاونتهاي پرورشي و صاحبنظران خواستهايم تا همكاراني را كه علاقهمند به همكاري در حوزه پرورشي هستند را معرفي كنند. اين افراد كه ممكن است مربي رشتههاي ديگر تحصيلي نيز باشند، بايد در جذب دانش آموزان نسب به مسائل پرورشي توانمندي خود را نشان دهند. وي در پاسخ به سوالي در مورد اين كه چرا برخي رشتههاي خاص را براي پذيرش مربي پرورشي در نظر گرفتهايد، گفت: مجموعه رشتههايي كه ميتوانند در بخش پرورشي مدارس شركت كنند، زياد است و ما به همين دليل به برخي رشتههاي علوم تربيتي اصرار كرديم. وي ادامه داد: اعلام عمومي براي پذيرش مربيان پرورشي با توجه به فضاي اشتغال موجود در جامعه، ما را با مشكل مواجه ميكرد و يك باره چند صد هزار نفر براي اين شغل مراجعه ميكردند، ولي در عين حال ما نيز معتقديم رشتههاي خاص مثل شعر و ادبيات نيز قابليتهاي خوبي براي مربيان پرورشي دارند. به گزارش ايسنا، وزير و آموزش و پرورش با اشاره به توجه ويژه دولت نسبت به ساخت و ساز ايمن مدارس و نوسازي آنها، اظهار كرد: براي تاسيس مدارس در بيشتر موارد مهندسان مشاور حاضر هستند اما در زمينه مقاوم سازي بايد تاكيد كنيم كه اين موضوع در كشور ما به خصوص در مورد مدارس كاملا جديد است. وي بيان كرد: در بسياري از موارد افراد ترجيح ميدهند، مدارس را كاملا خراب كنند و دوباره بسازند و به اين ترتيب ضريب ايمني آن را بالا ببرند، اما تجربه نشان داده كه حتي با اين كار نيز نميتوان مقاوم بودن آن را تضمين كرد. وي افزود: متاسفانه متخصصان زلزله در كشور ما محدود هستند و در نتيجه آموزش و پرورش كه ميخواهد ساخت و محكم بودن مدارس را همراه با هم داشته باشد بايد با سعه صدر بيشتري اقدام كند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: از مدیران مدارس واجد شرایط خواسته شده تا پس از ساعت کاری شیفت دوم، مدارس را باز نگه دارند تا دانش آموزان از فضای مدرسه برای بازی و ورزش استفاده کنند و خاطره خوبی از روزهای ماه مبارک رمضان در یاد آنان بماند. به گزارش خبرگزاری مهر، محمود فرشیدی در حاشیه مراسم تجلیل از کارمندان نمونه وزارت آموزش و پرورش ، با اشاره به برنامه های وزارت آموزش و پرورش در ماه مبارک رمضان گفت: همزمان با ماه مبارک رمضان ، امسال علاوه بر برنامه های خاص مدیران آموزش و پرورش ، برنامه های ویژه ای از سوی وزارت آموزش و پرورش طراحی شده که از جمله آن می توان به توجه ویژه به زنگ های نماز و قرائت قرآن و برنامه های خاص در مراسم صبحگاهی اشاره کرد. وی افزود: با همکاری کمیته امداد امام خمینی(ره) جشن عاطفه ها در مدارس برگزار می شود و دانش آموزان که همواره بیشترین انگیزه را برای کمک به جشن عاطفه ها دارند در این مراسم شرکت خواهند کرد. وزیر آموزش و پرورش ، به اجرای طرح اکرام و اطعام که سالهاست در مدارس برگزار می شود اشاره کرد و گفت: این مراسم امسال پررنگ تر و باشکوه تر از هر سال برگزار خواهد شد. فرشیدی، با اشاره به مصوبه دولت در مورد کاهش یک ساعتی ساعت کار مدارس گفت: شیفت های صبح مدارس یک ساعت دیرتر یعنی ساعت 30/8 شروع بکار خواهد کرد، تا دانش آموزان پس از صرف سحری امکان استراحت را داشته باشند.همچنین نوبت عصر نیز نیم ساعت زودتر پایان می یابد تا دانش آموزان برای صرف افطار به منازل خود برسند. شایان ذکر است ، در دهمین جشنواره شهید رجایی که با حضور وزیر آموزش و پرورش برگزار گردید ، از 43 نفر از کارمندان نمونه این وزارتخانه تجلیل شد
مديرکل دفتر پشتيباني و توسعه مدارس غيرانتفاعي وزارت آموزش و پرورش گفت: ميانگين دانشآموزان مدارس غيرانتفاعي درکشور 73 نفر است که با اين تعداد دانش آموز، اداره مدارس غيرانتفاعي غيراقتصادي بوده و داراي توجيه نيست. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، رضا مومنين در ششمين همايش موسسان و مديران غيرانتفاعي و آموزشگاههاي علمي آزاد استان مرکزي با بيان اين مطلب افزود: مدارس غيرانتفاعي درکشور هم اينک 428 هزار صندلي خالي دارد که دولت تلاش ميكند، با پرداخت 30 درصد از سرانه هر دانشآموز به اين صندليها، زمينه را براي اشتغال آن فراهم آورده و به گونهاي اقدام کند که ضمن کاهش بار از آموزش و پرورش، مدارس غيرانتفاعي نيز فعالتر شوند. مومنين بر لزوم ايجاد نشاط در مدارس، خصوصا در مدارس غيرانتفاعي اشاره و عنوان كرد: استفاده از روحانيت مورد وثوق جوانان و وارد كردن بسيج به مدارس غيرانتفاعي وتقويت حضور افراد مومن در اين مدارس مي تواند، اثرات بسيار مثبتي را در ايجاد انضباط اجتماعي و ايجاد روحيه همدلي در بين جوانان داشته باشد.
برخي انبوهسازان قوانين را رعايت نميكنند و از ساخت مدرسه به ازاي 200 واحد مسكوني سرپيچي ميكنند. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، وزارت آموزش و پرورش دستگاهي است كه وظيفه اصلي آن تعليم و تربيت دانشآموزان است اما اين وزارتخانه آنقدر مشكلات و مسائل مختلف براي حضور دانشآموزان در سر كلاسهاي درس دارد كه به نظر ميآيد همين ميزان آموزش نيز شاهكار است. وجود مدارس دو نوبته، تراكم بالاي كلاسهاي درس، مدارس تخريبي، كلاسهاي كپري، عدم وجود مدرسه در برخي مناطق كشور، وجود كلاسهاي مختلط، وجود كلاسهاي چند پايه، عدم وجود تجهيزات استاندارد در مدارس، كمبود معلم در مناطق محروم، كمبود مربي بهداشت، عدم وجود بخاريهاي استاندارد در مدارس، عدم تجهيز مدارس به وسايل اطفاي حريق و هزاران مشكل كه تمام آنها به وظيفه اصلي آموزش و پرورش بر نميگردد، منجر ميشود كه اين وزارتخانه به جاي آنكه به تعليم و تربيت دانشآموزان بينديشد به دنبال حل اين چالشها باشد. وزير آموزش و پرورش به جاي آنكه پاسخ دهد وضعيت علمي مدارس چرا هنوز به سطح مطلوب نرسيده است، بايد پاسخ دهد كه چرا در يك مدرسه كشور بخاري غيراستاندارد موجب آتشسوزي در كلاس درس شده است. بر اساس اين گزارش، يكي از مشكلاتي كه وزارت آموزش و پرورش با مشكلات بسياري مواجه ساخته است، عدم رعايت قوانين توسط برخي از انبوهسازان است. انبوهسازان موظف هستند كه به ازاي هر 200 واحد مسكوني كه ميسازند، يك مدرسه ايجاد كنند يا اين هزينه را در اختيار آموزش و پرورش براي ساخت مدرسه قرار دهند اما برخي از انبوهسازان به اشكال گوناگون از ساخت مدرسه طفره ميروند. به عنوان مثال 190 واحد مسكوني ميسازند. سيد علي يزديخواه، رئيس آموزش و پرورش شهرستانهاي تهران از شكايت اين سازمان از حدود 80 انبوهساز به دليل عدم ساخت مدرسه بر اساس قوانين خبر داد. وي اظهار داشت: 55 هزار واحد مسكوني طي سال گذشته در آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران احداث شده اما براي 90 درصد آنها فضاي آموزشي پيشبيني نشده است. يزديخواه افزود: اگر براي هر خانوار 2 نفر را پيشبيني كنيم، چيزي حدود 110 هزار دانشآموز به مجموعه آموزش و پرورش اضافه ميشوند كه براي فضاي آموزشي آنان هيچ فكري نشده است. نصرتالله فاضلي معاون مشاركتهاي مردمي وزارت آموزش و پرورش نيز در اين خصوص به خبرنگار اجتماعي فارس گفت: در قانون شوراهاي آموزش و پرورش ظرفيتهايي است كه مغفول مانده است. وي ادامه داد: به عنوان مثال وزارت مسكن و شهرسازي بايد بر كار انبوهسازان نظارت كند و به دولت گزارش دهد. فاضلي اظهار داشت: در خصوص مشكل انبوهسازان به دنبال برگزاري جلسات مشترك با دستگاههاي ذيربط هستيم كه در صورت عدم كسب نتيجه به دادگاه متوسل ميشويم.
در استخدام امسال وزارت آموزش و پرورش ۵هزار نفر در رشته پرورشي، دو هزار نيروي حق التدريس در بخش فني و حرفهاي و سه هزار نيروي حقالتدريس در ساير بخشهاي متوسطه جذب خواهند شد ادامه خبر
برای دریافت نتایج آزمون سراسری سال ۸۶ بر روی لینک زیر کلیک کنید
http://www.edunews.ir/index.php?view&sid=12749
برای دریافت نتایج آزمون کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی بر روی لینک زیر کلیک کنید
http://www.edunews.ir/index.php?view&sid=12750
اسامي رتبههاي اول تا سوم آزمون سراسري سال ۸۶پنج گروه آزمايشي رياضي و فني مهندسي، علوم تجربي، كشاورزي و دامپزشكي، علوم انساني و علوم پزشكي دانشگاه آزاد اسلامي اعلام شد. به گزارش روزشنبه خبرنگار فرهنگي ايرنا، در مجموعه رياضي و فني مهندسي، البرز علويان از تهران جنوب ، معين حسنعلي عراق از رشت و سيد شهابالدين ميرجليلي از يزد به عنوان نفرات اول تا سوم معرفي شدند. درمجموعه علوم تجربي، كشاورزي و دامپزشكي نيز نسيم باتواني از اروميه ، نگار محسني از تهران شمال و سيده مريم واعظ از تهران پزشكي رتبههاي اول تا سوم را كسب كردند. در مجموعه ۳علوم انساني نيز كيوان زماني از شيراز، ليلا مرشد محسني از تهران مركزي و ابوالفضل زارعزاده مهريزي از يزد رتبههاي اول تا سوم آزمون سراسري دانشگاه آزاد اسلامي كسب كردند. در مجموع ۴علوم انساني محبوبه دوروديان از تهران مركزي، سيمين دخت اسدالهي از قاينات و محمد علي لمسهچي از تهران مركزي نفرات اول تا سوم اين آزمون شدند. در مجموعه علوم پزشكي پريسان غلامين از تهران پزشكي، محمد تكلو از مشهد و شارين اسدي از شاهرود رتبههاي اول تا سوم اين آزمون را كسب كردند. اسامي پذيرفتهشدگان نهايي آزمون سراسري سال ۸۶پزشكي، غيرپزشكي و نظام پاره وقت دانشگاه آزاد اسلامي امروز(شنبه) در ويژه نامه فرهيختگان منتشر شد
معاون آموزش و پرورش عمومي شهرري در جلسه تخصصي مديران مقاطق ابتدايي و راهنمايي مناطق ۲۷گانه آموزش و پرورش در شهرري گفت: تمامي مديران ديپلم و فوق ديپلم،به بخش آموزش ميروند. "خليل پورحافظ" اظهار داشت: در مدارس شهرري با توجه به تجربه تعدادي از اين مديران وبا درنظر گرفتن سوابق آنها توانستيم ۲۲مدير را كه تحصيلات آنها بين ديپلم وفوق ديپلم داشتند به مدت دوسال حفظ كنيم. او خاطرنشان كرد:اين درحالياست كه منطقه قرچك، تمامي مديران با مدارك ديپلم و فوق ديپلم را براي تدريس به كلاسها ارجاع داد. در ادامه اين جلسه، كارشناس مسوول آموزش مقطع ابتدايي آموزش و پرورش شهرري گفت: مقطع ابتدايي كم تخلفترين مقطع تحصيلي محسوب ميگردد. "عليرضا جعفرزاده"اظهارداشت:درسال تحصيلي گذشته، دانشآموزان ابتدايي رشد چشمگيري را در درس املاء داشتند. وي افزود:معلمان ناكارآمد در مناطق روستايي و حاشيهاي در راستاي بهبود وضعيت تحصيلي دانشآموزان مناطق محروم، تغيير كردند. جعفرزاده خاطرنشان كرد:كشور ايران در زمينه خواندن در ميان ۳۵كشور، در رديف ۳۲قرار گرفته است. وي افزود: اين امر نشان ميدهد كه تلاش دبيران در پايه حساس ابتدايي در امر خطير خواندن بيش از گذشته افزايش يابد. جعفرزاده تصريح كرد:معلمان بايد تغيير نگرشي درنمرات مستمر دانشآموزان ايجاد كنند و درورس تخصصي مانند ورزش و ... را در فضاي خارج از كلاس تدريس كنند. در ادامه اين جلسه كار شناس مسوول آموزش مقطع راهنمايي گفت: نيروهاي غير موظف بايد كلاسهاي مرتبط با رشته تحصيليشان را انتخاب كنند. "حسن اسكندري" افزود: تدريس دبيران غيرموظف در دروس غيرمرتبط با مدرك تحصيلي تا سه ساعت بلامانع است
وزير آموزش و پرورش روز جمعه در دومين روز برگزاري شانزدهمين "اجلاس نماز" در اراك گفت: در ستاد اقامه نماز اين وزارتخانه ۸۸برنامه در حال اجرا است. " محمود فرشيدي"، انتشار ۱۴هزار عنوان كتاب درپنج ميليون نسخه،ايحاد پايگاه اينترنتي نماز، افزايش ۷/۵درصدي اعتبارات ستاد اقامه نماز اين وزارتخانه، آموزش گروهي نماز نيروهاي مختلف، برگزاري برنامهشكوفهها درمساجد، مسابقه اذان و اقامه ويژه دانش آموزان را از مهمترين برنامههاي ستاد اقامه نماز وزارت آموزش و پرورش ذكر كرد. وي گفت: همچنين براي اولين بار در اين وزارتخانه فراخوان پژوهش نماز در سال گذشته دراين وزارتخانه انجام شد. شانزدهميناجلاس سراسري نماز دراراك از روز گذشته با قرائت پيام رهبر معظم انقلاب و سخنراني رييس جمهوري آغاز شد و امروز نيز ادامه خواهد يافت
به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، در آستانه سال تحصيلي جديد خبرهايي نگران كننده از سازمان آموزش و پرورش شهر تهران، سازمان آموزش و پرورش پايتخت ايران، به گوش ميرسد. دي ماه سال گذشته وقتي خبرهاي ضد و نقيض مبني بر استعفا يا بركناري رئيس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران منتشر شد، تنها يكي از مسئولان وزارت آموزش و پرورش عنوان كرد «جعفر درونه استعفا داده است» اما شواهد امر و رفتارهاي متناقض مسئولان اين وزارتخانه، اين موضوع را نقض ميكرد. بنا بر اين گزارش، در حالي كه به اول مهر زماني باقي نمانده است، خبرهايي مبني بر بركناري علياصغر يزداني توجه همگان را در سازمان آموزش و پرورش شهر تهران و همچنين در بدنه آموزش و پرورش به خود معطوف كرده است. انتصاب رئيس جديد در يك سازمان منجر به تغيير و تحولاتي در درون سازمان ميشود كه به گفته كارشناسان اين تغييرات در آستانه سال تحصيلي جديد نگران كننده است. منابع آگاه در وزارت آموزش و پرورش عنوان ميكنند كه قرار است رضا مؤمنين، مديركل دفتر توسعه و پشتيباني مدارس غير دولتي وزارت آموزش و پرورش به جاي يزداني منصوب شود.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی اعلام کرد : بررسی عملکرد معاونت پرورشی و تربیت بدنی در دستور کار کمیسیون آموزش و تحقیقات قرار دارد . دکتر علی عباسپور تهرانی فرد در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به تاخیر در ابلاغ آئین نامه اجرایی معاونت پرورشی و تربیت بدنی افزود: باید در آغاز سال تحصیلی جدید برنامه های این معاونت به طور روشن اعلام شود . وی تاکید کرد : در سال تحصیلی گذشته برگزاری جلسات و مسابقات قرآنی عمده ترین فعالیت این معاونت احیاء شده بود که قبلا نیز انجام می شد و کار تازه ای نبود. عباسپور یاد آور شد: حرکت به سوی پرورش شخصیت کودکان و نوجوانان و مبارزه با ناهنجاری های شخصیتی این دوران باید ازعمده فعالیت های معاونت پرورشی و تربیت بدنی باشد.
وكيل مدافع محمدرضا رضايي گركاني، عضو كانون صنفي معلمان از برگزاري جلسه رسيدگي به اتهام موكلش در شعبهي 15 دادگاه انقلاب خبر داد. هوشنگ پوربابايي در گفتوگو با خبرنگار حقوقي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا) با بيان اين مطلب اظهار داشت: صبح روز سهشنبه جلسهي رسيدگي به اتهام موكلم در شعبهي 15 دادگاه انقلاب برگزار و آخرين دفاع از وي اخذ شد. وي، عنوان اتهامي موكلش را اجتماع و تباني به قصد برهم زدن امنيت داخلي بيان كرد و افزود: به دليل عدم حضور نماينده دادستان در جلسه در دفاعيهي خود درخواست تجديد جلسه را مطرح كرديم كه اين تصميم بستگي به نظر قاضي دارد.
دبير شوراي عالي انقلاب فرهنگي با بيان اين كه موفقيتهاي علمي حاصله مرهون نبوغ و خلاقيت محققان بوده، نه نظام آموزشي كنوني، بر ضرورت تبديل نظام آموزشي مبتني بر حافظه پروري و تقليد كنوني به يك نظام آموزشي خلاقيتپرور تاكيد كرد. به گزارش خبرنگار «علمي» خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، دكتر محمدرضا مخبر دزفولي، دبير شوراي عالي انقلاب فرهنگي كه صبح امروز در نشست خبري سخن ميگفت، با بيان اين مطلب، خاطرنشان كرد: با توجه به ماموريتهاي شوراي عالي انقلاب فرهنگي كه با حكم مقام معظم رهبري در بندهايي به شورا ابلاغ شد، ضرورت بازنگري ساختاري و محتوايي احساس ميشد كه در ارديبهشت ماه و در دور جديد انتصاب اعضا، عضويت اعضاء تمديد شد و سه نفر نيز به عنوان اعضاي جديد اضافه شدند. وي افزود: با تشكيل كارگروه بازنگري در مورد ابقاي شوراها و نهادهاي موفق تاسيس شده توسط شوراي عالي انقلاب فرهنگي يا ادغام و انحلال نهادهاي ناكارآمد تصميم گيري شد و سه موضوع اصلي مهندسي فرهنگي، نقشه جامع علمي كشور و نوسازي نظام آموزشي به عنوان اولويتها معرفي شدند و نتايج بازنگري بخش ساختاري به زودي براي تصويب به شورا ارائه ميشود. دبير شوراي عالي انقلاب فرهنگي در ادامه گفت: در بخش محتوايي نيز ضرورت همكاري اعضاء در تدوين و آماده سازي موضوعات براي تصويب و مشاركت نخبگان و صاحبنظران حوزوي احساس ميشد كه بدين منظور سه شوراي تخصصي براي رسيدگي خاص به ماموريتها تشكيل شدند. وي خاطر نشان كرد: شوراي تخصصي مهندسي فرهنگي به موضوعات مرتبط با اين بحث ميپردازد كه از اعضاي شوراي عالي انقلاب فرهنگي و تعدادي از صاحبنظران متخصص در زمينههاي فرهنگي تشكيل شده و مطالعات قبلي دبيرخانه در اين زمينه و نتايج همايش ملي مهندسي فرهگي را بررسي ميكند كه اميدواريم با جديت اين موضوع عملياتي شود. دكتر مخبر دزفولي در ادامه با اشاره به تشكيل شوراي تخصصي نقشه جامع علمي كشور اظهار كرد: خوشبختانه فعاليتهاي خوبي در وزارتين علوم و بهداشت انجام شده كه از آن جمله ميتوان به مجموعه تهيه شده در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي تحت عنوان «جهتگيريهاي كلان نقشه جامع علمي كشور در حوزه سلامت» اشاره كرد. وي ادامه داد: اگر قرار باشد رتبه اول علم و فنآوري را در منطقه به دست آوريم، بايد نقشه راه براي رسيدن به اين قله را تهيه كنيم تا مسير ما را از نقطه شروع به نقطه هدف تبيين كند كه در نظر داريم علم و فنآوري بومي شده، محور اصلي آن باشد و در اين نقشه موارد كمي و كيفي متعددي مدنظر قرار دارد كه از آن جمله ميتوان به موضوع تعداد محققان در ميليون نفر جميعت اشاره كرد كه در حال حاضر حدود 700 نفر است و هدف ما را پاسخ نميدهد و عدد استاندارد آن بيش از يكهزار نفر است. همچنين نسبت استاد به دانشجو در كشور با استانداردهاي جهاني فاصله دارد؛ به طوري كه در بيشتر موارد رقم آن بين 1 به 30 تا 35 است و بايد آن را به 1 به 20 و در برخي رشتهها به 1 به 15 برسانيم كه به دنبال ترميم اين عدد با تنوع بخشي در رشتههاي كارشناسي ارشد و دكتري هستيم. وي افزود: در بخش مقالات كه تنها بخشي از توليد علم است، سخن بسيار گفته ميشود؛ در حالي كه مستندسازي يافتهها و تلاشهاي علمي يك دانشمند براي عرضه به صورت مقاله و يا كتاب را ميتوان توليد علمي خواند و درهمين راستا نسبت دانشجويان تحصيلات تكميلي كشور نيز حدود 6 تا 7 درصد است؛ در حالي كه مقام معظم رهبري در اين زمينه تاكيد كردهاند كه 30 درصد هرم دانشجويي بايد تحصيلات تكميلي باشد. دكتر مخبر دزفولي در ادامه گفت: در بخش كيفي تدوين نقشه جامع علمي نيز بايد اثربخشي هر يك از موارد را در زندگي مردم و پيشرفت رفاه اجتماعي و دستيابي به امكانات برتر مادي و معنوي مشاهده كرد و زمان طولاني براي تدوين آن نياز نبوده و اميدواريم قبل از يك و نيم سال آينده آماده سازي شود. دبير شوراي عالي انقلاب فرهنگي در ادامه به شوراي تخصصي تحول و نوسازي نظام آموزشي كشور اشاره كرد و گفت: در صورت موفقيت در اين زمينه، اثر آن در سطح آموزش و پرورش باقي نمانده و به دانشگاهها، جامعه، پيشرفت كشور و تحقق نهضت نرمافزاري تسري پيدا ميكند. وي در پاسخ به خبرنگار ايسنا در خصوص نحوه انجام اين تحول و نوسازي اظهار كرد: نظام آموزشي موجود، نظام حافظه پروري و تقليد بوده كه در آن دانشجو وابسته به جزوه است؛ در حالي كه روش جزوه نويسي در دنيا منسوخ شده و بايد اين نظام را به نظام خلاقيت پروري و نوآوري تبديل كرد؛ زيرا خلاقيت، ايدههاي نو و نظريههاي جديد ايجاد ميكند و با شجاعت و جسارت ارائه نظريه همراه است. دكتر مخبر دزفولي با بيان اين كه نبوغ ايراني به موفقيتهاي كنوني رسيده، نه نظام آموزشي به ايسنا گفت: براي پرواز نبوغ ايراني نياز به نظامند شدن خلاقيت داريم و در اين راستا كتب درسي، شيوههاي تدريس و ويژگيهاي مربي و استاد بايد بازنگري شود تا حل مسايل علمي به دست دانشآموزان و دانشجويان به بر ملا شدن استعدادها و شكوفا شدن آنها بيانجامد و البته فرايند آن چند ساله است. وي با اشاره به اين كه شتاب رشد علمي ايران با وجود تعداد مقالات افزونتر كشور تركيه، چند برابر آن است، خاطر نشان كرد: در كنار اين ماموريتها موضوعات ديگري از جمله توجه به فنآوريهاي پيشرفته مورد توجه قرار دارد و به دليل فاصله كم كشور با دنيا، امكان توفيق و حركت همزمان با كشورهاي پيشرفته زياد است و كارگروه آن تشكيل شده كه از جمله موفقيتهاي آن ميتوان به تصويب سند مرتبط با فنآوري نانو در شوراي عالي انقلاب فرهنگي و در دستور كار قرار داشتن اسناد مربوط به ساير فنآوريها چون زيستفنآوري و هوافضا اشاره كرد. دكتر مخبر دزفولي افزود: تعيين نقش شورا در تحقق چشم انداز 20 ساله به ويژه برنامهريزي جامع براي بخش علم و فرهنگ سند در دست تهيه است و پايش اين كه ساليانه تا چه ميزان در مسير تحقق هدف سند گام برمي داريم بر عهده شوراي عالي انقلاب فرهنگي ميباشد. همچنين با توجه به كميسيونهاي تخصصي گوناگون در دبيرخانه شورا، موضوع بهرهمندي بيشتر از صاحبنظران حوزوي در طرحهاي شورا احساس ميشد كه با حضور تعدادي از فضلاي روحاني و حوزوي، كميسيون تخصصي آن تشكيل شد و به مسايل فرهنگ ديني و اسلامي مي پردازد. وي در خصوص اهميت مسايل فرهنگي اظهار داشت: فرهنگ شامل آداب و رسوم، آموزش، تحقيق و ميراث فرهنگي است كه با پيشرفتهاي علمي، ارتقاي فرهنگي نيز رخ ميدهد و بايد تلاش كنيم تا ارزشهاي متعالي دين، عقايد و باورهايمان به رفتار و هنجار مثبت يك به يك آحاد جامعه تبديل شوند و همزمان با پيشرفت فرهنگ به عنوان مقولهاي پويا، اصلاحات و تحولات با برنامهريزي صحيح انجام شود. به گزارش ايسنا، وي به رويكرد شورا در مهندسي فرهنگي اشاره كرد و گفت: دو مسير كوتاه مدت و بلند مدت براي شناسايي موضوعات و معضلات مشخص در فرهنگ عمومي در وضع موجود نظير ازدواج، طلاق، بزهكاري و اعتياد مدنظر شورا قرار دارد كه بايد براي درگير شدن عموم جامعه از جمله نخبگان، دانشمندان و خانواده، ذهنيت سازي شود و ماهنامه «مهندسي فرهنگي» شورا نيز با همين رويكرد منتشر ميشود و امروز بسياري از مراكز تخصصي علمي و تحقيقاتي درخواست تاسيس دورههاي علمي پژوهشي و علمي آموزشي مهندسي فرهنگي را كردهاند. به گزارش ايسنا، دكتر مخبر دزفولي ادامه داد: براي سامان دادن و گسترش فعاليتهاي قرآني در محيطهاي مختلف، طرحهاي متفاوتي مطرح شده كه در يكي، دو ماه آينده آماده خواهد شد و در دستور كار شورا قرار ميگيرد و كميسيون حوزوي نيز به همين منظور و با هدف رسيدگي به فرهنگ ديني در زمينههاي معارف اسلامي، علوم انساني و علوم قرآني اظهار نظر ميكند. وي در خصوص بودجه شوراي عالي انقلاب فرهنگي اظهار كرد: شوراي عالي انقلاب فرهنگي نهادي سياستگذار بوده و در امور اجرايي وارد نميشود و به همين منظور به بودجه مختصري نياز دارد كه اميدواريم با انجام موفق اين ماموريتها بودجه آن در سالهاي آينده افزايش يابد. دبير شوراي عالي انقلاب فرهنگي در ادامه كليديترين نقش مهندسي فرهنگي را در آموزش و پرورش و ضرورت فرهنگسازي از دوره دبستان خواند و گفت: متاسفانه برخي افراد از رخ دادن انقلاب فرهنگي دوم در ايران دم ميزنند؛ در حالي كه ما فقط يكبار انقلاب فرهنگي انجام داديم كه امروز آثار آن را مشاهده ميكنيم و چنين بحثي مطرح نيست اما يكسري از مدعيان با ژست دموكراتيك و روشنفكري اين مسايل را مطرح ميكنند؛ در حالي كه خود در تخلفات آن دوران نقش داشتهاند و امروزه حاصل انقلاب فرهنگي را در سلولهاي بنيادي، درمان ضايعات نخاعي، دانش هستهيي، تحول در سدسازي و سيلوسازي، ارتقاء تعداد 400 مقاله در زمان انقلاب به 7 هزار مقاله ISI، ارتقاء 4 هزار استاد به 50 هزار عضو هيات علمي و 170 دانشجو به سه ميليون دانشجوي امروز مي بينيم. وي افزود: وجود شوراهاي متعدد، كارايي را كم كرده و با پراكندگي، تصميم سازي و تصميمگيري مختل ميشود اما مهندسي فرهنگي با اصلاح ساختاري شوراها به اين امر سامان داده و در نظر داريم شوراهاي داراي تداخل كاري، همپوشاني و موازيكاري را ادغام كرده و با سرعت و امكانات بيشتر، فعاليتها را ادامه دهيم. وي در ادامه با موازي نداستن فعاليتهاي شوراي تخصصي كنكور و كميته ساماندهي طرح كنكور مجلس شوراي اسلامي گفت: اگر حذف كنكور تاييد و تصويب شود، شوراي برنامهريزي براي آن تشكيل خواهد شد و با بازنگري، شورا با موضوع روز فعاليت ميكند اما تا حذف كنكور هنوز فاصله داريم. دبير شوراي عالي انقلاب فرهنگي در پايان، شورا را صاحبنظر در حوزه علم و فرهنگ خواند و اظهار كرد: شورا، جلسات فرهنگي عمومي و كلان را برگزار ميكند اما نميشود در هر جلسه به مصوبهاي رسيد و در جلسه اخير هم به ارائه گزارش رييس جمهور از توفيقات هستهيي كشور در بخش علمي پرداخته شد.